4《喜看稻菽千重浪》《心有一团火温暖众人心》《“探界者”钟扬》 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》

——人物通讯联读学习目标学习三篇通讯，了解袁隆平、张秉贵、钟扬的优秀事迹，感受他们的人生情怀。1了解新闻基本知识，学习新闻通讯和新闻评论的基本写法，提升媒介素养。2学习新闻通讯生动形象的语言、选取典型事例和细节来刻画人物精神的方法。3关注身边或媒体中的普通劳动者，

学会撰写劳动人物的先进事迹文章。401了解通讯掌握阅读方法

新闻狭义：消息广义通讯消息特写报告文学人物通讯1.概念

人物通讯是以报道各方面的先进人物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的。人物通讯2.写作对象人物通讯中的人物要具有新闻性。从实际情况看,大致上有这样几种类型:①各行各业的英雄模范人物:如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等,都是由人物通讯向全社会推出的楷模、这样的人物通讯社会影响最为广泛、深远。人物通讯2.写作对象①各行各业的英雄模范人物。②人们普遍关心的社会名流:如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量,有些报刊甚至可似通过报道这样的人物来吸引读者,提高报刊的发行量。人物通讯2.写作对象①各行各业的英雄模范人物。②人们普遍关心的社会名流。③在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值或者为人民做出贡献的普通人:

这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向④某些对社会有警示作用的反面人物,提示人们某种道理人物通讯3.写作类型传记式其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。特写式侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。群像式特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。人物通讯写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：①通过矛盾冲突表现人物的思想境界;②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征，③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。人物通讯的读法1、关注作者选用了哪些典型事件；2、关注通讯在写人记事中突出的细节；3、关注新闻多角度、多层次的写人手法。抓典型事件，挖人物精神任务一：明体知标阅读一则消息，通过和本文对比，说说通讯的特点。通讯与消息的区别通讯消息报道对象内容表达方式时效性通讯消息报道对象侧重写人侧重写事内容详细完整简要概括表达方式记叙、描写、抒情、议论等（灵活）以记叙为主时效性弱强通讯与消息的区别02抓典型事件挖人物精神袁隆平

袁隆平，1930年生于北京，1953年毕业于西南农学院，毕业后到湖南安江农校任教。作为青年教师的袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力，用科学战胜饥饿。经过多年实践，他终于推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代杂交水稻。

获得联合国教科文组织“科学奖”、世界粮食基金会“2004年世界粮食奖”

联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等多项国际奖项，被誉为“杂交水稻之父”。劳动模范张秉贵

张秉贵（1918-1987），中共党员，1918年出生于北京，11岁于纺织厂做童工，17岁到北京东单杂货店当学徒。旧社会的苦难经历，让张秉贵不堪回首。1949年，新中国的成立让他感受到新的希望。1955年，被誉为“新中国第一店”的北京百货大楼开业，规定只招25岁以下的年轻人，但36岁的张秉贵因为有丰富的售货经验而被破格录取，从此开启了30多年的柜台生涯。在那个物资紧缺的年代，王府井百货大楼每天要接待来自全国各地的顾客。为缩短顾客等待的时间，他练就了称重“一抓准”、算账“一口清”的绝活；发明了“接一、问二、联三”的售货方法。在热情接待第一位顾客时，不但与第二位顾客打招呼问好，还用微笑及眼神同第三位顾客沟通交流，使排队的顾客感受到售货员服务的热情。在北京，传统的“燕京八景”名扬天下，而张秉贵的售货艺术被人们誉为“燕京第九景”。湖南邵阳人。生前是复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要研究成果。追梦人钟扬（1964年5月-2017年9月25日）追梦人钟扬钟扬在去内蒙古为民族地区干部讲课的途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。2017年9月25日2018年3月29日中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号；2018年6月获得“全国优秀共产党员”称号；2019年2月获得“感动中国2018年度人物”荣誉。2019年9月25日钟扬获“最美奋斗者”个人称号。

本课三篇通讯展现了三位杰出劳动者的事迹和形象。在这三篇通讯作品中，作者“以事写人”，运用典型事件、细节表现人物；“杂交水稻之父——袁隆平”、“服务达人张秉贵”、“探界者钟扬”就活生生地“立”在了我们面前，请同学们自主探究，作者是选取了哪些典型事例和细节使三个人物“立”在我们面前的，又刻画出了什么样的人物形象（形象特征与精神品质）。中

心

任

务

了解熟悉课文基本内容，依据文本，填写导学案。要求包含以下内容：职业身份，典型事件、人物精神、作者情感。中

心

任

务写作背景篇目人物身份选取的典型事例人物精神品质作者倾向《喜看稻菽千重浪》袁隆平农业科学家1.发现“天然杂交稻”杂种第一代，但培育失败核心精神：以科学的态度对待失败其他精神：勤勉实干、敏于发现、勇于探索、认真严谨、一丝不苟2.挑战无优势论，找到水稻雄性不育植株核心精神：尊重权威但不迷信权威其他精神：敢于探索、相信自我、实事求是、吃苦耐劳3.用事实反驳对杂交水稻的贬斥核心精神：实事求是其他精神：心怀百姓，不计个人得失、严谨、尊重科学，平和大度4.规划并选育超级杂交稻核心精神：勇于担当，心怀天下，不断进取其他精神：敢于追梦高度赞扬袁隆平勇于创新、敢于突破、实事求是、不断进取、的劳动品质。颁奖词特点是：1.简练概括。以极其简洁精炼的语言，高度概括获奖者的崇高精神和闪光点，既要有高度，也有深度。2.富有特点。颁奖词根据获奖者事迹的不同，整体风格不同，或明快，或凝，或平和，或庄严。于人于事，于情于理都显得十分和谐得体。3.清新优美，句式长短结合，风格刚柔并济，可引名诗名句，注重文采，给人以美的享受。颁奖词的写法：

1.要扣住人物的身份2.揭示人物最突出的价值。3.使用短句整句，注重音节协调。颁奖词他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。——2004年感动中国人物颁奖词袁隆平颁奖词篇目人物人物身份选取的典型事例人物精神品质作者倾向《“探界者”钟扬》钟扬植物学家科普达人援藏干部教育专家3.辞职去复旦工作，毫无怨言住毛坯房生活简朴、不计名利4.成为援藏干部，在西藏收集植物种子心怀天下，敢为人先5.珠峰北坡采集鼠曲雪兔子不畏艰险、勇攀高峰7.和上海自然博物馆、上海科技馆合作，致力科普工作才华横溢、任劳任怨

认真严谨、谦虚8.①对转导师学生的接盘与兜底②为每个学生制定个性化发展规划③鼓励与帮助少数民族学生有责任心、肯担当、关爱学生、乐教善教9.超负荷工作甘于奉献、珍惜时间、忘怀得失、不懈奋斗展现钟扬敢于奉献，生命不息工作不止的忘我牺牲精神1、从学习无线电转向研究植物学2、“胁迫”妻子结婚有主见、勇于追求，雷厉风行，敢想敢做、勤奋刻苦，自信坚定超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。

——2019年感动中国人物颁奖词钟扬颁奖词篇目人物人物身份选取的典型事例人物精神品质作者倾向《心有一团火，温暖众人心》张秉贵百货大楼售货员1.用糖哄好哭闹的孩子耐心细致、体贴入微3、热情接待气呼呼的女顾客和蔼可亲、热情大度4.女儿得重病，仍然满面笑容接待顾客隐忍克制、爱岗敬业5.光照顾买得多的顾客被质问后受到触动善于自省、有错则改6.为面带病容的顾客选糕点，女顾客送特产；回忆挨国民党兵痞打知恩图报、奉献人民7.丰富产品知识，当好顾客参谋主动求知，爱岗敬业刻苦专研赞美他全心全意为人民服务的一团火精神2、给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路随堂练笔模仿刚刚的两则颁奖词，以“一团火”为主题，为张秉贵写一则颁奖词。圈点勾画，品读细节张秉贵颁奖词他身份普通、岗位平凡，却业绩突出。他爱岗敬业、争创一流，还勤于奉献。他心系企业忧患，与公司同风雨、共命运。他把平凡工作当成一种神圣的使命，即使最普通的岗位，他也以最高的标准展现自己靓丽的青春；在他的身上，我们找到了“什么是不平凡”的真正含义。圈点勾画，品读细节袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括，完成表格。群文探究（1）概括，完成表格人物身份精神品质劳动特点袁隆平张秉贵钟扬共同点农学家爱岗敬业敢于担当无私奉献主动探索

勇于实践爱国爱民多重身份创造性的科学研究普及性的科学传播传承性的教书育人奉献科研勇于实践敢于创新实事求是目标远大不断进取耐心细致热情大度

爱岗敬业不断成长懂得感恩乐于奉献勤奋学习执着勇敢任劳任怨热爱科普关爱学生甘于奉献开创性的劳动人民最关心的民生问题平凡中的伟大贴近人民日常生活售货员

人物通讯凸显人物特点的方式有很多，或通过描写，或借助议论；或正面，或侧面；或近距离特写，或全景式扫描。通讯要能够运用典型事件与细节刻画人物，并能立足于事实材料多角度叙述。同时，也需要体现鲜明的立场倾向和情感态度。著名记者郭梅尼曾说：“报道先进人物，事例不在多，有神则‘灵’”。【小结】

对于优秀的人物通讯来说，选材极为重要，精心选材才能表现人物，让人感动，给人激励与启迪。请阅读三篇通讯，简要分析三篇通讯的选材特点，并在此基础上归纳总结优秀新闻选材的一般特点。运用典型事例：三篇通讯中都选择了用典型事例来表现人物精神品质。选材具有个性化：例如《喜看稻菽千重浪》中运用“三不稻”的事例来突出袁隆平对杂交水稻的认知与众不同。选材角度多样：例如《喜看稻菽千重浪》分别从袁隆平的工作态度、学术品格、道德操守、理想志趣等角度进行选材。材料层次分明：例如《心有一团火，温暖众人心》的材料安排是层层深入的，从个人职业素质到为人民服务的精神品质再到公而忘私的崇高精神到最后认识到“只有低人一等的思想，绝没有低人一等的工作”的精神升华。1、选材特点：2、新闻选材的一般特点：具有报道价值：引导启迪激励具有新颖性：符合新闻的特点具有典型性：利于表现人物精神具有独特性：吸引读者巧用手法人物鲜活03巧用手法，让人物跃然纸上

人物通讯为了更好地表现人物精神品质，实现新闻价值，往往会采用各种表达技巧。课文选择的三篇通讯在表现人物时都运用了多种技巧，请阅读文本，完成下面的学习任务。技巧分析可以从表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法、表现手法、篇章结构等角度着手。阅读课文三篇通讯，按照要求分组完成下面的三个学习任务。（1）三篇通讯都运用了细节描写来刻画人物，请结合文本举例分析，要求每篇通讯至少举一例。（2）《喜看稻菽千重浪》擅长以多视角、纵式结构来表现人物，请结合文本具体分析；《心有一团火，温暖众人心》运用了点面结合的手法来刻画人物，请结合文本具体分析；《“探界者”钟扬》运用了正侧结合的手法，分阶段、多角度来描写人物，请结合文本具体分析。（3）《心有一团火，温暖众人心》运用了多种描写手法，请结合下列句子具体分析。总结归纳交流，并交流分享【示例】细节①：“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。”【分析】“眯起”“打量”“跨过”“走进”“蹲下”等动作细节描写；“出神地”神态描写，展现了袁隆平扎根土地、实干、心系稻田的形象，突出他工作认真、敬业的精神。细节②：老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客。【分析】“拿出”“放回”“又拿出包好”“塞进”“包捆结实”等一些列动作细节，可见其热心、细心、周到、体贴入微。细节③：“而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为‘钟大胆’。”【分析】这是肖像的细节描写，可见钟扬的朴实以及对工作的认真，体现他执着于事业和不畏艰辛的精神品质。【第2题示例】《喜看稻菽千重浪》第一部分开头写自己跟在袁隆平身后走下稻田时的“错觉”，第三部分开头写袁隆平“一边甩去手上的泥巴一边对我说”，都来自亲历者（“我”）的视角。而第一部分中发现“一株奇特的稻禾”,第二部分中发现“这株洞庭早籼天然雄性不育株”，当时作者并不在场，相关的描写应来源于采访中袁隆平的回忆（第三人称视角）。不同视角既增加了作品的真实感人，也有利于表现人物的精神风貌，揭示人物的内心世界。《心有一团火，温暖众人心》中“张秉贵常说：‘我们售货员要全心全意’”至“是伟大的社会主义事业的重要组成部分”这三段运用了点面结合手法。中间一段属于面的描写，从面上刻画张秉贵“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的劳模形象；另外两段文字写张秉贵钻研商品知识和顾客关心他的具体事例，属于点的描写。点面结合的手法，能多方面地描写张秉贵的劳模形象特征，使之更加鲜明突出、有声有色。《“探界者”钟扬》运用正侧结合的手法①正面刻画：a.刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话。b.刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。

②侧面刻画：a.通过他人之口讲述钟扬的事迹；b.运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等。①老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，嘱咐道……②张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：她准是遇到了什么不顺心的事，越是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说:"最近从上海来了几种新糖果，味道还不错，您想看看吗?我向您介绍一下……”③张乘贵在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累可晚下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。

①运用了