2024~2025学年安徽省安庆第二中学（南区）九年级上学期期中历史试卷

2024~2025学年安徽省安庆第二中学（南区）九年级上学期期中历史试卷一、选择题(★★)1.发明于古埃及的一种古老文字在19世纪被释读，为古埃及研究开启了一个新纪元，同时它也是世界上最早的文字之一。这种文字是指（）

A．楔形文字B．象形文字C．甲骨文D．拉丁字母(★★★)2.下面是古代亚非文明地图，《汉谟拉比法典》出自图中（）

A．①处B．②处C．③处D．④处(★★★)3.下图反映的是印度文明古国存在的一种社会制度。这个制度是（）

A．君主立宪制B．联邦制C．分封制D．种姓制度(★★★)4.下表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这反映了（）

古印度美索不达米亚拉丁语系国家

A．人类文化的多元B．亚非文明的交往C．书写系统的完善D．阿拉伯人的贡献(★★★)5.希腊商人在地中海沿岸的各个地区出售他们生产的橄榄油和葡萄酒，然后满载着谷物和其它物品而归。到8世纪早期，希腊已经相当的繁荣，城邦中人口也急剧增加。我们从中可以看出当时的希腊（）

A．民主政体普遍建立B．农民种植自给自足C．商业贸易促进繁荣D．社会氛围自由宽松(★★★)6.在古代雅典，城邦会给为国捐躯者举行国葬，其子女通常会受到特殊的待遇，如在成年之前他们可以享受到政府的抚恤金，可以在城邦剧场里享受荣誉坐席等。雅典城邦的这一做法旨在（）

A．保障各阶层的权利B．确立公正平等的秩序C．推动民主制的发展D．增强公民的国家认同(★★★)7.罗马在建城时只是个农业小城邦，随着罗马的扩张，公元前2世纪中期击败迦太基后，“互相竞逐的国家已经被消灭了，现在的竞争只是商人们之间纯经济的抗衡”。这一变化反映出（）

A．国家成长与经济发展的互动B．整个地中海世界社会经济遭到破坏C．十二铜表法产生的历史条件D．罗马城邦共和制得到了巩固和加强(★★★)8.在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在（）

A．塑造罗马皇帝权威B．倡导民主与平等C．表现神人同形同性D．推动罗马法普及(★★★)9.“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的名言。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，被誉为是一位“百科全书式的学者”。他就是古希腊著名学者（）

A．苏格拉底B．亚里士多德C．凯撒D．屋大维(★★★)10.“伊斯兰教……以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放到一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的优势”。该材料意在强调（）

A．帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播B．伊斯兰教赢得民众支持C．伊斯兰教的创立有利于半岛的统一D．伊斯兰教教义更易接受(★★★)11.《十二铜表法》规定，任何人未经审判，不得处以死刑。《罗马民法大全》中也记载了“在罪行的审理中不应该对缺席者进行判处”。这意味着罗马法（）

A．有效缓和社会矛盾B．强调司法程序公正C．注重维护平民利益D．已经形成完整体系(★★★)12.中世纪时的西欧，如果一个农民遇到一位他不认识的公爵，命令农民向他免费提供食物，农民最合适的回答是（）。

A．“非常乐意为您效劳”B．“你不是我的领主，无权命令我”C．“您先给钱，才有食物”D．“您勒索我，我不怕你”(★★★)13.论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是（）

史实结论A查理大帝鼓励基督教的发展基督教开始成为罗马帝国的国教B违反庄园公共规则的行为，要通过庄园法庭进行审理庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用

C琅城通过斗争成为自治城市琅城完全摆脱了国王和领主的控制D大学的专业课程有法学、医学、神学大学的兴起促进了资本主义制度的确立

A．AB．BC．CD．D(★★★★)14.除盐、铁和贵族需要的奢侈品外，西欧庄园可生产本身所需要的一切产品。……生产着自己所需要的布匹等日用品，很少需要对外交换。这表明，西欧庄园（）

A．产品完全能够满足需求B．出现了资本主义的生产方式C．具有独立的司法自主权D．是一个自给自足的经济单位(★★★)15.12世纪中期，中世纪西欧第一所大学意大利波隆那大学应运而生。一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，教学内容以法律、数学为主。材料中的“运”是指（）

A．工商业的发展B．城市自治权的争取C．庄园经济兴起D．东罗马帝国的灭亡(★★★)16.14—15世纪的欧洲正在酝酿一场重大变革。对以下表格内容理解正确的是（）

时间14世纪之前14—15世纪资本领主受封土地领主出租土地管理领主参与管理由农场主经营劳动佃户劳动交税雇佣无地农民

A．庄园是中世纪乡村典型的组织形式B．中世纪西欧农业生产技术的进步C．以土地为纽带的封君封臣制的形成D．从封建庄园逐渐过渡到租地农场(★★★★)17.史学家布罗代尔认为：“11、12世纪在封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一个青春期，达到了它第一个富有活力的阶段。”其活力表现为

A．经济的发展和罗马法的修订B．庄园经济的兴起和封君封臣制度的确立C．教权的削弱和王权的加强D．城市的兴起和市民阶层产生(★★★★)18.下图是拉斐尔创作的圣母像，画家不再呈现圣母头上的光环，却赋予她纯朴善良、和蔼可亲的形象，充满了人间的爱。该作品表现了

A．圣母的神圣威严B．中世纪艺术风格C．人们的物质追求D．世俗的人性光辉(★★★)19.由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了

A．资本主义世界市场的形成过程B．世界各地的隔绝状态开始被打破C．非洲黑人反抗斗争的重大意义D．资本主义发展的野蛮性和血腥性(★★)20.中世纪时，大多数欧洲人认为，耶路撒冷是世界中心，地是平的，还有四个角，彻底颠覆这一观点的是

A．麦哲伦船队完成环球航行B．哥伦布“发现”美洲C．达·伽马到达印度西海岸D．迪亚士到达好望角二、改错题(★★)21.辨别下列史实的正误，并加以改正。(1)苏格拉底提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。()(2)大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。()(3)文艺复兴的先驱是彼特拉克，其代表作品是《神曲》。()(4)莎士比亚是文艺复兴时期意大利著名的文学艺术家，代表作是《哈姆雷特》。()三、材料题(★★★)22.阅读材料，完成下列要求。材料一希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。——马克思材料二16—18世纪，西欧对外贸易空前发展，在大西洋沿岸各地区之间，西欧主要从事金融业和制造业，美洲和东欧提供原料，非洲提供劳动力。各地商品通过大西洋商路有规律地流动着，世界经济进入“大西洋时代”。——据刘德斌主编《国际关系史》(1)结合所学知识阐释材料一的观点。(2)根据材料二概括“大西洋时代”的特点。归纳“大西洋时代”形成的因素。四、综合题(★★★)23.阅读材料，回答问题。材料一综观中世纪的世界，东方与西方呈现给人类的是两道迥异的风景，欧洲人的意识处于睡眠与半醒状态；而在亚洲西部，这个沙漠广布，缺少水源，生存环境十分恶劣的阿拉伯半岛上，以伊斯兰教为特点的阿拉伯文明格外璀璨…穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前，起到了保存希腊古典著作的作用。材料二那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐为模式，将日本改变成中央集权制国家。——选编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》(1)根据材料一并结合具体史实说说阿拉伯文明兴盛的表现(至少两项)。(2)材料二中“日本社会的一场重大变革”在政治上采取了什么措施？这一变革对日本社会产生什么影响？(3)从阿拉伯民族和日本的崛起中，我们可以获得什么启示？(★★★)24.文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。某校九年级（1）班的同学对此进行了综合活动探究，并布置了以下任务。材料一(1)上列图示的遗迹、遗物中：（填写字母）①再现希腊古典时期雕塑艺术发展方向的是。()②证明古埃及高超的建筑技术和数学水平的是。()材料二西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围仅限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。——马克垚《世界文明史》(2)依据材料二概括各文明对世界认知的共同之处。材料三阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯（伊斯兰化）的东西。——王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》(3)依据