荥阳《我们的梦想》参考教案

《我们的梦想》教学设计教材来源：初中《道德与法治》教科书/人民教育出版社2018年6月第1版内容来源：九年级上册第四单元《和谐与梦想》第八课《中国人中国梦》主题：《中国人中国梦》适合对象：九年级学生设计者：袁园/荥阳市城关乡初级中学、目标设置的依据：1.《课程标准》的要求了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡区域协调发展，是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想。党的十九大精神主要内容。2.教材分析本框是人教版思想品德九年级第四单元第八课第一框的内容。本框通过“民族复兴梦”“新时代新征程”两目引导学生从历史的视角，了解中华民族千百年来追求小康的社会梦想。从而更深刻地理解中国梦的内涵；知道长期以来中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴；理解中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排；懂得将个人成长与祖国发展相结合，明确自己在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。3.学情分析初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段。对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望。九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自己的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。二、学习目标设计：1.通过合作探究活动，会说出中国梦的内涵与价值。2.观察图片联系生活实际，结合课本内容，会分析中国进入新时代的意义。三、评价任务的设计：1.会说出中国梦的内涵与价值。2.会分析中国进入新时代的意义。四、教学过程：环节一：导入1.学生进行时政播报。选取近一周内重大新闻事件进行播报点评。2.老师说新闻：观看时代楷模——黄文秀的相关新闻报道。“脱贫攻坚”是我们近一年听到的最多的新闻词，在实现全面小康的道路上我们的很多基层领导干部默默无闻、无私奉献。2020年我国要建成全面小康，这是我们的目标，我们的梦想。（出示课题，导入新课）环节二：明确学习目标结合多媒体出示的学习目标明确本节的学习任务。环节三：自主学习预习导读，结合问题快速阅读教材内容。1.近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？2.新世纪新时代，“两个百年”战略目标是什么？3.中国梦的内涵和价值是什么？4.中国特色社会主义进入新时代意味着什么？环节四：新课学习1.民族复兴梦活动一：中国追梦，结合课本联系历史知识。说说从古到今，不同时期中国人的梦想是什么？人们为实现梦想做了哪些努力？学生分组讨论，古代中国人的梦想、近代中国人的梦想、当代中国人的梦想分别是什么，讲述奋斗历程。活动二：结合课本内容，说一说当今时代，中国梦要如何一步步实现？促进学生了解我国现代化建设过程中的战略目标。活动三：观察图片，小康美好生活蓝图画就，探究中国梦的内涵是什么？它有怎样的价值？学生结合自身生活感悟发表看法，联系课本进行总结。活动四：辨析观点，有同学说“实现中国梦是国家的事，与个人无关。”对此，你有何看法。通过辨析让学生能把个人和国家梦想联系起来。2.新时代新征程活动五：结合图片说说改革开放以来的伟大成就，谈谈你的感悟。学生举例，感受中国进入新时代。教师进行知识链接：十九大上习近平对新时代内涵的注解。活动六：讨论我国进入新时代的意义。学生分组讨论，正确认识中国的发展。活动七：进入新时代，我们踏上新征程，需要有理论作指导，指导思想是什么？新时代的战略目标是怎么安排的？学生结合课本进行查找，作为十九大精神知识学习的补充。环节五：拓展探究想一想：我们青少年能为实现中国梦做些什么？环节六：课堂小结梳理本节课的知识内容，形成思维导图。课堂检测：1.（单选）实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。下列关于这一梦想的理解，正确的是（）A.实现中华民族伟大复兴是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。B.实现经济腾飞就是实现中国梦。C.实现中华民族伟大复兴是国家的事，与个人无关。D.中国梦是遥远的，遥不可及。2.（多选）“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”2017年10月18日，在中国共产党第十九次全国代表大会上，习近平郑重宣示。这一宣示意味着（）A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。B.科学社会主义在21世纪的中国焕发出