2025高中语文“现代文”阅读

2025最新高中语文“现代文”阅读一、现代文阅读概述现代文阅读是高中语文学习的重要组成部分，涵盖了论述类文本、实用类文本和文学类文本等多种类型。它旨在培养学生阅读理解、信息提取、分析鉴赏、逻辑思维和语言表达等多方面的能力，使学生能够深入理解文本内容，把握作者的写作意图和情感表达，同时提升自身的语文素养和综合素养。在高考中，现代文阅读占据着重要的分值，是考查学生语文能力的关键板块。二、现代文阅读的常见类型及特点（一）论述类文本1.定义与特点：论述类文本是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的文本。具有逻辑性强、观点明确、论证严谨等特点。常见类型有政论文、学术论文、时评、书评等。2.阅读重点：主要关注论点、论据和论证过程。需要准确找出文章的论点，梳理文章的论证结构，分析作者使用的论据以及论证方法，判断论证的合理性和有效性。（二）实用类文本1.定义与特点：实用类文本是以实用为目的，具有直接的针对性和明确的实用性。包括新闻、传记、科普文、调查报告、访谈等。其语言风格通常简洁明了、准确客观，注重信息的传递和知识的讲解。2.阅读重点：根据不同类型文本的特点，关注关键信息。如新闻要关注事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果等要素；传记要关注人物的生平经历、主要成就、性格特点等；科普文要关注科学知识、科学方法和科学思想等。（三）文学类文本1.定义与特点：文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等，以情感表达和艺术审美为主要目的。具有形象性、情感性、含蓄性和艺术感染力等特点。通过塑造形象、营造意境、运用修辞手法等手段来表达作者的情感和思想。2.阅读重点：注重对文本中形象、情感、语言和艺术技巧的赏析。如小说要关注人物形象、情节发展和环境描写；散文要关注情感的抒发、意境的营造和语言的优美；诗歌要关注意象、意境、情感和韵律等。三、现代文阅读的方法与技巧（一）通读全文，整体感知1.快速浏览：在阅读现代文时，首先要快速浏览全文，了解文本的大致内容、主题和结构框架。可以通过阅读标题、副标题、开头、结尾以及每段的段首句和段尾句，把握文本的核心信息。2.明确主旨：在浏览过程中，尝试概括文本的主要内容和主旨，明确作者的写作意图和情感倾向。这有助于在后续阅读中更好地理解文本的细节和深层含义。（二）分析文本结构1.梳理层次：根据文本的内容和逻辑关系，梳理出文本的层次结构，明确各部分之间的关系，如总分关系、并列关系、递进关系等。这有助于把握文本的逻辑脉络，理解作者的论证或叙述思路。2.关注过渡：注意文本中的过渡句、过渡段，它们起着承上启下的作用，能够帮助我们更好地理解文本的结构和内容的衔接。（三）提取关键信息1.明确目标：根据题目要求，明确需要提取的信息内容，如人物特点、事件经过、观点依据等。2.筛选信息：在文本中仔细寻找与题目相关的信息，筛选出关键的语句和段落。可以通过圈点勾画、批注等方式，标记出重要的信息。3.整合信息：对筛选出的信息进行整合，按照一定的逻辑顺序进行排列和组合，使信息更加清晰、有条理。在整合信息时，要注意信息的准确性和完整性。（四）理解文本词句含义1.结合语境：对于文本中重要的词语和句子，要结合上下文语境进行理解，不能孤立地看待。通过分析语境，把握词语和句子的深层含义和言外之意。2.分析修辞：如果文本中使用了修辞手法，要分析其表达效果，理解作者通过修辞手法所传达的情感和思想。3.关注关键词：注意句子中的关键词、修饰语和限制语，它们往往对理解句子的含义起着关键作用。（五）分析文本艺术特色1.表现手法：分析文本中使用的表现手法，如象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志等，理解这些手法对表现主题、塑造形象和营造意境的作用。2.语言风格：关注文本的语言风格，如简洁明快、生动形象、幽默风趣、深沉含蓄等，体会语言的感染力和表现力。3.结构技巧：分析文本的结构技巧，如开头和结尾的写法、线索的设置、伏笔和照应的运用等，理解这些技巧对文本整体效果的影响。四、现代文阅读的常见题型及解题方法（一）选择题1.题干要求及选项特点：选择题的题干通常会要求考生对文本的内容、观点、论证、语言等方面进行判断或选择。选项可能包括对原文内容的理解、对文本结构的分析、对作者观点的判断、对关键信息的提取等。常见的错误类型有偷换概念、以偏概全、无中生有、张冠李戴、因果倒置等。2.解题方法：认真阅读题干和选项，明确题目要求。然后回到文本中，找到与选项相关的信息，进行仔细比对和分析，判断选项的表述是否与文本内容一致。对于不确定的选项，可以采用排除法，先排除明显错误的选项，再对剩余的选项进行进一步分析。（二）简答题1.概括内容要点：这类题型要求考生概括文本的主要内容、某个部分的内容或某个方面的要点。解题时，要先明确概括的范围和要求，然后对文本进行梳理和分析，提取关键信息，用简洁的语言进行概括。概括时要注意要点全面、条理清晰。2.分析文本结构：要求考生分析文本的结构特点、层次结构或段落之间的关系。解题时，要通读文本，梳理文本的层次，明确各部分之间的关系，然后用准确的语言进行表述。可以结合文本中的过渡句、段首句和段尾句等进行分析。3.分析作者观点：要求考生分析作者在文本中表达的观点、态度以及形成这些观点的依据。解题时，要通过对文本的分析，找出作者直接或间接表达观点的语句，然后分析作者的论证过程和依据，理解作者的观点和态度。4.赏析文本艺术特色：这类题型要求考生赏析文本的表现手法、语言风格、结构技巧等艺术特色。解题时，要结合文本中具体的语句和段落，分析这些艺术特色的运用及其效果，用准确、生动的语言进行表述。（三）论述类文本专项题型1.理解文中重要概念的含义：这类题型要求考生理解文本中某个重要概念的含义。解题时，要结合上下文，对该概念进行解释，注意概念的内涵和外延，以及概念在文中的特定语境和含义。2.分析论证：要求考生分析文本的论证过程、论证方法、论证结构等。解题时，要梳理文本的论证思路，找出论点、论据和论证方法，分析论证的合理性和有效性，用准确的语言进行表述。（四）实用类文本专项题型1.筛选并整合文中信息：这类题型要求考生根据题目要求，从文本中筛选出相关的信息，并进行整合。解题时，要明确筛选信息的范围和要求，然后对文本进行筛选和整理，去除无关信息和冗余信息，按照一定的逻辑顺序进行整合。2.探究问题：这类题型通常要求考生对文本中的某个问题进行探究，提出自己的观点和看法，并结合文本进行分析和论证。解题时，要先明确探究的问题，然后结合文本内容，提出自己的观点，再用文本中的相关信息和自己的知识储备进行论证，用准确、有条理的语言进行表述。（五）文学类文本专项题型1.分析人物形象：这类题型要求考生分析文本中人物形象的特点、性格、心理等。解题时，要通过对人物的外貌、语言、动作、心理等描写进行分析，找出体现人物形象的关键语句和段落，用准确、生动的语言进行概括和表述。2.赏析环境描写：要求考生赏析文本中自然环境描写或社会环境描写的作用。解题时，要分析环境描写的内容和特点，结合文本的主题、情节和人物形象，理解环境描写对渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、揭示主题等方面的作用，用准确的语言进行表述。3.分析情节结构：这类题型要求考生分析文本的情节发展、情节安排的特点和作用。解题时，要梳理文本的情节脉络，找出情节的高潮、转折等关键部分，分析情节安排对表现主题、塑造人物形象等方面的作用，用准确、有条理的语言进行表述。4.品味语言特色：要求考生品味文本的语言风格、语言技巧和语言的感染力。解题时，要结合文本中具体的语句和段落，分析语言的用词、句式、修辞手法等，理解语言的特色和表达效果，用准确、生动的语言进行表述。五、现代文阅读专项练习（一）单项选择题1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文中明确指出，只要满足某个条件，就必然会产生某种结果，这种表述是准确无误的。B.根据原文，某事物的特点包括A、B、C三个方面，且这三个方面的重要性是相同的。C.原文提到，某现象的出现是由多种因素共同作用导致的，其中因素X起到了关键作用。D.原文认为，某观点是完全正确的，不存在任何局限性。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇提出论点，然后运用举例、引用等多种论证方法进行论证，论证过程严谨合理。B.文章在论证过程中，将某事物与另一事物进行对比，突出了某事物的特点，但对比不够全面。C.文章的论证结构清晰，采用了总分总的结构，层次分明，逻辑连贯。D.文章的论据能够有力地支持论点，但论据的选取存在片面性，缺乏代表性。3.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.原文说某事物在发展过程中经历了A、B、C三个阶段，且这三个阶段是依次递进的。B.原文提到，某现象的产生与某因素有关，但并没有表明该因素是唯一的原因。C.原文认为，某观点存在一定的合理性，但也存在一些不足之处。D.原文明确指出，某事物与某事物之间没有直接的联系。（二）简答题1.阅读下面的论述类文本，回答问题。文本：在当今社会，科技创新能力已经成为衡量一个国家综合实力的重要指标。科技创新不仅能够推动经济的发展，还能够提高国家的国际竞争力。为了提高科技创新能力，国家需要加大对科研的投入，培养高素质的科研人才，营造良好的创新环境。同时，企业也应该积极参与科技创新，加强与科研机构的合作，将科技成果转化为实际生产力。

问题：请筛选出文本中提到的提高科技创新能力的措施。

2.阅读下面的实用类文本，回答问题。文本：某城市为了缓解交通拥堵问题，采取了一系列的措施。首先，该城市加大了对公共交通的投入，增加了公交线路和公交车辆，提高了公共交通的服务质量。其次，该城市实施了交通限行措施，限制了私家车的出行数量。此外，该城市还建设了智能交通系统，通过交通信号的智能控制，提高了交通流量的效率。

问题：请概括该城市缓解交通拥堵问题所采取的措施。

3.阅读下面的文学类文本，回答问题。文本：小说中描写了一位主人公在困境中挣扎的故事。主人公生活在一个贫困的家庭，但他并没有放弃对生活的希望。他通过自己的努力，学习了一门手艺，希望能够改变自己和家庭的命运。在追求梦想的过程中，他遇到了很多困难和挫折，但他始终没有退缩，坚持了下来。

问题：请筛选出文本中体现主人公品质的信息。（三）材料分析题1.阅读下面的论述类文本和图表，回答问题。文本：研究表明，阅读习惯对学生的学业成绩有重要影响。经常阅读的学生在语文、数学、英语等学科的成绩普遍高于不经常阅读的学生。同时，阅读不同类型的书籍对学生的影响也有所不同。阅读文学类书籍有助于提高学生的语言表达能力和想象力，阅读科普类书籍有助于提高学生的科学素养和逻辑思维能力，阅读历史类书籍有助于提高学生的历史思维和人文素养。

图表：（一个表格，展示了经常阅读和不经常阅读的学生在各学科成绩上的平均分对比，以及阅读不同类型书籍的学生在相关能力上的提升情况）

问题：请结合文本和图表，分析阅读习惯对学生学业成绩和能力提升的影响。

2.阅读下面的实用类文本和新闻报道，回答问题。文本：某企业为了提高产品质量，采取了一系列的管理措施。包括加强原材料检验、优化生产工艺、加强员工培训、建立质量检测体系等。这些措施的实施，使该企业的产品质量得到了显著提升，在市场上获得了良好的口碑。

新闻报道：（一篇关于该企业产品质量提升后市场反响的新闻报道，提到了消费者对该企业产品的认可和好评，以及企业市场份额的增长情况）

问题：请根据文本和新闻报道，分析该企业提高产品质量的措施及其带来的效果。

3.阅读下面的文学类文本和诗歌，回答问题。文本：小说中描绘了一个宁静的小镇，小镇的居民们过着简单而又幸福的生活。他们相互帮助，和睦相处，形成了一个温暖的社区。小镇的自然环境优美，有青山绿水、鸟语花香，给居民们带来了愉悦的心情。

诗歌：（一首描写自然美景和宁静生活的诗歌，表达了诗人对这种生活的向往和赞美）

问题：请结合文本和诗歌，分析宁静的生活环境对人们生活和情感的影响。（四）简答题1.请简要分析论述类文本中论点、论据和论证之间的关系。2.实用类文本中，如何根据不同的文本类型筛选并整合关键信息？3.文学类文本中，常见的表现手法有哪些？请举例说明其作用。4.请简要说明现代文阅读中，如何提高信息提取和理解能力。六、总结现代文