部编版语文六年级上学期《期中检测卷》附答案解析

2023-2024学年第一学期期中测试

六年级语文试卷

।.▲书法展示，体验汉字之美。

我的祖国，幅员辽阔、生吾炎黄，育我华夏。待之有为，必报中华。

基础知识。

2.读拼音写字词。

厉害了，我的国！曾经你顽强不qu(),击溃日kdu()o71年前，天安门城楼上庄严的xuangao

(),xian()开了你崭新的一页。厉害了，我的国！七十余载里，多少优秀的中华儿女，不舍

zhouye()，科研攻关：神舟飞天，“蛟龙”下海，火星探测……中国，就这样以气guan()

长虹之势yili()于世界的高地。

3.下而加点字注音有误的一组是()

A.拿着(qing)围灯(jian)疙熔(da)

B.淮蓝(zhan)轮哪(kud)叱哆(zha)

C.点缀(zhui)笨型(zhud)蟠桃(p台n)

D.p冕(guan)霞郁(fu)呻吃(yin)

4.下列词语中的“顾”字与“顾影自怜”中的“顾”意思相同的一项是()

A.左顾右盼B.三顾茅庐C.奋不顾身D.无所顾忌

5.用恰当的关联词填空。

(1)看到老师也玩得那么入迷，我们(〉两手空空，()心满意足。

(2)()风把火星表面上的尘土吹来吹去，()造成了颜色明暗的变化。

(3)读文章时，()阅读目的关联性不强的内容，()不需要逐字逐句地读。

6.“瞻仰”是指地看,可以说“瞻仰"。像这样表示“看”的词语还有很多，请你试着填一填。

站在山脚下,_____四周，处处有红叶装点。拾级而上，我们可以到更多的秋日美景。站在山顶，向远

处市区全貌尽收眼底。

7.把词语补充完整并完成练习。

（）（）撞撞斩钉（）铁你（）我挤

汹涌（）（）技亶一（）势不可（）

（1）我们在中前行,在坎坎坷坷中成长。

（2）周末爸爸带着我们去海边玩的海浪拍击着海岸,好不震憾!

（3）用画“一”的词语造句。

积累与运用。

8.根据枳累的知识填空。

（1）狼牙山五壮士英勇跳崖的壮举，让我不禁想到的名言“视死忽如归”。

（2）蛙声阵阵，稻子正抽穗开花，有暗香浮动。田边的老农谈论着庄稼喜人的长势，期待着丰收。这不正是

“,听取蛙声一片”所描绘的情景吗？

（3）乡愁，孟浩然宿建德江时的“野旷天低树,"乡愁，是张继夜泊枫桥时的“

江枫渔火对愁眠”：乡愁，更是王维作客他乡时的“独在异乡为异客,"。

9.按要求完成句子练习。

（1）这可不是闹着玩的，自己的五个孩子已经够他受的了。（改变句式，使语气更强烈）

（2）听了张校长的一番话，使同学们认识到勤俭节约的重要性。（修改病句）

（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

10.关注表达

（1）一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

小说《桥》在最后才点名人物关系,这样的写法叫这样写的好处是

（2）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直诱亳端。

句中“檐前积雪”指，作者从和两方面进行了描写。第二句话与“遥知不是

雪”有着异曲同工之妙。

II.学以致用。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。

这里“我”是“花”O如果“我”是“雨”，又可以怎么写呢？请仿写，

阅读理解。

阅读课文片段,回答卜列问题。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了

狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人生落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉

负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还轲下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹

插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时,石头像雹子一样，带着五位壮士

的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里喙啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

12.请用一个四字词语概括本段的内容：

13.这段文字聚焦班长马宝玉,通过描写人物和,凸显了他_________________________________

的可贵品质。

14.本段运用了的描写方法，这样写的好处是

课外阅读。

童年（节选）

①家里面一切都是严格地分开的：比如今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就轮到外祖父买菜和面包。

一到他买的那天，午饭照例要差些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各

归各的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父慌忙地说：

②“别忙，等一等！你放多少茶叶？”

③他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：

④“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”

⑤他十分注意外祖母倒给自己的怒倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要相同。

⑥“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。

⑦外祖父看了看茶壶，说道：

⑧“好吧，喝最后一杯!”

⑨连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这种事！

⑩看着外祖父这些鬼把戏，我又气又恼，而外祖母只觉得可笑。

⑪“算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八

十！让他翱涂去。巴，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，不用怕！”

⑫我也开始挣钱：每逢我休息，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛济头、破布、

碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给日货商可以换二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头只有十戈比或

八戈比。平时放学以后也干，每星期六卖掉各种旧货，能得三十到五十%比，如果运气好，卖得更多。外祖母

拿到我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？

有什么难办的!

⑬一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，有无数个小孔的海绵祥的

鼻尖上挂着一滴混浊的老泪。

15.选文中画线句子采用什么表现手法？有何作用？

16.选文中写到了“我”、外祖父、外祖母三个人物、请结合具体语句（用“一”在文中划出），在下横

线处批注出你对这些人物的认识。

17.习作

厉害，是对某人、某物、某事的夸奖，可以是夸耀某方面的特长，可以是称赞某种优秀品质，也可以是赞扬集

体……请以"厉害了，我的”为题习文。

要求：把题目补充完整；能够联系生活实际，捕捉细节、放眼大局，言之有物不空洞,心中有情自然流露。

答案与解析

I.▲书法展示，体验汉字之美。

我的祖国，幅员辽阔、生吾炎黄，育我华夏。待之有为，必报中华。

我的祖同9幅员辽阔生吾炎

【答案】

W我华夏O存之有为■必报中华0

【解析】

【详解】本题考查汉字的书写。

汉字临基要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称，汉字是由不同笔形的笔画组成的，所以，了

解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形，抄写时要注意“祖”“国”“幅”“阔”“吾”“炎”“黄”“育”“熨”“待”

“必”容易写错，要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

基础知识。

2.读拼音写字词。

厉害了，我的国！曾经你顽强不qu(兀击溃日kdu()071年前，天安门城楼上庄严的xudng

ao(),xian()开了你崭新的一页。厉害了，我的国！七十余我里，多少优秀的中华儿女,不

舍zhduye(),科研攻关：神丹飞天，“蛟龙”下海，火星探测……中国，就这样以气guan()

长虹之势yili()于世界的高地。

【答案】①.屈②.寇③宣告④.掀⑤.昼夜©.贯⑦.屹立

【解析】

【详解】本题考查了词语的拼写能力,

首先仔细拼读音节,读准字音；然后恁清楚对应词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，

字体要端正,结构、笔画要规范。

注意“寇、贯”的正确书写。

3.下面加点字注音有误的一组是()

A.翠着(qing)围歼(jian)疙皆(da)

B.湛蓝（zhan）轮廓（kud）叱咤（zh5）

C.点缴(zhui)笨棚(zhud)娜桃(pan)

D./冕(guan)馥郁（fu）呻畛(yin)

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查字音的辨析。

D.冠冕（guan）guan；

故选D。

4.下列词语中的“顾”字与“顾影自怜”中的“顾”意思相同的一项是（）

A.左顾右盼B,三顾茅庐C.奋不顾身D,无所顾忌

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查多义字。

顾影自怜：回头看看自己的影子，怜惜起自己来：形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。顾：看。

A.左顾右盼：指向左右两边看：形容得意、犹豫等神态。顾：看。

B.三顾茅庐：原为汉末刘备去南阳郡邓县隆中聘诸葛亮的故事：比喻真心诚意，一再邀请。顾：拜访。

C.杳不顾身：振作起来奋勇前进,不顾及生命。顾：顾虑：考虑。

D.无所顾忌：没有顾虑和惧怕。顾：顾虑。

故选Ao

5.用恰当的关联词填空。

（1）看到老师也玩得那么入迷，我们（〉两手空空，（）心满意足。

（2）（）风把火星表面上的尘土吹来吹去，（）造成了颜色明暗的变化。

（3）读文章时，（）阅读目的关联性不强的内容，（）不需要逐字逐句地读。

【答案】①.虽然②.但是③.因为④.所以⑤.如果⑥.就

【解析】

【详解】本题考查关联词语八

（1）“两手空空”和“心满意足”之间转折关系，故填”虽然……但是……”：

（2）“风把火星表面上的尘土吹来吹去”和“造成了颜色明暗的变化”之间是因果关系，故填“因为……所

以……”：

(3)“阅读目的关联性不强的内容”和“需要逐字逐句地读”之间是假设关系的关联词，故填“如果……

就……

6.“瞻仰”是指地看,可以说“峥仰:像这样表示“看”的词语还有很多，请你试着填一填。

站在山脚下,_____四周，处处有红叶装点。拾级而上，我们可以到更多的秋日美景。站在山顶，向远

处市区全貌尽收眼底。

【答案】①.恭敬②.纪念碑③.环顾④.欣赏⑤.眺望

【解析】

【详解】本题考查对常用词语理解与运用的能力。

瞻仰：意思是怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。如瞻仰遗容、瞻仰纪念碑、瞻仰蓝天等，。

环顾：四顾，观察四周。

欣赏：领略观赏,也指认为好和喜欢。

眺望：从高处远望。

根据句子的语境,站在山脚下，四顾,观察四周，处处有红叶装点。拾级而上,我们可以领略观赏到更多的秋日

美景。站在山顶，向远处从高处远望,市区全貌尽收眼底。故按顺序应该填“环顾”“欣赏”“眺望”。

7.把词语补充完整并完成练习。

()()撞撞斩钉()铁你()我挤

汹涌()()技高一()势不可()

(1)我们在中前行,在坎坎坷坷中成长。

(2)周末爸爸带着我们去海边玩,的海浪拍击着海岸，好不宸憾！

(3)用画“——”的词语造句。

【答案】①.跌

②.跌

截

拥

©.澎

⑥.湃

⑦.筹

⑧.挡

⑨.跌跌撞撞⑩.汹涌澎湃⑪.这次辩论比赛，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，拿

下了冠军。

【解析】

【详解】本题考查补全词语、选词填空及词语造句。

跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。

斩钉截铁：砍断钉了切断铁,形容说话或行动坚决果断,亳不犹豫

你拥我挤：形容人群拥挤

汹涌澎湃：声势浩大，不可阻挡。

技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹：形容比别人厉害,技艺比别人高一些。

势不可挡：来势迅猛,不可抵挡。

（1）结合句子语境，形容我们在成长路上的遇到一些坎坷碰撞,走路不稳应用“跌跌撞撞”。

（2）形容海浪很大应用“汹涌澎湃海

（3）画线词是“技高一筹”，用技高一筹造句即可。

示例：如果•个人不断地接受教育和自我教育，他就一定比别人技高一筹。

积累与运用。

8.根据积累的知识填空。

（1）狼牙山五壮士英勇跳崖的壮举，让我不禁想到的名言“视死忽如归”。

（2）蛙声阵阵，稻子正抽穗开花，有暗香浮动。田边的老农谈论着庄稼喜人的长势，期待着丰收。这不正是

“听取蛙声一片”所描绘的情景吗？

（3）乡愁，孟浩然宿建德江时的“野旷天低树,"乡愁，是张维夜泊枫桥时的“,

江枫渔火对愁眠”：乡愁，更是王维作客他乡时的“独在异乡为异客,

【答案】①.曹植②.捐躯赴国难③.稻花香里说丰年④.江清月近人⑤.月落乌啼霜

满天⑥.每逢住节倍思亲

【解析】

【详解】本题考查课文内容积累。

（1）出自曹植的《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。默

写时注意“捐、躯、赴”容易写错。

（2）出自宋代辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，默写时注意“稻、丰”容易写错。

（3）出自唐代孟浩然的《宿建德江》，默写时注意“江、清”的正确书写。

出自唐代张继的《枫桥夜泊》，默写时注意“落、啼、霜”容易写错。

出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，默写时注意“逢、倍”的正确书写。

9.按要求完成句了•练习。

（1）这可不是闹着玩的，自己的五个孩子已经够他受的了。（改变句式，使语气更强烈）

（2）听了张校长的一番话，使同学们认识到勤俭节约的重要性。（修改病句）

（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

【答案】（1）这是闹着玩的吗？自己的五个孩子己经够他受的了。

（2）听了张校长一番话,同学们认识到勤俭节约的重要性。

（3）老汉冷冷地说,可以退党.到他那儿报名。

【解析】

【小问1详解】

本题考查改写句子。

让陈述句语气更强烈，可改为反问句。将“可不是”改为“是”，加上“吗”逗号改成问号，即：这是闹者玩

的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。

【小问2详解】

本题考查病句辨析。

句子缺少主语，“使”搭配不恰当，是动词前而应该有主语，“听了张校长的一番话”不是主语,或删掉“听

了。

改为：听了张校长的一番话，同学们认识到勤俭节约的重要性。

【小问3详解】

本题考查改为转述句。

这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换

方法如下：①标点符号的改变，口号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号；②把第一、二人称改成第三人

称。本题可以按照方法改成：删去引号，目号改为逗号，“我”改为“他”“这”改为“那”。改为：老汉冷

冷地说,可以退党,到他那儿报名。

10.关注表达。

（1）一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

小说《桥》在最后才点名人物的关系,这样的写法叫______，这样写的好处是

（2）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直诱亳端。

句中“檐前积雪”指，作者从和两方面进行了描写。第二句话与“遥知不是

雪"有着异曲同工之妙。

【答案】①.设置悬念②.使得故事的结果既在意料之外，又在情理之中，增强了故事的悲壮色彩,

达到宸撼人心的效果。③.白色的丁香花④.颜色⑤.香味⑥.为有暗香来

【解析】

【详解】本题考查表达方法和句子的分析和作用。

(1)《桥》这篇文章最精彩的写作之处就是在结尾揭示人物关系，这种写作方法叫做“设置悬念”，这样写

的好处是可以引起读者的兴趣，读后给读者带了心灵的震撼。

(2)读句了•“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透亳端”可知,这里的“檐前

积雪”指的是白色的丁香花。由句中的“雪色”和“香气”可知，作者从“颜色和香气”两方面进行了描写。

“遥知不是雪，为有暗香来。”意思为：为什么远里就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的

香气。

II.学以致用。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼小.冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。

这里“我”是“花”。如果“我”是“雨"又可以怎么写呢？请仿写。

【答案】我是天空的馈赠，我是大地的甘露,我是大海的灵魂。

【解析】

【详解】本题考查仿写句子的能力。

例句运用排比的修辞手法，用“我是什么”的句式对花的形象展开描绘，作答时可仿照例句的句式特点，发

挥合理的想象来写雨的形象和特点。

如：我是滋涧万物的甘露,我是生命的源泉,我是春夏秋冬的情愫。

阅读理解。

阅读课文片段，回答下列问题。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了

狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉

负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还轲下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹

插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像位子一样,带着五位壮士的

决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

12.请用一个四字词语概括本段的内容：

13.这段文字聚焦班长马宝玉,通过描写人物的和凸显了他

_______________________________的可贵品质。

14.本段运用了的描写方法，这样写的好处是

【答案】12.顶峰歼敌

13.①.动作②.语言③.当机立断、有勇有谋、果敢勇毅

14.①.点面结合②.既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到马玉宝英

勇顽强、亳不畏惧的精神。

【解析】

【12题详解】

木题考查小标题的拟写。

结合原文的内容,主要是围绕“五位壮士一面向顶峰攀登,在顶峰歼灭敌人的故事”，所以文章的标题可以是

顶峰歼敌。

【13题详解】

本题考查了人物描写方法和人物形象分析。

阅读文段内容，结合句子“班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧

开盖子，马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间，猛地举起■■块大石头”可知描写了人物的动作，结合句子“大

声喊道：'同志们！用石头砸！’”可知描写了人物的语言，这段文字侧重描写了人物的动作、语言，生动佞神

地刻画出马宝玉作为班长的当机立断、英勇无畏的可贵品质。

【14题详解】

本题考查描写手法。

阅读文段内容可知，文中描写群体人物的句子是“五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射

去。山路上乂留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射

击”，表现每一个人物的句子是“班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他

刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步、夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头

砸！”运用了点面结合的写作手法，这样写的好处是既表现了整体，又能突出个体。

课外阅读。

童年（节选）

①家里面一切都是严格地分开的：比如今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就轮到外祖父买菜和面包。

一到他买的那天，午饭照例要差些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各

归各的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父慌忙她说：

②‘‘别忙，等一等！你放多少茶叶？”

③他把茶叶放到手掌上，细细地教，说道：

④“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”

⑤他十分注意外祖母倒给自己的名倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要相同。

⑥“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。

⑦外祖父看了看茶壶，说道：

⑧“好吧，喝最后一杯！”

⑨连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这种事！

⑩看着外祖父这些鬼把戏，我又气又恼，而外祖母只觉得可笑。

⑪“算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八

十！让他翱涂去吧，看谁倒客；我来挣咱们俩的面包，不用怕！”

⑫我也开始挣钱：每逢我休息，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、

碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以换二十戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头只有十戈比或

八戈比。平时放学以后也干，每星期六卖掉各种旧货，能得三十到五十%比，如果运气好，卖得更多。外祖母

拿到我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，琴奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？

有什么难办的！”

⑬有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，有无数个小孔的海绵桂的

鼻尖上挂着一滴混.浊的老泪。

15.选文中画线句子采用什么表现手法？有何作用？

16.选文中写到了“我”、外祖父、外祖母三个人物、请结合具体语句〔用“——”在文中划出)，在下横线

处批注出你对这些人物的认识。

【答案】15.这里采用对比的手法，突出表现了外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良。

16."我”:“每逢我休息，一大早就背着L1袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子」

“平时放学以后也干，每星期六卖掉各种旧货，能得三十到五十戈比，如果运气好,卖得更多。”为了减轻

外祖母的负担，“我”牺牲休息时间，利用每天放学的时间捡破烂嫌钱，看出“我”的情事，有担当。

外祖父：外祖父慌忙地说：“别忙，等一等！你放多少茶叶？”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的

茶叶比我的碎,所以我该少放,我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不

是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要相同。——通过一系列的语言、动作描写，表现了外祖父的斤斤

计较、极度吝啬。

外祖母：(1)“算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老,反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒

退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉：我来挣咱们俩的面包，不用怕！”―-从这段语言描写中,我感受到了外

祖母的善良、仁慈、宽容大度、善解人意，以及对“我”的疼爱。

(2)有•次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,啾着它们,默默地哭了，有无数个小孔的海绵样的鼻

尖上挂着一滴混浊的老泪。——外祖母总是以极大的乐观与宽容对待周围的人和事，其实她心里也很苦,却

总是一个人承受。

【解析】

【15题详解】

木题考查表现手法的理解和掌握。

阅读第①段,从“明天就轮到外祖父买菜和面包。一到他买的那天,午饭照例要差些,外祖母买的全是好肉，

而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚了-「可以看出外祖母买菜的时候买的都是好肉，而外祖父买的时候都是

一些差一点的食物,此处运用了对比的手法,通过对比外祖母和外祖父买菜的区别，来衬托两人不同的性格。

外祖父比较自私吝啬，外祖母相比而言就很宽厚祥善良。

【16题详解】

本题考查人物形象的分析。

阅读选文,从①〜④段中“比如今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就轮到外祖父买菜和面包。一到他买的那

天，々饭照例要差些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚了。茶叶和糖各归各的，但是

在一个茶壶里煮茶，外祖父慌忙地说：'别忙，等一等！你放多少茶叶？’他把茶叶放到手掌上，细细地数说

道：‘你的茶叶比我的碎，所以我该少放,我的叶子大些，多出茶色。'”可以看出外祖父是一个吝啬自私的大。

从第⑪段中“‘算了吧！'她安慰我说，'怎么回事啊？老头儿越老,反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒

退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来净咱们俩的面包，不用怕！