9.3《声声慢》课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

导入她是临水照花的乱世美神，她是忧国伤世的赤子精魂，她是登峰造极的沧海愁人，她是旷古绝今的词坛奇女，她是两世之交最伟大的词作家、中国文学史上最伟大的女词人，在女作家中可谓“空前绝后”。“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”，她就是

。李清照李清照1084年—1155年李清照学习目标1.知人论世，了解写作背景。2.鉴赏叠字，掌握重要手法。3.赏析意象，把握意象内涵。4.吟咏词作，体会词人心境。作者介绍李清照(1084-约1151),字漱玉，号易安居士，济南(今山东济南)人，宋代女词人，婉约词代表人物之一，提出“词别是一家”，与辛弃疾并称“济南二安”，有《漱玉词》留存。其词被誉为“婉约正宗”，在词坛中独树一帜，称为“易安体”。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。生平分期1.少女时期（1084—1101年）：少经繁华出生于书香门第，自幼博览群书，受家庭文化氛围熏陶，展现早慧才情。16岁作《如梦令》，以清新笔触描绘少女情怀，展现对自然与生活的细腻感知。二、青年时期（1101—1127年）：青遇幸福18岁嫁给赵明诚，夫妇志趣相投，共同搜集书画金石，二人常以诗词唱和，共享文化雅趣。然而婚后丈夫为仕途奔波，夫妇聚少离多，离愁也多。作品多写闺阁闲愁与夫妻温情，词风清丽婉约，情感细腻。生平分期3.中年时期（1127—1132年）：中遭丧乱靖康之变爆发，北宋灭亡，李清照随夫南渡，流寓南方。1129年，赵明诚病逝，她独自携带藏品辗转各地，经历战乱与丧夫之痛。词作开始流露出沉郁悲凉的情感，反映国破家亡的痛苦。4.晚年时期（1132—1155年）：晚景凄凉再嫁张汝舟后离婚，生活孤苦。晚年定居临安，致力于整理赵明诚遗著《金石录》，完成其未竟之功。此时词风沉郁悲怆，将个人身世之痛与故国之思融入词中，成为婉约派集大成者。作品风格时间南渡之前（前期）南渡之后（后期）生活生活闲适，夫妻情深国破家亡，漂泊江南题材生活情趣、闺怨离愁感时伤怀、怀旧悼亡风格清新明快、细腻婉转凄婉哀怨、苍凉悲楚作品《如梦令》《醉花阴》《一剪梅》《声声慢》《永遇乐》《菩萨蛮》创作背景《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。自国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。整体感知1.梳理字词，理清词作内容。（1）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（悲愁、哀伤的样子）。翻译：茫然若失四处寻觅，唯见周遭冷寂空荡，悲凉凄切浸透心底。（2）乍（忽然）暖还寒时候，最难将息（养息，休息）。翻译：秋日忽暖忽寒时节，最难调养身心。（3）三杯两盏淡酒，怎敌（对付，抵挡）他、晚来风急！翻译：饮下几杯薄酒，怎抵挡得了傍晚急骤的寒风侵袭。（4）雁过也，正伤心，却是旧时相识。翻译：抬头望见北雁南飞，正是我伤心的时候，却又是旧日传书的相识。整体感知1.梳理字词，理清词作内容。（5）满地黄花（菊花）堆积，憔悴（凋零、枯萎）损（极），如今有谁堪（能够）摘？翻译：院中菊花层层堆积，枯萎凋零殆尽，如今还有谁能够采摘？（6）守着窗儿，独自怎生（怎么，怎样）得黑！翻译：独坐窗前苦守，如何才能挨到天黑。（7）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。翻译：细雨敲打梧桐，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。（8）这次第（光景，状况），怎一个愁字了得！翻译：这般凄凉光景，单用一个"愁"字怎能道尽！整体感知2.寻找诗眼，理清抒情方式。直抒胸臆借景抒情寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！雁过也，正伤心，却是旧时相识。淡酒秋风图梧桐细雨图黄花满地图深入研读1.鉴赏叠字，体会手法妙用。（1）回顾叠字手法①解释：通过重复相同的字来增强表达的效果一种修辞手法。②例子：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。用“萧萧”摹拟落叶声，以“滚滚”写江水流动之态，无形中传达出韶光易逝、壮志难酬之感伤。③效果：绘景状人，形象鲜明；摹声摹色，表达确切；音律和谐，朗朗上口。深入研读1.鉴赏叠字，体会手法妙用。（2）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（3）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。①从动作的迷茫，到环境的寂寥，再到心境的沉痛，表达了词人凄凉空虚的情感，奠定全词凄惨愁苦的基调。②连用叠字，音调和谐悦耳，朗朗上口，浅吟低唱中传达出徘徊低迷的情绪，具有强大的感染力。①“点点滴滴”写绵密细雨落在梧桐叶上的声音，以动衬静，渲染了凄凉冷清的氛围，烘托词人内心的孤寂哀愁。②”点点滴滴”四字音韵和谐，读起来朗朗上口，与全词整体的低沉哀婉风格一致，增强了音乐性和感染力。深入研读2.鉴赏意象，把握意象内涵。（1）淡酒：三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！淡酒并非酒的度数太低，而是因为词人心中愁情太浓重，反而显得酒淡。借酒消愁，但词人愁太多，酒力压不住心愁。此处以反衬手法突出愁苦之浓重，表现词人晚年独处的孤独与凄凉。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

酒是“愁”的象征

深入研读2.鉴赏意象，把握意象内涵。（2）急风：三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！一个“急”字给人以迅猛寒冷之感，风之急可见身之冷、心之凄。秋风凛冽，不仅是自然气候的描写，更象征着时代的风雨（国破家亡）与人生的寒意。“怎敌他”三字，写出了词人在急风与重愁面前的无力感。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。秋风渲染愁情深入研读2.鉴赏意象，把握意象内涵。（3）大雁：雁过也，正伤心，却是旧时相识。大雁曾为她和丈夫传递音信，现在丈夫却已亡故，物是人非，不禁伤心。北雁南飞，词人也是从北方流落南方，大雁能够按时南来北往，而自己却漂泊困顿，寄寓异乡。无可奈何花落去，似曾相识雁归来。乡书何处达？归雁洛阳边。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。大雁寄寓着怀乡之愁、悼亡之悲深入研读2.鉴赏意象，把握意象内涵。（4）黄花：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？“满地黄花堆积”是指菊花盛开，而非残英满地。由于词人心情不好，无心看花，虽值菊花堆满地，却也不想去摘它赏它。明写花，实则以花喻人，一语双关，“憔悴损”既指菊花枯萎凋谢，又指词人因忧伤而憔悴消瘦。

莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。黄花比喻女子憔悴的容颜深入研读2.鉴赏意象，把握意象内涵。（5）梧桐：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐一叶知秋，牵愁惹恨，常承载离愁别绪与身世之感。本词中的梧桐与“细雨”“黄昏”等元素共同营造出凄凉孤寂的意境，成为词人表达内心愁苦的经典载体。

春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征深入研读2.鉴赏意象，把握意象内涵。（6）细雨：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。细雨本微，为何滴落梧桐叶上却声声清晰？一是环境寂静，二是词人愁绪满怀，彻夜难眠，这点点滴滴的雨声，写出了愁绪的绵长与细密，如丝如缕，挥之不去。以声衬静，以雨写愁，意境悲凉。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。雨中黄叶树，灯下白头人。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。雨是哀伤愁思的象征。深入研读2.鉴赏意象，把握意象内涵。淡酒:“愁”的象征急风：渲染愁情大雁：悼亡之悲、怀乡之思黄花：憔悴的容颜梧桐：悲凉、孤寂、凄苦的象征细雨：哀伤愁思的象征冷清凄美的意境孤寂愁苦的情感深入研读3.把握情感，体会愁之内涵。亡国之恨，故国之思。丧夫之痛，孀居之悲。流离之苦，身世之伤。时光之叹，迟暮之哀。国愁家愁情愁文本小结本节课我们通过诵读、赏析，深入体会了本词中的愁情：从背景看，这“愁”源于国破家亡、丧夫流离的人生遭遇；从艺术看，词人通过“寻寻觅觅”等叠字的层层递进，借助酒、风、雁、黄花、梧桐、细雨等意象的叠加，将愁情渲染得淋漓尽致；从内涵看，这愁是国愁、家愁、个人愁的交织，复杂而深沉；从主题看，李清照以她的词作告诉我们，生命的诗意不仅存在于顺境的美好中，更存在于对苦难的深刻体验与艺术化表达中。拓展阅读李清照是因为那首著名的《声声慢》被人们所记住的。那是一种凄冷的美，特别是那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及。于是，她便被当作了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行，登峰造极的女性也就只有她一人。而对她的解读又“怎一个愁字了得”。——梁衡《乱世中的美神》拓展阅读绝望法国•克洛岱呼唤！呼唤！乞求！乞求！等待