第13课教学设计-2025-2026学年小学信息技术人教版一 二年级起点三年级下册-人教版（一、二年级起点）

第13课教学设计-2025-2026学年小学信息技术人教版一二年级起点三年级下册-人教版（一、二年级起点）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕人教版（一、二年级起点）三年级下册信息技术教材第13课“认识网络”展开，主要包括网络的基本概念、网络的作用、网络连接方式等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的计算机基础知识、网络基础知识有关联。学生通过本节课的学习，可以进一步了解网络的基本概念和作用，为后续学习网络应用打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习网络的基本概念和作用，提高对信息技术的敏感度和理解力，培养在数字化环境中解决问题的能力。同时，通过实践操作，学生将学会如何安全、有效地使用网络资源，增强信息素养和创新能力。重点难点及解决办法1.重点：

重点在于让学生理解网络的基本概念，包括网络是什么、网络的作用以及网络在我们的生活中的应用。解决方法：通过案例教学，展示网络在信息传播、学习、娱乐等方面的实际应用，让学生在实际情境中感受网络的重要性。

2.难点：

难点在于网络连接方式的介绍，特别是无线网络和有线网络的不同连接方法。解决方法：采用演示法，现场演示无线网络和有线网络的连接过程，同时结合多媒体课件，详细讲解网络连接的原理和步骤。此外，设置小组合作探究活动，让学生分组讨论并尝试不同网络连接方式，以突破难点。教学资源-软硬件资源：计算机实验室、网络连接设备、投影仪、白板、电子书包

-课程平台：学校内部教育平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：网络连接示意图、网络应用案例视频、网络安全知识PPT

-教学手段：实物展示、多媒体课件、小组讨论、实践活动教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习新的一课——《认识网络》。大家知道，我们的生活离不开网络，那么，网络到底是什么呢？它有哪些作用呢？今天我们就一起来揭开网络的神秘面纱。

（学生）老师，我想知道网络是什么？

（老师）很好，同学们的好奇心是我们学习的动力。接下来，我们就来探究这个问题。

二、新课讲授

1.网络的基本概念

（老师）同学们，网络是指通过通信设备和通信线路连接起来的一系列计算机或其他电子设备。网络可以让这些设备之间相互通信，共享资源。那么，网络有哪些类型呢？

（学生）老师，网络有有线网络和无线网络。

（老师）回答得很好。有线网络是通过电缆连接设备，如网线；无线网络则通过无线信号连接设备，如Wi-Fi。

2.网络的作用

（老师）接下来，我们来看看网络有哪些作用。首先，网络可以让我们方便地获取信息。比如，我们可以通过搜索引擎查找资料，通过新闻网站了解国内外大事。

（学生）老师，网络还能做什么呢？

（老师）网络的作用可多了。我们可以通过网络进行在线学习，参加网络课程；可以和朋友聊天、视频通话，保持联系；还可以在网上购物、支付账单，享受便捷的生活服务。

3.网络连接方式

（老师）那么，我们如何连接到网络呢？接下来，我们学习网络连接方式。

（学生）老师，网络连接方式有哪些？

（老师）主要有两种：有线连接和无线连接。有线连接是通过网线将电脑或其他设备连接到路由器；无线连接则是通过Wi-Fi信号连接。下面，我们通过实际操作演示一下。

（老师）同学们，请跟我一起来操作一下，看看如何连接到无线网络。

（学生）好的，老师。

（老师）现在，请大家打开电脑，尝试连接到无线网络。

4.网络安全知识

（老师）同学们，在使用网络的过程中，我们要注意网络安全。下面，我们一起来学习一些网络安全知识。

（学生）老师，网络安全要注意什么呢？

（老师）首先，我们要保护个人隐私，不要随意泄露个人信息。其次，我们要注意防范网络病毒，安装杀毒软件。最后，我们要遵守网络道德，不发布、传播不良信息。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）同学们，现在我们分成小组，讨论一下：网络在我们的生活中有哪些积极作用和消极作用？

（学生）同学们积极讨论，各抒己见。

2.实践操作

（老师）下面，请同学们尝试使用搜索引擎查找资料，或者与朋友进行网络聊天。

（学生）同学们按照要求进行操作。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《认识网络》这一课，了解了网络的基本概念、作用、连接方式以及网络安全知识。希望大家能够学会正确、安全地使用网络，享受网络带来的便利。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

五、作业布置

1.请同学们课后完成以下作业：

（1）阅读课文，思考网络在我们的生活中有哪些积极作用和消极作用；

（2）调查一下家庭成员或朋友使用网络的频率和用途。

2.请同学们在下节课分享自己的调查结果。

（老师）好的，同学们，下课！记得按时完成作业，下节课我们再见。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-网络发展历史：介绍互联网的起源、发展历程以及重要里程碑事件，如TCP/IP协议的诞生、万维网的发明等。

-网络技术原理：探讨网络的基本工作原理，包括数据包的传输、路由选择、网络协议等。

-网络应用案例：收集并展示网络在各个领域的应用实例，如电子商务、在线教育、远程医疗等。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念、常见威胁和防护措施，如密码设置、防火墙、反病毒软件等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《网络改变世界》、《互联网发展史》等书籍，帮助学生深入了解网络的发展历程和未来趋势。

-观看科普视频：推荐观看《互联网的发展历程》、《网络安全揭秘》等科普视频，通过直观的方式学习网络知识。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的网络安全知识竞赛、编程比赛等活动，提高实践能力。

-在线学习资源：引导学生利用网络平台，如慕课（MOOC）平台，学习网络编程、网络安全等课程。

-家庭作业拓展：布置与网络相关的家庭作业，如调查家庭成员的网络使用习惯、设计简单的网络拓扑图等。

-课外阅读：推荐阅读《计算机网络基础》、《网络安全基础》等书籍，为有进一步学习兴趣的学生提供更深入的知识。

-社会实践活动：组织学生参观网络数据中心、网络安全公司等，让学生亲身感受网络技术在实际生活中的应用。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己在网络学习中的发现和体会，促进同学之间的交流与合作。教师随笔教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极回答问题。对于网络的基本概念和作用，大部分学生能够准确理解并表达出来。在实践操作环节，学生们能够按照要求连接无线网络，并尝试使用网络资源。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕网络在生活中的积极作用和消极作用进行深入探讨，提出了一些有见地的观点。在展示成果时，学生们能够清晰、有条理地陈述自己的观点，展现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

随堂测试包括选择题、判断题和简答题，主要考察学生对网络基本概念、作用和连接方式的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对于网络安全知识的掌握程度有待提高。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生进行自评与互评，评价自己在课堂上的表现和学习成果。通过自评和互评，学生能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供参考。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和学习成果，教师给予以下评价与反馈：

-对于课堂表现，教师鼓励学生继续保持积极的学习态度，并提出在今后的学习中要更加关注网络安全知识的学习。

-对于小组讨论成果展示，教师肯定了学生的团队合作精神，同时也提醒学生在展示时要注重逻辑性和条理性。

-对于随堂测试，教师指出学生在网络安全知识方面的不足，建议学生课后加强相关内容的复习。

-对于学生自评与互评，教师认为这是一种很好的学习方式，鼓励学生在今后的学习中多进行自我反思和相互交流。内容逻辑关系①网络的基本概念

-知识点：网络的定义、网络设备的连接、网络协议的作用

-词句：网络是通过通信设备和通信线路连接起来的计算机或其他电子设备的集合。

②网络的作用

-知识点：信息获取、在线学习、社交互动、电子商务

-词句：网络让我们可以方便地获取信息，进行在线学习，与朋友保持联系，以及享受便捷的购物服务。

③网络连接方式

-知识点：有线连接（如网线）、无线连接（如Wi-Fi）

-词句：有线连接是通过网线将设备连接到路由器，无线连接则是通过Wi-Fi信号连接。

④网络安全知识

-知识点：个人隐私保护、网络病毒防范、网络道德

-词句：在使用网络时，我们要保护个人隐私，防范网络病毒，并遵守网络道德规范。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络改变世界》一书，通过阅读了解互联网的发展历程和对人类社会的影响。

-视频资源：推荐观看科普视频《互联网的发展历程》，了解互联网的起源、发展和技术变革。

-在线课程：推荐学生访问学校推荐的在线学习平台，选择网络安全或网络编程相关的课程进行学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频，以加深对网络知识的理解。

-学生可以记录下阅读或观看过程中的疑问，并在家庭作业或下一节课上向老师提问。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看心得，促进知识的交流和深化。

-鼓励学生尝试自己动手解决一些简单的网络问题，如设置Wi-Fi密码、优化网络连接等，以提高实践能力。

-学生可以尝试编写简单的网络程序或网页，通过实际操作来加深对网络技术的理解。

-教师可以根据学生的兴趣和进度，提供个性化的学习建议和资源推荐。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还是比较顺利的。学生们对于网络的基本概念和作用有了更清晰的认识，这在随堂测试中也有所体现。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

在教学方法上，我尝试了案例教学和小组讨论，发现这样的方式能够激发学生的兴趣，让他们在互动中学习。但是，我也注意到，有些学生对于网络安全知识的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例来阐述。所以，我觉得在今后的教学中，我应该更多地结合实际案例来讲解网络安全知识，让学生在实际情境中学习。