2025~2026学年重庆市南开中学九年级上学期第一次月考化学试卷

2025~2026学年重庆市南开中学九年级上学期第一次月考化学试卷一、选择题(★★)1.东风新型液体洲际战略导弹在九三大阅兵中压轴出场受阅，打击范围覆盖全球。在东风研制过程中不属于化学的研究范畴是

A．导弹推进剂的制备与应用B．开发导弹的制导系统C．研究导弹战斗部的爆炸物D．导弹外层耐高温涂料的制造(★★)2.下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是

A．闵恩泽院士为我国炼油催化剂制造技术奠定基础B．现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测C．阿伏伽德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循D．我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等(★)3.重庆茶叶文化源远流长，出产的茶叶种类丰富，品质上乘。制茶过程中，主要涉及化学变化的是

A．烧火炒茶B．晴天采茶C．揉捻做形D．干燥定质(★★)4.下列实验操作正确的是

A．振荡试管B．倾倒液体试剂C．加热液体D．夹持试管(★★)5.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是

A．人体呼出的气体、澄清石灰水B．嘉陵江水、五氧化二磷C．硫磺、液氧D．冰水混合物、液态空气(★★)6.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是

A．空气中氧气约占总质量的，稀有气体约占总质量的B．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气C．道尔顿通过定量的研究方法测定了空气的成分D．空气质量指数级别越高，空气质量越好(★★)7.下列物质的性质与用途具有对应关系的是

A．稀有气体化学性质稳定，用于填充霓虹灯B．氧气具有助燃性，用作燃料C．二氧化碳不支持燃烧，用于灭火D．氮气的化学性质稳定，用于制造低温环境(★★★)8.在实验室中运用下列方法或试剂鉴别各组物质不正确的是

A．鉴别空气和氮气：带火星的木条B．鉴别氧化汞和五氧化二磷：观察颜色C．鉴别白醋和食盐水：闻气味D．鉴别水和双氧水：加入少量二氧化锰(★★)9.下列对有关反应的现象描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，生成五氧化二磷B．硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体D．澄清石灰水中滴加两滴酚酞溶液，溶液由无色变为红色(★★)10.化学是一门以实验为基础的学科，下列叙述错误的是

A．安全提示：图标提示，实验中产生有害气体或烟雾时应开启排风扇B．数据记录：用托盘天平称取了氯化钠固体C．规范操作：洗涤后的试管倒扣在试管架上D．药品取用：液体按照最少量取用(★★)11.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是

A．B．C．D．(★★★)12.某研究团队研制的复合催化剂，实现了二氧化碳和水高效制备乙烯和氧气，下列有关说法正确的是

A．该复合催化剂能够提高制备乙烯的速率，增加乙烯的产量B．该复合催化剂能高效地吸收空气污染物二氧化碳，净化空气C．该复合催化剂在化学反应前后的化学性质不变D．该反应属于分解反应(★★★)13.某兴趣小组用的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是

A．丙和丁实验中长颈漏斗下端管口应伸入液面下方B．乙中冰水混合物的作用是将中含有的水蒸气冷凝C．甲和丙对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率D．丙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率(★★★)14.下列实验设计不能达到实验目的的是

选项ABCD实验设计实验目的证明蜡烛熄灭后飘出的白烟是石蜡颗粒证明该装置气密性良好证明过氧化氢分解放热测定空气中氧气含量

A．AB．BC．CD．D(★★★)15.下列图像能正确表示对应变化关系的是

A．图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量B．图乙：一定量的硫粉在过量的氧气中完全燃烧C．图丙：加热一定质量的高锰酸钾制取氧气D．图丁：分解过氧化氢溶液制取氧气二、填空与简答(★★)16.请用化学符号填空：(1)钙元素________。(2)第13号元素________。(3)空气中含有的________可作为制备硝酸和氮肥的原料。(4)可用于制造低温环境和填充飞艇的稀有气体________。(★★)17.现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题：(1)据图选择，取用水时用________（填字母）；若仰视读数，则量取液体的实际体积________（填“大于”或“小于”）。(2)用酒精灯加热时需要垫陶土网的是________（填名称）。(3)常用于少量试剂的反应容器的是________（填名称）。(4)下列实验操作与可能造成的后果对应关系正确的是________（填序号）。①胶头滴管使用后平放或倒放——试剂腐蚀胶帽②加热液体时，试管内液体体积超过试管容积的——试管炸裂③取用块状大理石时，将固体直接投入竖立试管中——打破试管④用嘴吹灭酒精灯——加速酒精挥发，浪费酒精(★★★)18.空气是一种宝贵的自然资源。(1)工业制备氧气原理是利用氮气和氧气的________不同，将氮气和氧气分离开来。(2)很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是________（填序号）。①钢铁生锈②火药爆炸③呼吸作用④面包发霉⑤酒精燃烧(3)氧气广泛用于气焊工艺，本质上是焊枪中的乙炔与氧气反应，该反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则乙炔在空气中完全燃烧的文字表达式为________。(4)2025年9月14日重庆市空气质量情况如下图所示，请你回答：①图中的“X”代表________（填化学符号）。②称可吸入颗粒物或飘尘，是造成雾霾的重要原因。下列能改善雾霾且合理的措施是________（填字母）。A.露天焚烧秸秆B.治理工地扬尘C.禁止燃煤火力发电D.使用清洁能源三、实验题(★★★)19.小南同学为探究氧气的化学性质进行了如实验。(1)甲中检验木炭燃烧产物的现象是________________。(2)乙中发生反应的符号表达式是________________。(3)对比硫粉在空气中和氧气中燃烧的现象，发现物质燃烧的剧烈程度与________有关。(4)下列关于以上实验说法正确的是________（填字母）。

A．实验乙、丙中集气瓶底的水都可用细沙代替B．由实验丙可推测二氧化硫易溶于水C．实验中三种物质都要自上而下快速伸入集气瓶中D．可用细铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量(★★★)20.对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。【资料】铜和氧气在加热的条件下会生成黑色的氧化铜固体。(1)拉瓦锡用图1装置研究空气成分，汞和氧气的反应属于________（填基本反应类型）。(2)检查图2装置气密性时，若装置气密性好，导管末端依次出现的现象是________（填字母）。

A．B．(3)图3利用传感技术实时测定了图2实验过程中压强变化情况。D点时进行的操作是______。(4)图4中发生反应的符号表达式为________________。(5)若试管容积为，反应开始前注射器活塞前沿位于刻度处。实验结束，恢复至常温，打开弹簧夹，注射器活塞前沿位于约________刻度处。(★★★)21.如图是实验室制取氧气的常用装置，根据所学知识回答下列问题：(1)写出上图中标号仪器的名称①________；②________。(2)实验室用A装置制取氧气的符号表达式为________；试管口放一团棉花的作用是________；该实验的主要步骤有：①装药品；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽，正确的操作顺序为________（排序号）。(3)如果用G装置收集氧气，应从________（填“m”或“n”）口通入氧气。(4)实验室用过氧化氢溶液来制取一瓶氧气，为获得平稳的氧气流，可选用的装置组合是________（在中选择）。(5)实验室可用图中装置制取某气体M，则下列相关推理一定正确的是________（填字母）。

A．制取气体M的试剂中有液体B．M气体在水中的溶解能力较大C．M气体不与氧气反应D．M气体密度大于空气四、科学探究题(★★★)22.小南同学探究不同催化剂对分解快慢的影响，以收集到相同体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

实验序号过氧化氢溶液催化剂时间实验1无a实验2粉末b实验3__粉末c(1)表格中缺失的数据是________。(2)实验数据b________c（填“>”、“<”或“=”），证明的催化效果优于。(3)小南在实验3停止后过滤、洗涤、干燥并称量得到滤渣的质量，质量为________。(4)小南还用图1所示的装置直观地比较气体的生成速率，得到的图像如图2所示。请用实线在图2中补上粉末为催化剂所得的曲线________________。五、实验题(★★★)23.化学兴趣小组探究并自制了供氧自救器。【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊人体→清洁罐→气囊”间形成循环（如图1所示）。【查阅资料】氢氧化钠与氢氧化钙均能够与反应；氢氧化钙价格低、易获得，腐蚀性较弱，吸收能力有限；氢氧化钠吸收效率较高，价格高且腐蚀性强。【交流讨论】(1)清洁罐中填充有吸收剂。小组同学讨论后认为在日常生活中选用________（填“氢氧化钙”或“氢氧化钠”）作吸收剂更佳。【设计制作】参照图1所示原理，小组同学利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。【分析讨论】使用时，打开开关，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。(2)写出甲中发生化学反应的符号表达式________________。(3