《AIGC短视频制作与运营（慕课版）》-课程标准

PAGEPAGE14《AIGC短视频制作与运营（慕课版）》课程标准使用专业修读学期制订时间2025年11月课程代码课程学时46（含实训）课程学分3课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容短视频剪辑师、短视频运营师执笔人人民邮电出版社合作者审核人一、课程定位本课程是一门依据高等教育数字经济相关专业人才培养目标与短视频行业岗位需求设置的专业核心课，面向网络与新媒体、电子商务、市场营销等相关专业学生，以及短视频创作者、企业新媒体运营人员等社会学员。本课程旨在通过系统的理论学习与实践操作，帮助学生掌握AIGC在短视频制作与运营全流程的核心原理、工具应用方法及实战策略，培养其运用AIGC技术解决短视频创作与运营实际问题的能力，以满足当前企业对“AI+短视频”复合型人才的技能需求。本课程紧跟AIGC技术发展潮流与短视频行业趋势，内容兼具前沿性与实用性。本课程以AIGC技术与短视频制作运营的深度融合为核心，覆盖账号搭建、创意策划、素材生成、后期剪辑、优化发布、运营管理等多元场景，通过理论与实践紧密结合的教学方式，培养学生的AIGC工具应用能力、短视频内容创新能力及行业场景适配能力，同时注重塑造其数据思维、伦理意识与可持续发展能力，使其成长为适应数字经济时代需求的应用型短视频制作与运营人才。二、课程设计思路（一）设计理念本课程以培养“懂AIGC技术、会短视频制作与运营实操”的实用型、创新型人才为出发点，瞄准企业短视频岗位对AIGC工具应用的实际需求，秉承“理论够用为度，技能训练为本”的原则。本课程弱化复杂技术原理的深度讲解，聚焦AIGC在短视频全场景中的落地应用，通过“学理论、用工具、做项目、练技能”的递进式教学，让学生在实战中掌握AIGC驱动短视频制作与运营创新的核心能力，满足企业对“AI+短视频”复合型人才的用人标准。（二）课程设计思路1．教学内容设计随着AIGC技术的快速发展，短视频与AIGC深度融合，催生出了全新的发展机遇和无限潜力，为内容创作者、运营者以及整个短视频行业注入了新的活力。本课程系统地讲解了短视频制作与运营的相关策略、方法与技巧，共分9个项目，分别是短视频与AIGC概述、AIGC工具的高效应用、AIGC＋短视频运营定位与账号搭建、AIGC＋短视频创意策划、AIGC＋短视频素材创作与生成、AIGC＋短视频后期剪辑与制作、AIGC＋短视频优化与发布、AIGC＋短视频运营管理、AIGC文旅宣传片创作实战。2．教学模式设计本课程采用“目标驱动，技营融合”的教学模式，以短视频制作与运营任务为目标引领教学全过程，以AIGC工具应用为核心培养岗位能力。依托实训平台与AIGC工具，让学生在课程实训中完成真实短视频制作与运营任务，实现“学工具、做内容、出成果”的闭环。通过与电商企业、新媒体机构合作，引入实际项目资源，提升学习的实战性与成就感，助力学生快速适配行业岗位需求。3．教学方法设计本课程采用讲授法、案例分析法、工具实操法、项目式学习法等教学方法，以学生为中心，教师为引导者，分阶段实现知识传递与技能培养。•理论学习阶段：通过“案例导入+原理讲解”帮助学生理解AIGC技术逻辑与短视频制作运营底层逻辑，如结合长安启源A07上市前AIGC短视频推广、顺丰AIGC短片制作等案例，具象化AIGC的应用价值。•技能训练阶段：以“教师演示+学生实操”为主，聚焦AIGC工具的具体应用，如指导学生使用DeepSeek生成短视频选题、用即梦AI生成短视频素材、用剪映AI剪辑短视频等。•实战阶段：组建4~6人学习小组，承接合作企业的短视频制作与运营任务，分工协作完成从需求分析到内容输出、数据复盘的全流程，教师与企业导师共同指导评价。4．教学过程设计教师通过“模块化教学+项目实战”将知识点融入AIGC短视频制作与运营实训项目，让学生沉浸式体验实战流程，具体环节如下。•案例引入：以海尔AIGC驱动短视频精准定位、特赞为可爱多玫瑰味冰激凌制作AIGC短片、安慕希抖音AIGC营销等企业实际案例为切入点，激发学生学习兴趣，明确学习目标。•知识铺垫：讲解相关AIGC技术原理与短视频制作运营理论，为工具实操奠定基础。•工具实操：指导学生使用工具完成单项任务，如设计提示词生成短视频脚本、用可灵AI生成短视频封面图、使用即梦AI生成口播视频素材、使用剪映专业版“AI切片”功能剪辑直播间切片短视频、用豆包优化短视频话题标签等。•综合实战：小组合作完成完整短视频制作与运营项目，形成成果并进行展示评价，培养问题解决能力与创新思维。三、课程学习目标通过本课程的学习，向学生传授AIGC在短视频制作与运营中的应用技能，锻炼其严谨务实、勇于创新的职业素质；培养持续自主学习能力，使其具备AIGC工具应用能力、岗位适配能力与可持续发展能力，能快速适应短视频行业动态变化。（一）总体目标通过本课程学习，能够在熟知AIGC技术原理和短视频制作与运营逻辑的基础上，结合岗位实践树立“AIGC技术赋能短视频制作与运营”的理念，掌握AIGC工具在账号搭建、创意策划、素材生成、后期剪辑、优化发布、运营管理等方面的应用方法与流程，培养符合短视频行业需求的复合型技能，能独立或协作完成企业短视频制作与运营全流程任务。（二）具体目标1．知识目标（1）掌握短视频的制作流程、短视频视听语言，以及AIGC在短视频领域的应用场景。（2）掌握提示词的关键要素，以及高效向AIGC提问的方法。（3）掌握运用AIGC定位短视频目标用户和短视频内容、设计账号视觉形象的方法。（5）掌握拍摄短视频素材、AIGC生成短视频素材的方法。（6）掌握运用AIGC工具进行短视频后期剪辑与制作的方法。（7）掌握借助AIGC工具进行短视频优化与发布的方法。（8）掌握借助AIGC工具进行短视频推广引流、流量运营和商业变现的方法。（9）掌握利用AIGC工具创作文旅宣传片的方法。2．职业能力目标（1）能熟练使用主流AIGC工具，生成符合需求的短视频脚本、素材、标题、封面图等内容。（2）能根据短视频制作与运营场景设计有效提示词，优化AIGC输出结果，提升内容质量适配性。（3）能运用AIGC工具分析短视频目标用户与需求，独立完成短视频账号定位与搭建方案。（4）能结合短视频主题，使用AIGC工具策划选题、生成内容结构，形成完整的短视频创意方案。（5）能根据短视频制作需求，用AIGC工具生成视频素材、音频素材、数字人播报素材。（6）能使用剪映完成短视频剪辑，熟练运用AIGC功能进行素材处理、转场添加、色调调整、字幕制作等操作。（7）能针对不同短视频平台特性，运用AIGC定制标题、封面与作品描述，制定合理的发布与推广策略。（8）能使用AIGC工具设计短视频账号矩阵、流量转化及商业变现方案，提升账号运营效果与商业价值。（9）能组建团队完成AIGC文旅宣传片创作等综合项目，实现从创意策划到发布运营的全流程创作。3．职业素养目标四、课程整体设计本课程主要教学内容分成9个项目进行组织教学，含实训共46学时。1．知识模块顺序及对应的学时序号教学内容要求课时分配讲授实训合计1短视频与AIGC概述熟悉3142AIGC工具的高效应用掌握2133AIGC＋短视频运营定位与账号搭建掌握2244AIGC＋短视频创意策划掌握3255AIGC＋短视频素材创作与生成掌握4486AIGC＋短视频后期剪辑与制作掌握4487AIGC＋短视频优化与发布掌握2248AIGC＋短视频运营管理掌握2249AIGC文旅宣传片创作实战掌握336总计2521462．课程教学的重点、难点及解决方法（1）教学重点：AIGC工具的高效应用；AIGC＋短视频运营定位与账号搭建；AIGC＋短视频创意策划；AIGC＋短视频素材创作与生成；AIGC＋短视频后期剪辑与制作；AIGC＋短视频优化与发布；AIGC＋短视频运营管理；AIGC文旅宣传片创作实战。（2）教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生在实践中学习与领悟所学知识点。（3）解决方案：可以通过强化实训课程来解决，通过实训平台、校企合作等方式来解决。五、课程教学目标与内容设计项目一短视频与AIGC概述学习性工作任务或项目载体或活动学习方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点难点：组织实施建议讲授法+案例法+实践法学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时初识短视频1认识短视频视听语言2初识AIGC1本学习单元学时小计4项目二AIGC工具的高效应用学习性工作任务或项目载体或活动学习方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时12本学习单元学时小计3项目三AIGC＋短视频运营定位与账号搭建学习性工作任务或项目载体或活动学习方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时112本学习单元学时小计4项目四AIGC＋短视频创意策划学习性工作任务或项目载体或活动学习方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时组建创作团队1AIGC策划短视频选题2AIGC策划短视频内容2本学习单元学时小计5项目五AIGC＋短视频素材创作与生成学习性工作任务或项目载体或活动学习方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时拍摄短视频素材2AIGC生成短视频素材6本学习单元学时小计8项目六AIGC＋短视频后期剪辑与制作学习性工作任务或项目载体或活动学习方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时224本学习单元学时小计8项目七AIGC＋短视频优化与发布学习性工作任务或项目载体或活动学习方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时AIGC设计短视频标题1AIGC设计短视频封面图1AIGC撰写短视频作品描述1AIGC辅助发布短视频1本学习单元学时小计4项目八AIGC＋短视频运营管理学习性工作任务或项目载体或活动学习方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时211本学习单元学时小计4项目九AIGC文旅宣传片创作实战学习性工作任务或项目5．活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动学习方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体项目化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时1221本学习单元学时小计6六、教学实施1．教材选用建议《AIGC短视频制作与运营（慕课版）》（书号：ISBN978-7-115-68357-1），只井杰何璐主编，人民邮电出版社，2025年11月出版。2．教学方法建议（1）“案例解析—工具实操—场景落地”三阶递进教学法以教材各项目案例导入为认知起点，深度剖析AIGC在短视频制作与运营不同场景的应用逻辑与价值，如解析长安启源A07AIGC短视频推广案例，理解AIGC在短视频爆款打造中的作用；随后依托任务实施模块开展AIGC工具实训，重点训练提示词设计、素材生成、视频剪辑、标题优化等核心技能，强化多工具协同应用能力；最终结合综合实训项目，引导学生将实训成果应用于真实短视频场景，参照教材知识要点调整优化内容与运营策略，形成“理论认知—技能掌握—场景应用”的完整教学闭环。（2）“任务驱动+角色分工”协作探究教学法以教材中的综合实训项目为核心驱动，组织学生分组扮演短视频运营中的策划师、素材创作者、剪辑师、运营专员等角色；小组内依据教材知识储备模块的理论框架，分工协作完成从项目需求分析、AIGC内容生产到成果落地的全流程工作，期间运用教材推荐的AIGC工具完成选题策划、脚本撰写、素材生成、话题标签设计等具体任务；任务完成后，参照教材中的评价维度开展组间互评与教师点评，深化对AIGC赋能下短视频运营团队协作模式与流程的理解，提升学生的团队协作与问题解决能力。（3）“模块拆解—能力进阶—综合整合”项目化教学法依据教材“概述—工具—账号搭建—创意策划—素材生成—剪辑制作—优化发布—运营管理—实战应用”的内容设计逻辑，将教学内容拆解为基础认知、工具应用、专业技能、综合实战4大核心模块。基础认知模块聚焦短视频与AIGC的基本概念与发展历程；工具应用模块专注各类AIGC工具的功能操作与提示词设计；专业技能模块按账号搭建、创意策划、素材生成等场景细分，逐一突破专项技能；综合实战模块整合前序模块知识，以AIGC文旅宣传片创作等完整项目为载体开展训练。教学中先引导学生掌握教材理论要点，再通过任务实施进行针对性实操训练，教师结合AIGC输出成果与教材标准给予动态反馈；最终通过综合实训实现从单一技能到综合运营能力的进阶，契合教材由浅入深、循序渐进的知识递进体系。（4）“案例对比+AI赋能”翻转课堂教学法课前布置学生预习教材中的经典案例与AIGC工具基础操作，要求学生对比传统短视频制作运营与AIGC赋能模式的差异，如对比传统与AIGC辅助的短视频选题策划流程；课上以案例讨论为核心，引导学生分享预习成果，重点探讨AIGC在案例中的应用创新点与优化空间；随后结合教材AI赋能专栏内容，开展AIGC工具实战演练，如使用DeepSeek生成短视频选题、用即梦AI生成视频素材，提升工具实操能力；课后布置拓展任务，让学生运用课堂所学对教材外的短视频案例进行AIGC改造升级，通过线上平台提交成果并进行互评，实现“课前预习—课上研讨—实操强化—课后拓展”的翻转教学模式，提升学生的自主学习与创新应用能力。3．教学考核评价建议本课程为考试课，期末考核方式为闭卷考试+技能实训。在教学考核评价方面，建议围绕知识目标、能力目标和素养目标的实现程度，着力构建多元化考核评价体系。评价要素主要包括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩，尽量全面、客观地评价学生的成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成：总评成绩=平时成绩（50%）+末考成绩（50%）其中，各项评价指标的构成及比例如下表所示。多元化考核知识目标能力目标素养目标平时成绩课后作业20%技能实训成绩70%表现与素养10%末考成绩知识点考核50%技能实训考核35%拓展能力15%总评成绩=平时成绩×50%+末考成绩×50%七、数字化教学资源的开发与利用本课程的教学资源主要有慕课视频、PPT课件、教学大纲、课程标准、教案、习题答案等，为教师的教学和学生的学习提供了丰富的拓展资源。（1）积极开发和利用网络课程资源，不断增加教学资源的品种，不断提升教学资源的针对性。（2）利用现代信息技术开发慕课资源，通过搭建起多维、动态、自主训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动，实现“教学做合一”，让学生在真实情境中学习、体验和锻炼。（3）通过整合各种资源，为学生创造实训实践、接触实际工作的良好资源环境，全方位推动理论联系实际，切实促进产学结合，全面提升学生的综合素质和实际应对能力，并能在各方面迅速适应社会需求。八、软硬件条件本课程在课堂教学中十分注重运用现代的教学理念与教学方法，当然这些理念和方法的运用离不开现代教学技术手段的支持。这些现代教学技术手段的运用不仅促进了教学活动的开展，激发了学生的学习兴趣，同时也提升了教学效果。（1）多媒体手段运用多媒体技术集声、像、字、画动态显示于一体，图文并茂，形象生动，能够达到抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果。本课程通过多媒体课件和慕课视频的展示，让学