3《我很诚实》（教学设计）2023-2024学年道德与法治三年级下册

3《我很诚实》（教学设计）2023-2024学年道德与法治三年级下册备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《我很诚实》是2023-2024学年道德与法治三年级下册第4课的内容，主要围绕诚实守信这一主题展开，引导学生认识诚实的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的诚信观念和道德认识有关联。通过复习和巩固，使学生认识到诚实是做人的基本原则，培养学生在日常生活中做到诚实守信。核心素养目标培养学生具备良好的道德品质和社会责任感，增强法治意识，形成诚实守信的价值观。通过本节课的学习，学生能够认识到诚实的重要性，学会在日常生活中践行诚实守信，提高人际交往能力，为成为有道德、有法治观念的好公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解诚实守信的含义，认识到诚实是做人的根本原则。

②引导学生思考诚实守信在日常生活中的具体体现，学会在小事中践行诚实。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的诚信观念，克服生活中的不诚实行为。

②指导学生如何在面对诱惑时保持诚实，提高自我约束能力。

③通过案例分析，引导学生理解诚实守信在不同情境下的应用，提升学生的道德判断能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如诚实守信的案例故事、动画短片等。

3.教学工具：准备卡片、纸笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动，并准备实验操作台，用于模拟情境教学。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于诚实守信的小故事，引导学生思考故事中的人物是如何做到诚实的。

2.提出问题：故事中的主人公为什么受到大家的尊重？诚实守信在我们生活中有什么重要性？

3.学生分享：请学生谈谈自己生活中遇到的诚实守信的例子，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍诚实守信的含义，强调诚实是做人的根本原则。

2.案例分析：分析生活中常见的诚实守信案例，如考试作弊、说谎等，引导学生认识到诚实守信的重要性。

3.角色扮演：请学生分组进行角色扮演，模拟生活中遇到的不诚实行为，探讨如何做到诚实守信。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.诚实守信在我们生活中有哪些具体体现？

b.如何在日常生活中做到诚实守信？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生举例说明在日常生活中如何做到诚实守信。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果遇到诱惑，我们应该如何保持诚实？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师总结：教师针对学生的讨论进行总结，强调保持诚实的重要性。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.教师提问：诚实守信对我们个人和社会有什么意义？

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调诚实守信的重要性。

2.学生反思：请学生谈谈自己在本节课中的收获和感悟。

教学过程设计总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》中的诚实守信故事，通过小王子的经历，让学生了解诚实守信在不同文化和语境中的意义。

-《论语》中关于诚信的名言，如“言必信，行必果”，让学生体会中国古代文化中诚信的价值。

-《孟子》中的诚信故事，如孟母三迁的故事，强调诚信对个人成长的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，进一步了解诚信的历史和现实意义。

-课后小调查：让学生记录一周内所见到的诚实守信或不诚实的行为，分析其影响，并撰写简短的报告。

-家庭讨论：与家人一起讨论如何在家庭生活中践行诚信，如诚实面对错误、守时等。

-诚信手抄报：以“诚信伴我行”为主题，制作手抄报，展示对诚信的理解和感悟。

3.知识点拓展：

-诚信在法律层面的体现，如合同法中的诚信原则。

-诚信在不同文化中的表现，比较中西方文化中诚信的异同。

-诚信对企业和社会发展的影响，探讨诚信对企业声誉和社会和谐的意义。

4.实用性活动建议：

-组织学生参与“诚信之星”评选活动，通过自我推荐、同学评议等方式，表彰诚实守信的学生。

-设立“诚信日”，让学生在这一天做出特别的行为，如不说谎、不抄袭等，以此来培养和强化诚信意识。

-与社区合作，开展诚信宣传周活动，邀请社区人士分享诚信故事，让学生从真实案例中学习诚信的重要性。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对诚信概念的理解程度，以及他们能否将理论应用于实际情境中。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度、合作能力和诚信表现。

-测试：设计小测验或问答环节，评估学生对诚信相关知识的掌握情况。

-反馈：对于学生的回答和表现，给予及时的正面反馈和建设性意见，鼓励学生积极参与和改进。

2.作业评价：

-课后作业：布置与诚信相关的写作或案例分析作业，要求学生结合自身经历或阅读材料进行分析。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完整性、逻辑性和创意性。

-作业点评：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和指导，指出作业中的优点和需要改进的地方。

-反馈交流：通过作业反馈，与学生进行交流，了解他们的学习困惑，并提供相应的帮助和资源。

3.教学效果评估：

-定期进行课堂表现和作业完成的评估，以监测学生的学习进步。

-收集学生的自我评价和同伴评价，了解学生对诚信学习的自我认识和发展需求。

-结合学生的日常行为和态度，评估诚信教育对学生品德形成的影响。

4.教学反思：

-教师定期进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。

-根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。板书设计①诚信的含义

-诚实：真实无欺，不说假话，不做假事。

-守信：遵守承诺，信守诺言，不欺骗他人。

②诚信的重要性

-做人原则：诚实守信是做人的根本原则。

-社会和谐：诚信是社会和谐的基础。

-个人发展：诚信有助于个人成长和事业成功。

③如何做到诚信

-坚持原则：在面对诱惑时，坚守诚信原则。

-守诺言：言出必行，信守承诺。

-真实表达：不夸大其词，不隐瞒事实。

④诚信的实践

-日常生活中的诚信行为：守时、不抄袭、不欺骗等。

-社会活动中的诚信表现：公平竞争、诚实交易等。

-面对诱惑时的诚信选择：拒绝诱惑，坚持诚信。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我在导入环节通过故事激发了学生的兴趣，他们参与得挺积极的。不过，我发现有些学生对于诚信的理解还不够深入，所以在讲解诚信的含义时，我可能需要更生动、具体一些的例子来帮助他们更好地理解。

在讲授新课的时候，我尽量结合了生活中的案例，让学生们能够感受到诚信的重要性。但是，我发现有些学生对于诚信在不同情境下的应用还是有些困惑，这可能是因为我没有给他们足够的时间去思考和讨论。所以，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的思辨能力。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演，这让学生们有了更多的互动机会。不过，我发现有些小组在讨论时声音比较小，可能是因为他们不太习惯在课堂上表达自