第16课 壮族十字花绣-四瓣花教学设计-2023-2024学年小学劳动小学高年级湘教版（广西）

上课时间上课时间第16课壮族十字花绣——四瓣花教学设计-2023-2024学年小学劳动小学高年级湘教版（广西）2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析第16课《壮族十字花绣——四瓣花教学设计》选自湘教版小学劳动教材，适用于2023-2024学年小学高年级。本课通过教授壮族十字花绣技艺，旨在让学生了解和传承民族传统文化，培养动手实践能力和审美情趣。课程内容紧密结合教材，注重培养学生的创新精神和实践能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提高他们的审美情趣和动手实践能力。学生将通过学习壮族十字花绣技艺，增强民族自豪感，提升文化自信；同时，通过绣制四瓣花图案，锻炼动手操作技能，发展空间想象力和创造力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的美术基础，如色彩认知、线条运用等。在手工制作方面，他们可能接触过剪纸、编织等传统技艺，具备一定的动手能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对民族传统文化和手工艺有较高的兴趣，愿意尝试新的技艺。他们的学习能力强，能够较快掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分则更注重观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对手工制作过程中精细的操作感到困难，需要教师耐心指导。此外，对于设计图案和色彩搭配，学生可能存在一定程度的困惑，需要教师提供有效的教学策略和示范。在合作学习过程中，学生可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会合作与协调。教学资源教学资源-软硬件资源：绣布、绣针、绣线、剪刀、尺子、彩色卡纸、电脑

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：壮族十字花绣视频教程、图案设计软件

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作学习教学过程设计教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放壮族音乐，展示壮族服饰和刺绣作品图片，引导学生感受壮族文化的魅力。

2.提出问题：同学们，你们知道这些美丽的图案是如何制作出来的吗？它们有什么特殊的含义吗？

3.引导学生思考：今天，我们就来学习一种叫做壮族十字花绣的技艺，一起探索其中的奥秘。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍壮族十字花绣的历史和特点，让学生了解这一传统技艺的背景。

2.讲解绣制四瓣花的步骤和技巧，包括起针、收针、绣线颜色搭配等。

3.展示四瓣花图案的绘制方法，强调图案的对称性和美观性。

4.通过实物演示，展示绣制过程中的关键步骤，如起针、收针、图案连接等。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组，每组发放绣布、绣针、绣线等材料。

2.教师指导学生按照步骤进行四瓣花的绣制，强调操作规范和注意事项。

3.学生在绣制过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

4.学生完成绣制后，互相展示作品，分享心得体会。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在绣制过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答，教师总结并给予评价。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，分享绣制过程中的心得体会。

2.学生之间互相评价，提出改进建议。

3.教师点评，总结本节课的收获。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：通过学习壮族十字花绣，我们收获了哪些？

2.学生回答，教师总结：我们不仅学会了绣制四瓣花，还了解了壮族文化，培养了动手实践能力和审美情趣。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调学生应掌握的知识和技能。

2.布置作业：回家后，尝试绣制其他图案，并分享给家人和朋友。

教学时间：45分钟知识点梳理知识点梳理1.壮族十字花绣简介：

-壮族十字花绣的历史背景和发展

-十字花绣的艺术特点和文化意义

-十字花绣在壮族生活中的应用

2.十字花绣的基本技巧：

-起针和收针的方法

-绣线的选择和搭配

-绣针的使用和维护

3.四瓣花图案的设计与绘制：

-四瓣花的基本形态和结构

-图案的比例和对称性

-绘制过程中的线条运用和色彩搭配

4.四瓣花的绣制步骤：

-准备绣布、绣针、绣线等材料

-选择合适的起针位置

-按照图案进行绣制，注意起针和收针的连贯性

-完成绣制后，整理和修剪绣线

5.十字花绣的审美标准：

-图案的精美程度

-绣制的精细程度

-色彩搭配的和谐性

6.十字花绣的文化内涵：

-十字花绣与壮族传统节日的关系

-十字花绣在壮族婚丧嫁娶等仪式中的意义

-十字花绣作为壮族文化传承的重要载体

7.十字花绣的教学方法：

-实物演示和步骤讲解

-学生实践操作和教师指导

-小组合作学习和互相评价

8.十字花绣的实践应用：

-制作四瓣花绣品

-设计和绣制其他图案

-创作具有个人特色的绣品

9.十字花绣的传承与发展：

-十字花绣在现代社会中的推广和传播

-十字花绣与当代艺术的结合

-十字花绣在民族文化旅游中的作用课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《壮族刺绣艺术》一书，了解壮族刺绣的历史、技艺和风格。

-视频资源：观看壮族刺绣工艺视频，观察绣工的技巧和绣品的细节。

-在线课程：搜索相关的在线课程，学习不同种类的刺绣技艺，如挑花、平绣等。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一项或多项进行拓展学习，以加深对壮族十字花绣的理解。

-鼓励学生记录学习心得，可以是文字描述，也可以是图片或视频形式。

-教师可以组织学生进行课后分享会，让学生展示自己的学习成果，并互相交流学习经验。

-对于有疑问的学生，教师提供必要的指导和帮助，解答他们在学习过程中遇到的问题。

-通过拓展学习，学生可以进一步了解中国传统手工艺的魅力，增强文化自信和民族自豪感。教学反思与改进教学反思与改进教学结束后，我会进行一番反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的，学生们对壮族文化有了初步的认识，也激发了他们的学习兴趣。不过，我也发现有些学生对于绣制技巧的掌握不是那么快，可能是因为缺乏实践的机会。所以，我想在未来的教学中，可以增加一些小组合作的机会，让学生们在互相帮助中提高技能。

其次，我发现课堂上的提问环节，有的学生比较害羞，不太敢举手发言。我打算在下一次课上，创造一个更加轻松、开放的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的看法。

再来说说巩固练习环节，我发现有的学生绣出来的四瓣花不够美观，可能是对图案的理解不够深入。因此，我计划在之后的课程中，加强