第6课 巍巍井冈山教学设计-2025-2026学年初中美术赣美版八年级下册-赣美版

PAGE课题第6课巍巍井冈山教学设计-2025-2026学年初中美术赣美版八年级下册-赣美版设计思路本课以“巍巍井冈山”为主题，结合赣美版八年级下册美术教材，通过引导学生欣赏井冈山风景画，学习山水画的创作技巧，培养学生的审美能力和绘画技能。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生从观察、分析、实践等多个角度深入理解井冈山风光的艺术魅力，提高学生的美术素养。核心素养目标培养学生欣赏和解读山水画的能力，提升审美鉴赏素养；增强观察力和想象力，发展美术表现技能；激发学生对革命历史的兴趣，培养爱国主义情怀；通过绘画实践，提高艺术创造力和文化自信。学情分析八年级学生对美术学科的兴趣较高，但美术基础知识和技能水平参差不齐。部分学生具备一定的绘画基础，能较好地理解和运用绘画技巧；而部分学生则相对较弱，对山水画的认识和表现手法较为陌生。在审美鉴赏方面，学生对自然风光和革命历史有一定的认识，但深入理解和欣赏美术作品的能力有待提高。学生在课堂参与度方面表现积极，但独立思考和创新能力需要进一步培养。此外，学生的合作意识和团队精神在美术活动中表现良好，但时间管理和自主学习能力有待加强。这些学情特点将对课程的学习效果产生一定影响，因此在教学设计中需兼顾不同层次学生的学习需求，注重分层教学，以促进每个学生的全面发展。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解井冈山的历史背景和文化内涵。

2.通过欣赏和分析井冈山风景画，运用案例研究法，提升学生的美术鉴赏能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，体验革命斗争的艰辛，增强爱国主义情感。

4.引入多媒体教学，展示井冈山实景图片和视频，丰富学生的视觉体验。

5.组织学生进行山水画创作实践，运用项目导向学习方法，培养学生的动手能力和创新思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如井冈山历史背景PPT、相关视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕井冈山风景画，设计问题如“井冈山的自然景观有哪些特点？”、“井冈山在革命历史中的地位是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解井冈山的自然景观和革命历史。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解井冈山的自然景观和革命历史，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述井冈山革命故事，引出风景画创作主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解山水画的构图、色彩运用等知识点，结合井冈山风景画实例。

组织课堂活动：设计“井冈山风景画创作”小组活动，让学生在实践中运用所学知识。

解答疑问：针对学生在创作过程中遇到的问题，及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与创作，体验山水画的创作过程。

提问与讨论：学生提出创作中的疑问，并与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解山水画的创作技巧。

实践活动法：通过创作实践，让学生掌握山水画的创作方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解山水画的创作技巧，掌握井冈山风景画的创作方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以井冈山为主题的山水画创作作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐与井冈山相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，将所学知识应用于实际创作。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解井冈山的历史和文化。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我评价能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过创作实践提升学生的美术技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《井冈山革命根据地》——毛泽东、朱德等领导人的革命历程；

《井冈山志》——详细介绍井冈山的地理、历史、文化等方面的资料；

《红色井冈山》——井冈山革命历史故事集；

《井冈山风光摄影集》——井冈山自然风光和革命遗迹的摄影作品；

《井冈山诗词选》——收集了多位诗人关于井冈山的诗词作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探究井冈山革命历史背景：学生可以查阅相关资料，了解井冈山革命根据地的建立、发展以及对中国革命的重要意义。

（2）研究井冈山自然景观特点：学生可以通过观察井冈山风光图片、视频或实地考察，分析井冈山的地理、气候、植被等自然特征。

（3）学习井冈山革命诗词：学生可以收集、阅读井冈山革命诗词，了解诗词中的革命情感和艺术特色。

（4）体验井冈山红色文化：学生可以参观井冈山革命纪念地，了解井冈山红色文化，传承红色基因。

（5）创作以井冈山为主题的美术作品：学生可以根据所学知识，运用所学技能，创作井冈山风景画或革命题材的美术作品。

（6）组织井冈山红色主题演讲比赛：学生可以结合所学知识，准备演讲稿，参加红色主题演讲比赛，提高演讲能力。

（7）开展井冈山红色之旅：学生可以组织红色之旅活动，参观井冈山革命纪念地，体验红色文化。

3.知识点拓展：

（1）井冈山革命根据地的建立和发展过程；

（2）井冈山革命历史事件和重要人物；

（3）井冈山自然景观特点及其形成原因；

（4）井冈山革命诗词的艺术特色；

（5）井冈山红色文化的传承与发展；

（6）井冈山风景画的表现手法和创作技巧；

（7）井冈山革命历史对当代社会的启示。教学反思这节课上完了，我有一些感想和反思。首先，我觉得学生的参与度很高，他们对井冈山的历史和风景画都很感兴趣。在导入新课的时候，我用了一些故事和案例，发现这样能很好地激发学生的兴趣，让他们更愿意去学习。

在讲解知识点的时候，我发现学生们对山水画的构图和色彩运用比较感兴趣，所以我在讲解的过程中，尽量结合井冈山的风景画实例，让学生们能够直观地理解。不过，我也注意到，有些学生对于山水画的创作技巧还是有些吃力的，这可能是因为他们之前没有接触过这方面的知识。所以，我可能在之后的课程中，需要更多地关注这些学生的个别辅导。

课堂活动环节，我设计了小组创作，这个环节我觉得效果还不错，学生们在小组合作中不仅学到了知识，也提高了团队协作能力。但是，也有一些小组在讨论时有些混乱，没有很好地分工合作。我需要在今后的教学中，更加细致地指导学生如何进行有效的团队合作。

课后作业的布置上，我给了学生们一些拓展资源，希望他们能够利用这些资源进行自主学习。但从作业反馈来看，有些学生的作业完成得不够好，这可能是因为他们对课后拓展的内容不够熟悉。因此，我需要在下一次课之前，提前告知学生拓展内容，并指导他们如何利用这些资源。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论。在欣赏井冈山风景画时，学生们表现出浓厚的兴趣，能够准确地描述出画面中的自然景观和革命元素。

2.小组讨论成果展示：在小组创作环节，学生们能够按照分工合作，共同完成井冈山风景画的创作。各小组的作品展现了不同的风格和创意，充分体现了学生的个性和团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生对井冈山的历史背景和山水画的基本知识掌握较好，但在山水画的构图和色彩运用方面，部分学生存在一定的困难。

4.学生作品评价：学生的课后作业——井冈山风景画创作，整体质量较高。大部分学生能够将所学知识应用于实践，作品具有较好的观赏性和创意。但也存在一些问题，如部分学生作品构图不够合理，色彩搭配不够和谐。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将给予以下反馈：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解；

-对学生在小组合作中的表现给予肯定，强调团队合作的重要性；

-针对学生在山水画创作中存在的问题，提供个别辅导，帮助学生掌握相关技巧；

-建议学生在课后多阅读相关资料，拓宽知识面，提高美术素养。典型例题讲解例题1：请分析井冈山风景画中的构图特点，并举例说明。

答案：井冈山风景画通常采用全景式构图，将井冈山的山川、树木、河流等元素有机地结合在一起。例如，《井冈山》这幅画中，画家通过高远角度描绘了井冈山的全景，山峰、树木、河流等元素错落有致，形成了富有层次感的画面。

例题2：井冈山风景画中常用的色彩有哪些？请举例说明。

答案：井冈山风景画中常用的色彩有绿色、蓝色、棕色等。绿色代表树木和草地，蓝色代表天空和河流，棕色代表山石和土地。例如，《井冈山晨曦》这幅画中，画家运用了冷色调和暖色调的对比，使画面更加生动。

例题3：如何运用山水画的创作技巧表现井冈山的革命历史？

答案：在表现井冈山的革命历史时，可以运用山水画的留白技巧，将革命故事融入到自然景观中。例如，《井冈山会师》这幅画中，画家通过留白表现了会师的场景，使画面更具想象空间。

例题4：井冈山风景画中的线条运用有何特点？

答案：井冈山风景画中的线条运用通常简洁流畅，具有节奏感。例如，《井冈山松》这幅画中，画家用粗细不同的线条表现了松树的形态，使画面富有动感。

例题5：如何通过井冈山风景画传达出革命精神？

答案：通过井冈山风景画传达革命精神，可以在作品中融入英雄人物的形象，或者通过描绘井冈山壮丽的自然景观，象征着革命者坚韧不拔的精神。例如，《井冈山斗争》这幅画中，画家通过描绘壮丽的井冈山景色，展现了革命者在艰苦环境中的英勇斗争。板书设计①本文重点知识点：

-井冈山的自然景观特点

-井冈山在革命历史中的地位

-山水画的构图技巧

-山水画的色彩运用

-革命精神的象征表现

②重点词：

-井冈山

-革命根据地