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文档简介

优质课教案

二年级下册语文

16、雷雨

留盆镇杨寨小学姚玉平

16、《雷雨》教案

二年级姚玉平

学习目标：

1、会认4个生字，会写12个字。

2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表

现雷雨前后的不同景象。

3、有留心视察天气的爱好，能写视察日记。

重点难点：

1、重点：认字、写字、朗读课文。

2、难点：体会本文的写作依次，朗读感悟，边读边想象。

教学方法：自主探究、合作沟通、朗读感悟。

教学打算：语言机、多媒体课件。

课时支配：两课时

教学流程：

第一课时

一、谜语导入、揭示课题

1、同学们，你们喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来一个谜语，

看谁能很快猜出来。有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大

声吼，伴着成串的泪珠下。你们能猜出吗？对就是雷雨。

2、今日我们就来学习新课文《雷雨》，看看作者是怎样把他视

察到的雷雨写出来的。（板书课题）齐读课题

二、学习目标

1、我会认“压、蝉、垂、户、扑”5个生字，会写“雷、乌、黑、

压，，4个生字。

2、我能正确流利、有感情地朗读课文。

三、初读课文、识字学词

1、自由读课文，要读准字音，读通句子。

2、同桌合作学习生字，用自己的方法识记，扩词。

3、课件出示带音节的生字，指名拼读，并采纳分组读、齐读、

开火车读等方式巩固字音。

4、指名给生字扩词，并说一说是怎么记住这些字的。

5、摘苹果嬉戏：课件出示苹果树上的生字，学生“摘苹果'。

压蝉垂户扑

四、竞赛读课文

1、指名分段朗读课文。

2、找一找课文中哪几个自然段写雷雨前的景象，哪几个自然段

写雷雨忖的景象，课文中哪几个自然段写雷雨后的景象，分别在书上

做上记号。

3、指名沟通，老师随学生回答板书：

雷雨前（1-3）

雷雨中（4-6）

雷雨后（7-8）

4、指导朗读课文

四、书写生字。

1、写字指导。

（1）视察生字，说一说你想提示小挚友们哪个字要留意什么？

（2）指名沟通，其余学生补充。

（3）老师补充指导：“黑、压”两个字

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