达姆达姆教学设计-2025-2026学年初中音乐粤教花城版2024七年级上册-粤教花城版2024

达姆，达姆教学设计-2025-2026学年初中音乐粤教花城版2024七年级上册-粤教花城版2024课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx设计意图本教学设计旨在通过粤教花城版2024七年级上册音乐课程中的“达姆，达姆”这一章节，引导学生了解非洲鼓乐文化，提升学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神，同时锻炼学生的节奏感和动手能力，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。核心素养目标1.培养学生音乐审美能力，感受非洲鼓乐的独特魅力。

2.提升学生音乐文化素养，了解非洲鼓乐的历史与文化背景。

3.增强学生音乐实践能力，通过打击乐合奏，提高团队合作与协调性。

4.培养学生音乐创造力，鼓励学生在音乐表达中展现个性。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握非洲鼓的节奏，能够准确敲击出“达姆，达姆”的基本节奏模式。

②通过集体合奏，让学生体会不同节奏组合产生的音乐效果，培养团队协作意识。

2.教学难点，

①理解非洲鼓乐的节奏特点，包括节奏的强弱、变化和延续性。

②在合奏过程中，保持稳定的节奏感，与其他学生协调一致，克服节奏上的个体差异。

③通过对非洲鼓乐文化的探索，引导学生对多元文化有更深入的理解和尊重。教学资源-软硬件资源：非洲鼓、音响设备、音乐播放器

-课程平台：学校音乐教学平台、音乐教育网站

-信息化资源：非洲鼓乐视频、音频资料、相关图片和动画

-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、现场演示教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“非洲鼓乐节奏”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“非洲鼓乐的节奏有何特点？”“如何通过节奏表达情感？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解非洲鼓乐节奏的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解非洲鼓乐节奏，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示非洲鼓乐的视频，引出“达姆，达姆”节奏，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解非洲鼓乐的节奏结构，结合实际敲击动作，帮助学生理解节奏的强弱和变化。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生分组练习“达姆，达姆”节奏，并尝试加入简单的变化节奏。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的困难，进行个别指导，确保每个学生都能跟上节奏。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验节奏的变化和音乐的表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解非洲鼓乐的节奏结构。

实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握节奏。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解非洲鼓乐的节奏，掌握“达姆，达姆”节奏的敲击技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“达姆，达姆”节奏，布置课后作业，如创作一段简单的节奏旋律。

提供拓展资源：提供非洲鼓乐的相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的非洲鼓乐节奏知识，通过创作活动提升学生的音乐创造力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《非洲鼓乐文化研究》：介绍非洲鼓乐的历史、文化背景和音乐特点，帮助学生深入了解非洲鼓乐的丰富内涵。

-《非洲鼓演奏技巧解析》：详细讲解非洲鼓的基本演奏技巧，包括手型和敲击方法，以及不同节奏型的演奏要领。

-《非洲鼓乐在现代音乐中的应用》：探讨非洲鼓乐在现代音乐创作中的运用，如爵士乐、流行音乐等，拓宽学生的音乐视野。

-《非洲鼓乐的传承与发展》：分析非洲鼓乐在现代社会中的传承与发展，探讨如何将传统音乐与现代元素相结合，激发学生对民族文化的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生开展非洲鼓乐欣赏会，让学生分享自己对非洲鼓乐的理解和感受。

-鼓励学生尝试创作简单的非洲鼓乐旋律，发挥自己的想象力和创造力。

-引导学生进行小组合作，共同研究非洲鼓乐的演奏技巧和节奏特点。

-鼓励学生参与非洲鼓乐表演活动，提升自己的舞台表现力和团队合作能力。

3.拓展知识点

-非洲鼓乐的历史起源：了解非洲鼓乐的起源地、发展历程以及在不同地区的影响。

-非洲鼓乐的种类：认识非洲鼓乐的不同种类，如Djembe、Dunun、Kalimba等，以及它们的演奏特点和代表曲目。

-非洲鼓乐的节奏特点：探讨非洲鼓乐的节奏特点，如复合节奏、即兴演奏等，以及它们在音乐表达中的作用。

-非洲鼓乐的演奏技巧：学习非洲鼓乐的基本演奏技巧，如手型、敲击方法、节奏感培养等。

-非洲鼓乐在现代音乐中的应用：了解非洲鼓乐在现代音乐创作中的运用，如爵士乐、流行音乐、摇滚乐等。

-非洲鼓乐的传承与发展：探讨非洲鼓乐在现代社会中的传承与发展，以及如何将传统音乐与现代元素相结合。

4.实用性活动建议

-组织学生参加非洲鼓乐培训班，提高学生的演奏技巧和音乐素养。

-邀请专业非洲鼓乐演奏家或教师进行讲座，让学生更深入地了解非洲鼓乐文化。

-开展非洲鼓乐创作比赛，激发学生的创作热情，培养他们的音乐创新能力。

-组织学生参加非洲鼓乐演出，锻炼学生的舞台表现力和团队合作能力。Xx教学反思与总结：这节课上下来，我感到挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组合作学习的方式，让学生们在互动中学习，这挺有效的。尤其是非洲鼓的节奏合奏，孩子们在小组里互相帮助，共同进步，这种氛围很积极。

不过，我也发现了一些问题。比如，在节奏感的培养上，我发现有些学生还是不太能把握节奏，这可能是因为他们平时接触音乐的机会不多。所以，我想在接下来的教学中，可以多安排一些音乐基础知识的课程，比如音符、节奏等，帮助孩子们打下更扎实的基础。

再来说说学生的收获，我感觉他们在知识、技能和情感态度上都有所提高。比如，他们在非洲鼓的演奏上，不仅学会了基本的节奏，还开始尝试创作简单的旋律。在情感态度上，他们对待音乐的态度更加认真了，对非洲文化的了解也更加深入。

当然，也存在一些不足。比如，课堂管理上，我发现个别学生还是有点分心，这可能是因为教学内容对他们来说有些难度。所以，我会在今后的教学中，更加注重教学节奏的把握，让每个学生都能跟上教学的步伐。Xx教学评价与反馈：1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，对于非洲鼓乐的节奏学习表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够跟随节奏进行敲击，尽管有些学生在节奏感上还有待提高，但他们的学习态度值得肯定。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极参与，分享自己对非洲鼓乐的理解和感受。每个小组都展示了他们合作学习的结果，有的小组甚至创作出了简单的节奏旋律，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对非洲鼓乐的基本节奏有了较好的掌握。测试结果显示，大部分学生能够准确地敲击出“达姆，达姆”的节奏，但也有少数学生在节奏变化上存在困难。

4.学生自评与互评：在课堂结束前，我