福建省东山县第二中学2025-2026学年生物高二第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析

福建省东山县第二中学2025-2026学年生物高二第一学期期末教学质量检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于种群特征的叙述，正确的是（）A.性别比例是影响所有种群数量变化的重要因素之一B.年龄结构为稳定型的种群在一定时间内种群数量不变C.出生率和死亡率的差值等于种群数量的增长速率D.不是任何生物都可以通过控制出生率和死亡率来控制种群数量2．如图所示为植物细胞通过一定方式将氢离子转运到细胞壁，使细胞壁酸化至pH为5，细胞壁中与结合成亲脂的IAAH，跨膜进入细胞内。细胞质的pH为7，其内生长素以的形式存在，借助生长素输出载体才能运出。下列说法正确的是（）A.运出细胞的方式为自由扩散B.运出细胞的方式为协助扩散C.IAAH进入细胞的方式为主动运输D.输出载体只位于细胞形态学下端的细胞膜上3．有关神经递质和激素的描述，错误的是（）A.可能由同一个器官分泌B.可能作用于同一靶细胞C.从分泌部位到作用部位都经过体液运输D.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活4．科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，得到杂交瘤细胞，灭活病毒的作用是（）A.病毒比较小，可钻入细胞内B.灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集C.灭活的病毒已失去感染活性，对各种动物细胞不造成破坏，但所保留的融合活性，使不同的细胞进行融合D.灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂合细胞带有目的基因5．果蝇刚毛和截毛是由X和Y染色体同源区段上的一对等位基因（B、b）控制的，刚毛对截毛为显性。两个刚毛果蝇亲本杂交后代出现了一只染色体组成为XXY的截毛果蝇。下列叙述正确的是（）A.亲本雌果蝇的基因型是XBXb，亲本雄果蝇的基因型可能是XBYb或XbYBB.XXY截毛果蝇的出现，会使该种群的基因库中基因的种类和数量增多C.刚毛和截毛这对相对性状的遗传遵循孟德尔遗传规律，但不表现伴性遗传的特点D.亲本雌果蝇减数第一次分裂过程中X染色体条数与基因b个数之比为1：16．下图为体内细胞与外界进行物质交换的过程示意图。以下描述正确的是（）A.图中①②③依次为血浆、淋巴和组织液B.水、无机盐、葡萄糖、蛋白质等物质都由肠吸收进入①C.血红蛋白携带的氧气分子进入③通常至少穿过4层细胞膜D.内环境稳态主要依赖体液调节使各种器官、系统分工合作、协调统一二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图示有关ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图，据图回答下列问题：（1）1分子ATP中含有_________个高能磷酸键。（2）ATP的中文名是_________________，在ATP转化为ADP过程中，是由于______________键断裂而释放出能量。（3）图中的a、b分别代表_______________、__________________。8．（10分）如表是生物学工作者收集到的某湖区几种生物的食物关系（“√”表示存在食物关系）。请据表回答问题：被捕食者捕食者绿藻螺蛳水草鲫鱼轮虫螺蛳√√鲫鱼√√√√轮虫√（1）此生态系统中共有_____条食物链，在该食物网中鲫鱼占有_____个营养级，其占据最高营养级的食物链是_____（一条即可）。鲫鱼与轮虫之间信息传递的方向是_____（填“单向的”或“双向的”）。（2）若由于某种原因螺蛳全部死亡，轮虫的种群数量在短时间内将_____（升高/降低），该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将_____（升高/降低）。（3）假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫，1/5来自螺蛳，1/5来自水草，2/5来自绿藻，能量流动效率按10%计算，该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物_____kg。（4）鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素只能以_____形式流向鱼。向湖泊中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有_____；如果投入鸡粪过多，将导致浮游植物大量增殖，引起水体富营养化，导致水体富营养化的直接原因是鸡粪分解产生的_____过量。9．（10分）右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是________mol/L，此浓度对根的生长的效应是__________________。（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是_________、___________、____________。（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是________。（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是______________________________。（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为_____________。（6）纵观三条曲线可见相同浓度的生长素对同一植物的________________不同，单独看一条曲线表明生长素具有__________________。10．（10分）请运用生态学的原理分析回答下列有关水稻田的问题：（1）在稻田生态系统中，水稻、杂草的功能是________________________________________。（2）三化螟是单食性水稻害虫，其幼虫钻入稻茎蛀食造成枯心苗。水稻和三化螟幼虫是______________关系，可采用______________（方法）来调査三化螟幼虫的密度。（3）流入水稻田的总能量包括_____________________、_______________________。从能量流动的角度分析，除草治虫的目的是______________________________________________________________。（4）水稻田中长有水稻、杂草，水面的红浮萍、水中鱼、水底的田螺，该景象体现了生物群落具有_________结构。11．（15分）脱落酸是一种抑制植物生长发育的植物激素，它可刺激乙烯的合成，广泛用于农业生产。请回答下列问题：（1）在植物体内，脱落酸主要分布于将要脱落的器官和组织中，它能抑制_________，促进叶和果实的_________。（2）脱落酸主要在植物体的_________等部位合成。研究证明脱落酸与果实的成熟有关，这是由于__________。（3）某研究小组研究了不同氮含量下，打顶与棉花早衰的关系，在不同处理条件下，测定了各组棉花中脱落酸的含量，得到下图所示结果。①打顶会______（填“促进”或“抑制”）脱落酸的合成，从而_________（填“促进”或“抑制”）棉花早衰。②与打顶组比较，低氮组和高氮组打顶后涂抹生长素产生的影响分别是__________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，依据年龄组成能预测种群密度变化趋势。【详解】A、不是所有生物都具有性别比例这一特征，对于雌雄同体的生物来说，没有性别比例影响种群数量的说法，A错误；B、年龄结构为稳定型的种群，其种群数量在一定时间内处于动态平衡之中，而不是固定不变的，B错误；C、一段时间内的种群的出生率和死亡率的差值等于该时间段种群数量的增长率，而不是增长速率，C错误；D、不是任何生物都可以通过控制出生率和死亡率来控制种群数量，比如对于人类而言，不可能用增加死亡率的手段来控制人口数量，D正确。故选D。2、D【解析】根据题干信息IAAH是亲脂性的，所以IAAH进入细胞的方式是协助扩散，由于细胞质中pH为7，细胞外pH为5，所以从H+从细胞中出来是从低浓度至高浓度，属于主动运输。【详解】A、运出细胞需要借助生长素输出载体，不是自由扩散，A错误；B、由图知，运出细胞的方式为主动运输，B错误；C、IAAH为脂溶性物质，进入细胞的方式不是主动输，而是自由扩散，C错误。D、生长素IAA的运输方式是极性运输，只能从形态学上端运至形态学下端，所以IAA−输出载体只位于细胞形态学下端的细胞膜上，D正确。故选D。3、D【解析】1、神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。2、激素：是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。【详解】A、可能由同一个器官分泌，如：下丘脑中的一部分细胞能分泌神经递质，又有一些细胞能分泌激素，A正确；B、可能作用于同一靶细胞，如：神经递质和甲状腺激素都能作用于同一靶细胞，B正确；C、内分泌腺分泌的激素，通过血液运输到作用的靶细胞，神经递质通过突触间隙作用于突触后膜，故它们从分泌部位到作用部位都经过体液运输，C正确；D、激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受并起作用后再被灭活，D错误。故选D。4、C【解析】诱导细胞融合的方法有：物理法、化学法、生物法．其中物理法包括离心、振动和电刺激，化学法中的诱导剂一般为聚乙二醇（PEG），生物法中一般用灭活的病毒。【详解】灭活病毒诱导细胞融合的原理是：病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞相互凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合，灭活是指用物理或化学手段使病毒或细菌失去感染能力，但是并不破坏这些病原体的抗原结构，所以C选项正确。故选C。5、D【解析】分析题干信息可知，控制该性状的基因位于X和Y染色体同源区段上，因此雌果蝇有三种基因型：XBXB、XBXb、XbXb，雄果蝇有四种基因型：XBYB、XBYb、XbYB、XbYb。【详解】A、根据题意可知，两个刚毛果蝇亲本杂交后代出现了一只染色体组成为XXY的截毛果蝇，该截毛果蝇的基因型一定为XbXbYb，Y染色体一定来自于亲本中的雄果蝇，因此亲本雌果蝇的基因型是XBXb，亲本雄果蝇的基因型一定是XBYb，A错误；B、XXY截毛果蝇的出现不会改变基因库中基因的种类，B错误；C、控制该性状的基因位于性染色体上，因此会表现为伴性遗传的特点，C错误；D、亲本雌果蝇的基因型应该为XBXb，减数第一次分裂过程中染色体已经完成复制，X染色体有2条，并且b基因复制后有2个b基因，因此X染色体条数与基因b个数之比为1：1，D正确。故选D。6、C【解析】细胞外液主要有淋巴液、组织液和血浆，其中血浆含有较多的蛋白质，由细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境是细胞直接生活的环境，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【详解】A、分析图中可知，①可以通过消化系统吸收营养物质，通过呼吸系统与外界进行物质交换，通过泌尿系统排除代谢废物，可以推测①为血浆，②可以与血浆进行物质交换，②为组织液，③可以与组织液进行物质交换，③为细胞内液，A错误；B、水、无机盐、葡萄糖等物质都由肠吸收进入①，蛋白质为大分子物质，不能直接被吸收进入，需要被水解成氨基酸才能被吸收，B错误；C、血红蛋白携带的氧气分子，从红细胞中出来穿过1层细胞膜，再穿过毛细血管壁细胞，穿过2层细胞膜，再进入组织细胞，穿过1层细胞膜，共计穿过4层细胞膜，C正确；D、内环境稳态依赖神经-体液-免疫调节网络使各种器官、系统分工合作、协调统一，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）2（2）①.三磷酸腺苷②.高能磷酸（3）①.呼吸作用②.光合作用【解析】三磷酸腺苷（ATP）是由腺嘌呤、核糖和3个磷酸基团连接而成，水解时释放出能量较多，是生物体内最直接的能量来源。ATP是一种高能磷酸化合物，在细胞中，它能与ADP的相互转化实现贮能和放能，从而保证了细胞各项生命活动的能量供应。生成ATP的途径主要有两条：一条是植物体内含有叶绿体的细胞，在光合作用的光反应阶段生成ATP；另一条是所有活细胞都能通过细胞呼吸生成ATP。【小问1详解】ATP分子中含有2个高能磷酸键，水解可释放较高的能量。【小问2详解】ATP的中文名称是三磷酸腺苷，腺苷是由腺嘌呤和核糖组成；ATP最远端的高能磷酸键断裂，产生ADP，释放能量。【小问3详解】ATP可来自于细胞呼吸和光合作用，因此a代表动植物都具有的呼吸作用，b代表绿色植物能进行的光合作用。【点睛】本题主要考查ATP的形成与分解，要求学生有一定的分析归纳能力。8、①.5②.2③.水草→螺蛳→鲫鱼或绿藻→螺蛳→鲫鱼或绿藻→轮虫→鲫鱼④.双向的⑤.降低⑥.降低⑦.92⑧.有机物⑨.自我调节能力⑩.N、P等元素（无机物）【解析】据图和表分析：表中共有5条食物链，分别是绿藻→螺蛳→鲫鱼、绿藻→鲫鱼、绿藻→轮虫→鲫鱼、水草→螺蛳→鲫鱼、水草→鲫鱼。【详解】（1）根据表中信息，可写出5条食物链，即绿藻→螺蛳→鲫鱼、绿藻→鲫鱼、绿藻→轮虫→鲫鱼、水草→螺蛳→鲫鱼、水草→鲫鱼，其中占据最高营养级的食物链是水草→螺蛳→鲫鱼或绿藻→螺蛳→鲫鱼或绿藻→轮虫→鲫鱼，由此可见，在该食物网中鲫鱼占有2个营养级（第二营养级和第三营养级）。鲫鱼与轮虫之间信息传递的方向是双向的。（2）若由于某种原因螺蛳全部死亡，轮虫被鲫鱼捕食的机会增加，其种群数量在短时间内将减少，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将降低。（3）鲫鱼的食物有1/5来自轮虫，1/5来自螺蛳，1/5来自水草，2/5来自绿藻，能量流动效率按10%计算，该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物2×1/5÷10%÷10%+2×1/5÷10%÷10%+2×1/5÷10%+2×2/5÷10%=92kg。（4）碳元素在生物群落内部以有机物形式流动。向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有一定的自我调节能力；如果投入鸡粪过多，将导致浮游植物大量增殖引起水体富营养化，水体富营养化的原因是鸡粪分解产生的丰富的N、P造成的污染【点睛】本题主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。9、①.10-4②.抑制③.促进④.促进⑤.抑制⑥.既不促进，也不抑制⑦.茎＜芽＜根⑧.10-8mol/L⑨.作用效果⑩.两重性【解析】生长素的不同浓度对植物各器官的影响（促进或抑制生长）是不同的。对不同器官来说，都有各自对应的使生长最旺盛的生长素浓度。【详解】（1）依图可知，在10－4M浓度下，茎的生长最旺盛，此即促进茎生长的生长素最适浓度；但对于根来说，这一浓度为根生长受抑制最强烈的时候，其受抑制几乎达到顶点。（2）A点是芽与茎受生长素浓度影响曲线的交叉点，无论是位于代表茎曲线的上升段还是代表芽曲线的下降段，都是在促进两者的生长，对根来讲，抑制根的生长。（3）B点位于横坐标轴上，其促进或抑制均为零，因而对茎生长既不促进，也不抑制。（4）据图可知，同种植物的根、芽、茎三者相比较，根对生长素最敏感，芽次之，茎最不敏感，往往对茎来说是较低浓度范围，能促进茎生长，但对根来说，已经是较高浓度，会抑制根的生长。（5）若想培养无根豆芽，应抑制根、芽的生长，促进茎的生长，配制的生长素浓度应为10-8mol/L。（6）据图可知，相同浓度的生长素对同一植物的作用效果不同。单独看每一条曲线，在较低浓度范围内，生长素促进植物生长；在较高浓度范围内，抑制植物生长，即生长素对植物生长作用的两重性。10、(1).通过光合作用固定太阳能，制造有机物（或为生物群落提供物质和能量）(2).捕食(3).样方法(4).生产者固定的太阳能(5).人工输入的能量(6).调整能量流动的方向，使能量更多的流向水稻(7).垂直【解析】1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法；活动能力大的动物常用标志重捕法。2、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象。【详解】（1）该稻田生态系统中水稻和稗草等杂草属于生产者，它们的功能是通过光合作用固定太阳能，制造有机物（或为生物群落提供物质和能量）。（2）据题干信息可知：三