小学语文古诗词朗诵竞赛组织方案

小学语文古诗词朗诵竞赛组织方案一、活动背景与目的中华古诗词是中华文化的璀璨明珠，小学语文教学中古诗词的学习是传承文化基因、提升语言素养的重要载体。为激发学生对古诗词的热爱，深化对经典文化的理解，同时提升朗诵表达能力，特组织本次古诗词朗诵竞赛，以赛促学，营造“以诗为友、以诗育心”的校园文化氛围。二、活动主题“诵经典诗词，品千年风雅”——小学语文古诗词朗诵竞赛三、活动时间与地点时间：拟于[具体学期]第[X]周（可根据校历调整），初赛为班级内[具体日期]，决赛为[具体日期]。地点：初赛在各班级教室；决赛在学校礼堂（或多媒体报告厅）。四、参赛对象本校1-6年级学生，以班级为单位，按低段（1-2年级）、中段（3-4年级）、高段（5-6年级）分组参赛，每班推荐2-3名选手（可根据班级人数调整）。五、活动流程（一）筹备阶段（活动前2周）1.方案制定：由学校教务处牵头，联合语文教研组研讨竞赛规则、评分标准，形成详细方案并提交校领导审批。2.宣传动员：班主任利用班会课讲解活动意义、规则，鼓励学生自主选择诗词、积极备赛；校园广播、宣传栏发布活动海报，营造参与氛围。3.报名与选拔：学生自主报名，班级内部组织初选（可通过早读展示、课堂朗诵等形式），最终确定参赛选手名单，于活动前1周报送教务处。4.指导培训：语文教师针对参赛选手进行朗诵技巧指导（如字音、节奏、情感表达）；邀请校外朗诵专家或校内艺术教师开展1-2次集中培训，提升选手表现力。（二）初赛阶段（活动前1周）以班级为单位，由语文教师、家长代表担任评委，组织初赛。选手按抽签顺序朗诵自选古诗词（需为小学语文教材必背篇目或经典课外诗词），时长3分钟以内。每班评选出2名选手晋级决赛（低、中、高段分别统计），晋级名单于初赛结束后1日内公示。（三）决赛阶段（活动当日）1.赛前准备：提前1小时布置场地（摆放评委席、选手候场区，调试音响、投影设备）；选手抽签确定决赛顺序，提交朗诵诗词的背景介绍（200字以内，用于主持人串场）。2.决赛流程：开场环节：主持人介绍活动背景、评委嘉宾（语文教研组长、校外专家、家长代表等）、评分规则。选手展示：选手依次登台朗诵，可结合配乐、手势、简单道具（如折扇、竹简）增强表现力，时长不超过5分钟。评委打分：评委根据评分标准现场打分，计分员同步统计分数（去掉最高分、最低分后取平均值）。互动环节：设置“诗词抢答”小游戏，邀请现场观众参与，赠送小礼品（如诗词书签）。颁奖环节：根据分数排名，现场公布各年级组一、二、三等奖及优秀奖名单，由校领导、评委嘉宾颁奖。六、评分标准（总分100分）评分维度评分要点分值------------------------------------------------------------------------------------------------内容理解诗词主题把握准确，情感表达贴合诗意；背景介绍清晰，体现对诗词的理解深度。30分朗诵技巧字音标准，语调抑扬顿挫；节奏韵律自然，能通过语速、重音营造意境。40分仪态台风着装得体，精神饱满；肢体语言自然协调，与朗诵内容呼应。20分创意表现配乐、形式设计（如情景朗诵、多人配合）新颖，增强艺术感染力。10分七、奖项设置（一）个人奖（按低、中、高段分别评选）一等奖：各段1名，颁发荣誉证书+经典诗词集+朗诵台历二等奖：各段2名，颁发荣誉证书+诗词主题笔记本+书签三等奖：各段3名，颁发荣誉证书+诗词明信片优秀奖：若干，颁发荣誉证书+诗词贴纸（二）团体奖优秀组织奖：3个班级（根据班级参赛积极性、选手整体表现评选），颁发锦旗+班级图书角诗词类书籍10册八、保障措施1.人员保障：评委组：语文教研组长（1名）、校外朗诵专家（1名）、家长代表（2名），赛前统一培训评分规则；工作组：主持人（1名，由校广播站成员担任）、计分员（2名，由高年级学生担任）、后勤保障（3名，负责场地布置、设备调试）。2.物资保障：奖品、证书提前3天采购完毕；音响、投影设备赛前1天调试；为选手准备备用麦克风、配乐播放设备（如U盘、蓝牙音箱）。3.场地保障：决赛前1天完成场地布置（包括舞台背景、座位安排），确保灯光、音响无故障。4.安全保障：活动期间安排2名教师维持现场秩序，制定应急预案（如选手突发不适、设备故障等），确保活动顺利进行。九、注意事项1.诗词选择：参赛诗词需符合学生认知水平，低段以童趣、简短的诗词为主（如《咏鹅》《村居》），中高段可选择意境深远的作品（如《山居秋暝》《满江红》），鼓励结合节日、季节主题。2.时间把控：选手朗诵（含背景介绍）总时长不超过5分钟，超时将酌情扣分。3.礼仪规范：选手上下场需行鞠躬礼，语言礼貌得体；现场观众保持安静，尊重选手表现。4.公平公正：评委需严格按照评分标准打分，计分过程公开透明，杜绝人情分、印象分。十、活动延伸竞