第9课 蜻蜓飞飞（教学设计）人教版（2012）美术 二年级上册

第9课蜻蜓飞飞（教学设计）人教版（2012）美术二年级上册备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计思路本课设计以“第9课蜻蜓飞飞”为主题，通过观察蜻蜓的外形特点和生活习性，引导学生运用线条和色彩进行创作。课程内容与课本《人教版美术二年级上册》紧密相连，注重培养学生的观察能力和绘画技巧。教学过程中，注重激发学生的兴趣，鼓励他们发挥想象，创作出具有个性化的蜻蜓作品。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察蜻蜓，学生将提升对自然美的感知能力；通过绘画实践，学生将锻炼艺术表现力和创造力；同时，了解蜻蜓的文化内涵，增强对传统文化的认识和理解。重点难点及解决办法重点：1.观察蜻蜓的形态特点，准确捕捉其轮廓和细节；2.运用线条和色彩表现蜻蜓的生动形象。

难点：1.学生对蜻蜓的观察不够细致，难以准确描绘；2.学生在绘画时缺乏色彩搭配能力，作品色彩单调。

解决办法：1.通过实物展示和图片分析，引导学生细致观察蜻蜓的外形特征；2.教授色彩搭配技巧，如对比色、邻近色等，让学生在实践中学习色彩运用；3.逐步分解绘画步骤，引导学生从简单到复杂，逐步提升绘画技能。通过小组合作和教师示范，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版美术二年级上册教材《第9课蜻蜓飞飞》。

2.辅助材料：准备蜻蜓的图片、生活习性视频以及相关的绘画技巧演示视频。

3.实验器材：准备画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

4.教室布置：设置观察蜻蜓的展示区，划分小组讨论区域，确保每个小组有足够的空间进行绘画创作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示蜻蜓的图片，提问学生是否见过蜻蜓，它们有哪些特点，引起学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的绘画技巧，如线条的运用和色彩的搭配，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解蜻蜓的形态特点，包括身体、翅膀、眼睛等部位的结构，以及蜻蜓的生活习性。

-举例说明：展示优秀的蜻蜓绘画作品，分析作品中的线条和色彩运用，让学生直观感受蜻蜓的生动形象。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对蜻蜓的观察和了解，鼓励学生提出问题，共同探讨。

3.观察实践（约15分钟）

-观察蜻蜓：带领学生到户外观察蜻蜓，引导学生细致观察蜻蜓的飞行姿态和身体结构。

-实践绘画：回到教室，学生根据观察到的蜻蜓特点，开始绘画创作。

4.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生自主绘画，教师巡视指导，针对学生的绘画过程给予及时反馈和帮助。

-教师指导：针对学生在绘画过程中遇到的问题，如线条运用不当、色彩搭配不合理等，进行个别指导。

5.作品展示与评价（约10分钟）

-作品展示：学生将自己的作品展示在黑板上，互相欣赏和评价。

-教师评价：教师对学生的作品进行整体评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调观察、绘画技巧的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生回家后继续观察蜻蜓，尝试创作一幅具有创意的蜻蜓画作。知识点梳理1.蜻蜓的基本形态特点：

-身体：蜻蜓的身体细长，分为头部、胸部和腹部三部分。

-头部：蜻蜓的头部较大，有复眼和触角，能够观察到周围的环境。

-胸部：胸部是蜻蜓的支撑部位，拥有三对足，用于行走和捕食。

-腹部：腹部细长，是蜻蜓的呼吸和生殖器官所在。

-翅膀：蜻蜓有两对透明的翅膀，翅膀上有着复杂的网状脉纹。

2.蜻蜓的生活习性：

-飞行：蜻蜓善于飞行，能够在空中悬停、快速穿梭。

-捕食：蜻蜓以捕食小型昆虫为生，通常在空中进行捕食。

-生活环境：蜻蜓生活在池塘、河流、湖泊等水域附近。

3.绘画技巧：

-线条运用：在绘画蜻蜓时，要注意线条的流畅和准确，特别是翅膀的网状脉纹。

-色彩搭配：根据蜻蜓的颜色特点，运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，使画面更加生动。

-细节刻画：在绘画过程中，要注意刻画蜻蜓的细节，如眼睛、触角、翅膀上的花纹等。

4.蜻蜓的文化内涵：

-象征意义：在中国传统文化中，蜻蜓象征着美好、长寿和吉祥。

-诗词歌赋：许多诗词歌赋中都有关于蜻蜓的描写，体现了人们对蜻蜓的喜爱和赞美。

5.教学活动设计：

-观察实践：带领学生到户外观察蜻蜓，引导学生细致观察蜻蜓的飞行姿态和身体结构。

-实践绘画：让学生根据观察到的蜻蜓特点，进行绘画创作。

-作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师进行整体评价和指导。

6.课后拓展：

-观察蜻蜓：让学生回家后继续观察蜻蜓，尝试创作一幅具有创意的蜻蜓画作。

-搜集资料：鼓励学生搜集有关蜻蜓的资料，如图片、视频等，进一步了解蜻蜓的生活习性和文化内涵。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对蜻蜓形态特点和生活习性的掌握程度，及时了解学生的理解情况。

-观察：在绘画过程中，观察学生的绘画技巧运用，如线条的流畅性、色彩的搭配等，评估学生的绘画能力。

-小组讨论：通过小组讨论，观察学生的合作能力和表达能力，以及他们对蜻蜓知识的理解和分享。

2.作业评价：

-绘画作品：对学生的绘画作品进行细致的批改，关注作品的整体构图、线条运用、色彩搭配和细节刻画。

-反馈：在批改作业时，给予学生具体的反馈，指出作品的优点和不足，提出改进建议。

-评价标准：根据教材要求，设定评价标准，包括对蜻蜓形态的准确性、绘画技巧的熟练程度、创意和想象力等方面。

-及时反馈：将评价结果及时反馈给学生，鼓励学生在下一次课程中改进和提高。

3.综合评价：

-结合课堂表现和作业完成情况，对学生进行全面评价，关注学生在学习过程中的进步和成长。

-鼓励学生自我评价，引导学生反思自己的学习过程，培养自我评估的能力。

-家长参与：邀请家长参与评价过程，通过家校沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。教学反思与改进这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些可以改进的地方。首先，我发现有些学生在观察蜻蜓的时候，对细节的捕捉还不够到位，这让我意识到在今后的教学中，我们需要更加强调观察的重要性，可以通过组织学生进行户外观察活动，让他们亲自去感受蜻蜓的生活环境和特点。

其次，在绘画技巧的传授上，我注意到有些学生对于色彩的运用还不够灵活，有的作品色彩比较单调。我想，这可能是因为他们在色彩搭配上还缺乏足够的实践。所以，我打算在接下来的课程中，增加一些色彩理论的学习，让学生们有机会多练习色彩搭配，提高他们的审美能力。

再说到课堂互动，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为课堂氛围不够活跃。我觉得可以通过增加一些小组讨论和游戏环节，让课堂气氛更加轻松，激发学生的学习兴趣。

最后，对于作业的反馈，我发现有时候评价过于简单，没有给学生足够的指导。今后，我会更加注重作业的个性化反馈，针对每个学生的具体问题给出详细的建议，帮助他们更好地改进。典型例题讲解1.例题：请用线条描绘一只蜻蜓的头部和触角。

答案：在纸上用细线条描绘蜻蜓的头部，注意触角的位置和形状，触角通常较短且略弯曲。

2.例题：画出一个蜻蜓的翅膀，并展示其网状脉纹。

答案：用流畅的线条画出蜻蜓的翅膀，翅膀的边缘要清晰，网状脉纹要均匀分布，体现出翅膀的透明感。

3.例题：用简单的色彩为蜻蜓的身体上色。

答案：选择适合蜻蜓的颜色，如绿色或蓝色，用水彩笔或彩色铅笔均匀涂抹在蜻蜓的身体上，注意色彩的自然过渡。

4.例题：设计一个蜻蜓的栖息环境，并在画中展示蜻蜓。

答案：在画纸上描绘一个池塘或河流的场景，用绿色和蓝色填充水面，然后在画中添加一只或几只蜻蜓，注意蜻蜓与环境的和谐搭配。

5.例题：创作一幅以蜻蜓为主题的画作，要求加入自己的创意元素。

答案：在蜻蜓画作的基础上，加入创意元素，如给蜻蜓添加特殊的翅膀、在背景中加入奇特的植物或动物，使画作更具个性和想象力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-蜻蜓的形态特点：头部、胸部、腹部、翅膀、触角。

-蜻蜓的生活习性：飞行、捕食、生活环境。

-绘画技巧：线条运用、色彩搭配、细节刻画。

②本文重点词：

-形态特点：