Lesson 1 National Holidays教学设计-2023-2024学年初中英语七年级上册上海新世纪版

PAGE1PAGE2Lesson1NationalHolidays教学设计-2023-2024学年初中英语七年级上册上海新世纪版课题Lesson1NationalHolidays教学设计-2023-2024学年初中英语七年级上册上海新世纪版设计意图本节课以“Lesson1NationalHolidays”为主题，旨在帮助学生掌握国家节日的相关词汇和表达方式，提高学生的英语阅读和口语表达能力。通过学习，学生能够了解不同国家的传统节日，培养跨文化交际意识，同时激发学生对英语学习的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习国家节日的相关词汇和表达，学生能够提高英语阅读理解能力，增强跨文化意识，培养用英语表达自己观点的能力，同时学会如何通过英语学习探索和解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级上册之前，可能已经接触过一些基础的英语词汇和简单的句子结构。然而，关于国家节日的具体知识和相关的文化背景知识相对有限。他们可能对一些常见的国际节日有所了解，但对于不同国家的传统节日以及其背后的文化意义可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对学习英语国家文化有一定的兴趣。他们的英语基础各异，有的学生可能已经具备一定的听说读写能力，而有的学生可能还在适应新的学习环境和语言学习节奏。学习风格上，有的学生可能更喜欢通过图片和视频来学习，有的则更倾向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解国家节日相关文化时可能遇到语言障碍，尤其是对于一些特定文化习俗和节日背后的历史故事。此外，学生可能难以将所学词汇和表达与实际语境相结合，导致口语表达时出现困难。同时，不同学生的学习风格和英语水平差异可能导致课堂参与度不均，需要教师特别注意个别辅导和分组合作学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2023-2024学年初中英语七年级上册上海新世纪版》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家节日的图片、节日庆祝活动的视频片段等。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，以及用于课堂互动的电子设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和角色扮演。教学过程【导入】

（1）教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道哪些国家的节日？你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

（2）学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：NationalHolidays。

【新课导入】

（1）教师展示不同国家节日的图片，如中国的春节、美国的独立日、英国的圣诞节等，引导学生观察并说出节日的名称。

（2）教师提问：“这些节日有哪些共同点？它们分别代表什么？”

（3）学生讨论并回答，教师总结：这些节日都是各个国家的重要节日，代表各自的文化和传统。

【新课讲授】

（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步了解国家节日的相关知识。

（2）教师讲解课文中的重点词汇和短语，如nationalholidays、traditional、celebrate、culture等。

（3）教师引导学生分析课文结构，总结出文章的主旨：介绍不同国家的节日及其文化背景。

【课堂活动】

（1）小组讨论：教师将学生分成若干小组，每组选择一个国家节日进行深入研究，包括节日的历史、庆祝方式、文化意义等。

（2）小组展示：每组派代表向全班同学介绍所选国家节日，其他同学进行提问和补充。

（3）教师点评：对每个小组的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生积极参与。

【巩固练习】

（1）词汇练习：教师出示与国家节日相关的词汇，让学生进行拼写和造句练习。

（2）听力练习：播放关于国家节日的英语听力材料，让学生回答相关问题。

（3）阅读练习：教师发放与国家节日相关的阅读材料，让学生完成阅读任务。

【课堂小结】

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调国家节日的重要性以及文化背景知识。

（2）教师总结本节课的重点词汇和短语，提醒学生注意其在实际语境中的运用。

【课后作业】

（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）学生查找资料，了解自己感兴趣的国家节日，下节课进行分享。

【教学反思】

本节课通过图片、视频等多媒体资源，以及小组讨论、展示等活动，帮助学生了解不同国家的节日及其文化背景。在教学过程中，教师注重培养学生的英语阅读、听力和口语表达能力，同时提高学生的跨文化交际意识。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。学生学习效果学生学习效果

1.语言知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够识别并正确使用与国家节日相关的词汇，如NationalHolidays、traditional、celebrate、culture等。他们能够理解并运用这些词汇来描述不同国家的节日及其特点。

2.阅读理解能力：

学生在阅读课文后，能够理解文章的主旨和结构，识别文章中的关键信息。他们能够从课文中提取细节，如节日的起源、庆祝活动等，并能够概括文章的主要内容。

3.听力技能提升：

通过听力练习，学生能够提高对英语节日本语材料的理解能力。他们能够识别和理解不同口音的英语，并能够根据听力材料回答相关问题。

4.口语表达能力：

学生在小组讨论和展示环节中，能够用英语描述自己了解的国家节日，表达自己的观点和感受。他们的口语流利度、语法正确性和词汇运用都有所提高。

5.文化意识增强：

学生通过学习不同国家的节日，对世界各地的文化有了更深入的了解。他们能够认识到不同文化之间的异同，增强了对多元文化的尊重和理解。

6.合作学习能力：

在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重团队的决定，并能够有效地沟通和协调。

7.研究能力培养：

学生通过查找资料，了解自己感兴趣的国家节日，提高了自主学习和研究的能力。他们学会了如何使用图书馆和网络资源，如何整理和分析信息。

8.自主学习能力：

学生在完成课后作业时，能够独立思考，运用所学知识解决问题。他们能够自我监督学习进度，对自己的学习负责。

9.跨文化交际能力：

学生在学习国家节日的过程中，学会了如何用英语进行跨文化交际。他们能够用英语表达对其他文化的兴趣，并能够尊重和理解不同文化的习俗。

10.课堂参与度：

通过本节课的学习，学生的课堂参与度明显提高。他们更加积极地参与课堂讨论，提出问题，并对学习内容表现出浓厚的兴趣。

总体而言，学生在本节课的学习后，不仅在语言知识上取得了显著进步，还在文化意识、合作学习、自主学习等方面有了全面的提升。这些学习效果将有助于学生未来的英语学习和跨文化交流。课后作业1.写作练习：

描述你最喜欢的节日，包括节日的名称、庆祝方式、你为什么喜欢它以及它对你来说的意义。要求使用不少于100个单词。

答案示例：

MyfavoritefestivalisChineseNewYear.Itisatimewhenmyfamilygatherstogethertocelebrate.Wehaveabigfeastwithtraditionaldishes,wearnewclothes,andgiveredenvelopestoeachother.Ilovethisfestivalbecauseitbringshappinessandwarmthtoeveryone.It'satimetohonorourancestorsandappreciatetheloveofourfamily.

2.角色扮演：

分组模拟一个国际友谊活动，每个组代表一个不同的国家，介绍自己国家的传统节日。要求使用课文中学到的词汇和表达。

答案示例：

GroupA(China):"Helloeveryone,ourcountrycelebratestheDragonBoatFestival.Wehavedragonboatracesandeatzongzi,astickyricedumpling.It'stohonorthepoetQuYuan."

3.词汇运用：

根据课文中的描述，用正确的形式填空。例如，"OnIndependenceDay,thestreetsarefullof________(flag)and________(people)celebrating."

答案示例：

OnIndependenceDay,thestreetsarefullofflagsandpeoplecelebrating.

4.语法练习：

改写句子，使用正确的时态和语态。例如，"Thefestivaliscelebratedinmanycountries."改写为被动语态。

答案示例：

Manycountriescelebratethefestival.

5.小组研究：

每组选择一个国家的节日，进行调查研究，包括节日的起源、历史意义、庆祝活动等。完成后，制作一份简要的报告，并在班上分享。

答案示例（报告摘要）：

-Country:Japan

-Festival:Tanabata

-Origin:BasedonaChineselegendaboutastar-crossedlover.

-Celebration:Peoplewritewishesontanzakupapersandhangthemonbamboobranches.Theyalsowriteletterstothegodsaskingfortheirwishestocometrue.板书设计①NationalHolidays

-国外节日名称

-节日日期

-节日意义

-庆祝活动

②重点词汇

-celebrate(庆祝)

-tradition(传统)

-culture(文化)

-origin(起源)

-history(历史)

③核心句子

-ThisisaNationalHolidayinourcountry.

-Thefestivalhasalonghistory.

-Peoplecelebratethefestivalinvariousways.

-Differentcountrieshavetheirownuniquefestivals.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起探索了不同国家的节日，了解了它们的历史、意义和庆祝方式。我们学习了相关的词汇和表达，如NationalHolidays、celebrate、traditional、culture等，并通过小组讨论和角色扮演活动，提高了我们的