(长春版)四上《有趣的十二》教案-(四年级语文)_第1页
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文档简介

《有趣的十二》教学设计吉林省农安县农安镇第二中心小学王晓英教学目标:1.感受数字在表达中的作用,了解与数字相关的内容,激发学习语文的兴趣。2.了解与“十二”相关的知识,会写3个生字,会认2个生字。教学重点难点:1.了解与数字相关的科学知识和成语,调动学习语言文字的兴趣。2.读准生字,扩展学习成语。教学过程:引入:同学们,在数字王国里,“十二”最有趣。谁能说一说在生活中你遇到过哪些与数字“十二”有关的事物?看看课文中向我们介绍了哪些与十二有关的事物。学习课文。1.打开书,自由读一读歌谣,读准字音。(1)“椎”是翘舌音。(2)区别形近字。简()椎()奥()筒()锥()澳()2.指名读,想一想这些数字表示什么?3.默读:体会数字十二有趣在哪里?4.指名读文。通过读文你知道了数字12有趣在哪里?关于12你还知道什么,补充一下。再读文,理解“学习总觉新知少,探索奥秘靠钻研”。激发学生探究知识的兴趣。5.积累语言。(1)区别形近字。简()椎()奥()筒()锥()澳()并给本课的四个生字扩词。简()()()()奥()()()()椎()()()()肋()()()()(2理解词语:简单:结构单纯;容易理解、使用或处理。探索:多方寻求答案,解决疑问。奥秘:奥妙神秘。(3)、近义词探索---探究奥秘---奥妙钻研---研究简单---单一反义词简单---复杂奥秘---公开(4)说一说带有数字的成语。(5)课外扩展:有趣的九:九重霄:古代传说天有九重,指的是极高的天空。九鼎:古代传说夏禹铸了九个鼎,象征九州。九泉:指人死后埋葬的地方,迷信人指阴间。九天:指极高的天空。九州:传说中的我国上古行政区划,后用作中国的代称。九族:旧指本身上及父、祖、曾祖

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