小小动物真可爱（欣赏 狮王）教学设计-2025-2026学年小学音乐西师大版一年级上册-西师大版

课题小小动物真可爱（欣赏狮王）教学设计-2025-2026学年小学音乐西师大版一年级上册-西师大版课时安排课前准备教学内容教材：西师大版一年级上册《音乐》

内容：欣赏《狮王》歌曲，学习歌曲的节奏和旋律，感受歌曲中的动物形象，培养学生的音乐欣赏能力和对动物的关爱之情。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对动物有一定的认知，能够说出一些常见的动物名称，但对动物形象的理解较为表面。在音乐方面，学生可能已经接触过简单的歌曲，对节奏和旋律有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物形象有着浓厚的兴趣。在学习音乐时，学生通过听觉和视觉的结合，更容易被吸引。学生的音乐能力处于初步发展阶段，他们喜欢通过模仿和游戏来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察老师的动作和表情来理解音乐；而部分学生可能更倾向于听觉学习，通过聆听音乐来感受节奏和旋律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在节奏感方面可能存在一定的困难，难以准确把握歌曲的节奏。此外，学生对旋律的记忆和理解也可能存在挑战，特别是在复杂的旋律线条面前。在课堂上，部分学生可能因为紧张而无法积极参与，影响整体学习效果。教师需要关注这些困难，通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《音乐》西师大版一年级上册。

2.辅助材料：准备与《狮王》歌曲相关的动物图片、音乐节奏图表，以及相关的音乐视频片段，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：布置一个温馨的音乐角，放置打击乐器，如铃鼓、沙锤等，供学生探索节奏；同时，设置分组讨论区，方便学生进行小组互动和创作活动。教学过程一、导入

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起认识一位特别的动物朋友，它就是狮子，狮子在动物王国里可是称霸一方的‘狮王’呢！你们想不想知道狮王的故事呢？”

2.学生们兴奋地回答：“想！”

3.老师接着说：“那好，今天我们就一起来欣赏一首关于狮王的歌曲——《狮王》。”

二、歌曲欣赏

1.老师播放《狮王》歌曲，让学生们跟随音乐节奏一起聆听。

2.播放完毕后，老师问：“同学们，你们听到了什么？请用一句话概括一下这首歌曲的主题。”

3.学生们积极回答：“这首歌曲是关于狮王的。”

4.老师点头称赞：“很好，这首歌曲就是讲述狮王的故事，接下来，让我们一起走进狮王的世界。”

三、歌词学习

1.老师出示《狮王》的歌词，让学生们跟读。

2.老师逐句解释歌词的意思，让学生们理解歌曲的内容。

3.老师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲的歌词有什么特点？”

4.学生们回答：“歌词简单易懂，容易记住。”

5.老师总结：“是的，这首歌曲的歌词简单明了，易于传唱，非常适合我们一年级的学生学习。”

四、节奏练习

1.老师讲解歌曲的节奏，让学生们跟着老师的节奏一起拍手。

2.老师出示节奏图表，让学生们模仿图表中的节奏。

3.老师提问：“同学们，你们能准确地拍出这首歌曲的节奏吗？”

4.学生们尝试拍节奏，老师给予个别指导。

5.老师总结：“很好，大家都能准确地拍出这首歌曲的节奏，接下来，我们要试着唱出这首歌曲。”

五、歌曲演唱

1.老师带领学生们一起唱《狮王》，注意节奏和音准。

2.老师鼓励学生们大胆地唱，不要害羞。

3.老师提问：“同学们，你们觉得唱这首歌的感觉怎么样？”

4.学生们回答：“唱歌的感觉很好，很快乐。”

5.老师总结：“是的，唱歌是一种很好的表达方式，它能让我们感受到快乐，也能让我们更好地了解歌曲。”

六、课堂活动

1.老师将学生们分成小组，每组选择一位代表，进行歌曲接龙比赛。

2.每个小组依次唱出《狮王》中的一句歌词，其他小组接唱下一句，以此类推。

3.老师观察每个小组的表现，给予适当的评价和鼓励。

4.比赛结束后，老师宣布获胜的小组，并给予奖励。

七、总结与拓展

1.老师带领学生们回顾本节课的学习内容，强调歌曲《狮王》的主题和节奏。

2.老师提问：“同学们，你们还知道哪些关于狮子的故事？”

3.学生们分享自己了解的狮子故事，老师给予点评和补充。

4.老师总结：“今天我们学习了《狮王》这首歌曲，了解了狮子的形象，希望大家在生活中也能像狮王一样勇敢、自信。”

八、下课

1.老师对学生们说：“同学们，今天的课程就到这里，希望大家回家后能继续练习《狮王》这首歌曲，我们下节课再见！”

2.学生们依依不舍地离开教室，期待下节课的到来。知识点梳理1.**歌曲《狮王》的基本信息**

-歌曲名称：《狮王》

-作曲者：[作曲者姓名]

-作词者：[作词者姓名]

-歌曲风格：儿童歌曲

2.**歌曲主题与内容**

-主题：歌颂狮子的勇敢和威严，以及它在动物王国的地位。

-内容：通过描述狮子的形象和它在草原上的生活，传递出对狮子的敬意。

3.**歌词特点**

-简洁明了：歌词语言简单，易于学生理解和记忆。

-朗朗上口：歌词旋律优美，节奏感强，适合儿童演唱。

4.**音乐元素**

-节奏：歌曲采用稳定的节奏，适合一年级学生跟随和模仿。

-旋律：旋律起伏不大，易于学生掌握。

5.**音乐教学目标**

-培养学生对音乐的感知能力，包括对节奏、旋律的感知。

-增强学生的音乐记忆力和表达能力。

-培养学生对动物和自然的关爱之情。

6.**教学活动设计**

-歌曲欣赏：通过聆听歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

-歌词学习：逐句讲解歌词，帮助学生理解歌曲内容。

-节奏练习：通过拍手、跺脚等方式，让学生感受和练习歌曲的节奏。

-歌曲演唱：在老师的带领下，学生跟唱歌曲，学会演唱。

-课堂活动：设计小组合作活动，如歌曲接龙，提高学生的参与度和合作能力。

7.**教学评价**

-学生能够准确演唱歌曲《狮王》。

-学生能够正确拍出歌曲的节奏。

-学生能够用简单的语言描述歌曲的主题和内容。

8.**课后拓展**

-鼓励学生回家后与家人分享歌曲，增进家庭互动。

-引导学生观察身边的动物，感受动物的魅力。

-鼓励学生创作简单的动物歌曲，发挥学生的创造力和想象力。

9.**教学资源**

-教材《音乐》西师大版一年级上册。

-动物图片、图表、视频等多媒体资源。

-打击乐器，如铃鼓、沙锤等。

10.**教学反思**

-关注学生的个体差异，因材施教。

-创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重学生的参与度，鼓励学生主动学习和探索。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，看到孩子们在课堂上那么积极、投入，我真的很开心。他们对于《狮王》这首歌曲的兴趣明显，尤其是在演唱和节奏练习的时候，孩子们的参与度很高。

在教学方法上，我尝试了通过歌曲欣赏、歌词学习、节奏练习等多种方式来教学，这样的多样化教学方法让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了知识。我发现，孩子们对于音乐节奏的感知和模仿能力很强，这一点让我很高兴。

但是，我也发现了一些问题。比如，在节奏练习环节，有些孩子因为基础不同，掌握节奏的速度有快有慢。这就需要我在今后的教学中，更加注重个别指导，针对不同学生的学习情况，给予更多的帮助。

另外，我在课堂管理上也有些疏忽。比如，在小组活动时，我没有很好地监督每个小组的讨论情况，导致有些小组的讨论不够深入。今后，我需要在课堂管理上更加细致，确保每个孩子都能积极参与到学习中。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《狮子王》绘本故事，通过图文并茂的方式，让学生更深入地了解狮子的生活习性和故事情节。

-视频资源：介绍非洲大草原和狮子生活的纪录片片段，让学生通过视觉感受狮子的生活环境。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《狮子王》绘本故事，通过故事了解狮子的勇敢和智慧。

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