第22课：抗日战争的胜利2023-2024学年八年级上册历史同步教学设计（统编版）

PAGE课题第22课：抗日战争的胜利2023-2024学年八年级上册历史同步教学设计（统编版）教学内容教材：统编版八年级上册历史

内容：抗日战争的胜利。包括抗日战争的历史背景、过程、胜利的原因及意义。具体涵盖：抗日战争爆发的历史原因、全面抗战的爆发、抗战过程中的重要战役、抗战胜利的原因以及抗日战争胜利的历史意义。核心素养目标1.培养学生历史意识，引导学生理解抗日战争的历史背景和意义，认识抗日战争胜利的历史必然性。

2.培养学生家国情怀，激发学生对国家和民族的历史责任感，增强民族自豪感和爱国情感。

3.培养学生批判性思维，引导学生分析抗日战争胜利的原因，理解历史事件的多方面因素。

4.培养学生探究能力，通过研究抗日战争的历史资料，提升学生收集、整理、分析历史信息的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了近代中国的历史，对甲午战争、辛亥革命等历史事件有所了解。然而，对于抗日战争这一特定历史时期的认识可能较为模糊，特别是对于抗日战争的背景、过程、重要战役以及胜利的原因等方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，但个体差异较大。部分学生可能对战争历史有浓厚兴趣，愿意主动探究；而另一些学生可能对历史事件缺乏兴趣，需要教师激发学习热情。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和分析历史事件的能力仍需培养。学习风格上，学生多采用视觉和听觉相结合的方式学习，对图片、视频等辅助教学材料较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抗日战争的复杂性时可能会遇到困难，例如，对战争背景、过程和胜利原因的把握可能不够深入。此外，学生在分析历史事件时，可能难以区分历史与现实的界限，容易产生误解。此外，对于战争中的英雄人物和民族精神的理解，学生可能存在情感上的波动，需要教师引导正确价值观的形成。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：统编版八年级上册历史教材配套教学平台。

3.信息化资源：抗日战争相关历史图片、视频资料、历史文献摘录。

4.教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争吗？它对中国的历史有什么重要影响？”

展示一些抗日战争时期的图片或视频片段，让学生初步感受战争的残酷和民族抗争的伟大。

简短介绍抗日战争的基本情况，包括战争爆发的原因、时间等，为接下来的学习打下基础。

二、抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、组成部分和过程。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要历史背景和原因。

详细介绍抗日战争的组成部分，如战争的起始、进程、重要战役和胜利条件。

三、抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析，如淞沪会战、平型关大捷、百团大战等。

详细介绍每个案例的背景、特点、过程和结果，让学生全面了解抗日战争的复杂性。

引导学生思考这些案例对中国人民和中华民族的深远影响，以及它们如何影响了中国的历史进程。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论，如“抗日战争中的英雄人物”、“抗日战争的历史意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、重要战役、历史意义等。

强调抗日战争对中国历史和民族精神的重要影响，鼓励学生进一步探索和研究抗日战争的历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，要求学生结合所学，提出自己的观点和理解，以巩固学习效果。

七、课堂延伸（5分钟）

目标：引导学生将所学知识应用于实际，培养历史责任感。

过程：

讨论如何从抗日战争的历史中汲取教训，防止历史悲剧重演。

鼓励学生在日常生活中关注国家大事，培养民族自豪感和爱国情感。

八、总结与反思

在本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在未来的教学中进行改进。同时，鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进意见。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《抗日战争纪实》：这本书详细记录了抗日战争的历史事件，包括战争的背景、过程和重要战役，适合学生深入了解抗日战争的全貌。

-《中国抗日战争胜利的原因》：探讨抗日战争胜利的多方面原因，包括国际环境、国内政策、民族精神等，有助于学生从不同角度理解战争胜利的意义。

-《抗日战争中的国际援助》：介绍抗日战争期间，世界各国对中国的援助和支持，以及这些援助对中国抗战胜利的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究抗日战争中的关键战役，如台儿庄战役、武汉会战等，了解这些战役的背景、过程和影响。

-探究抗日战争中的英雄人物，如张自忠、杨靖宇等，了解他们的生平事迹和英雄精神。

-研究抗日战争对中国社会、经济和文化的影响，思考战争如何改变了中国的历史进程。

-分析抗日战争胜利后，中国国内政治格局的变化，以及国共两党关系的演变。

-通过网络资源或图书馆，查找抗日战争时期的照片、地图、新闻报道等，增强对历史事件的真实感受。

-组织学生参观抗日战争纪念馆或历史遗址，实地感受历史的厚重和战争的残酷，加深对民族历史的认识。

3.实践活动建议：

-开展“抗日战争故事会”，让学生分享自己了解的抗日战争故事，增进对历史的兴趣和了解。

-组织学生制作抗日战争主题的手抄报或海报，展示对抗日战争的认识和感悟。

-进行角色扮演活动，让学生扮演抗日战争中的不同角色，体验历史人物的感受和决策过程。

-设计一个小型抗日战争知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握程度，同时增加学习的趣味性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同回顾了抗日战争的历史背景、过程和胜利的意义。我们了解到，抗日战争是中国近代史上一次伟大的民族解放战争，是中国人民反抗日本帝国主义侵略的正义战争。通过学习，我们认识到抗日战争的胜利不仅是中国人民的胜利，也是世界反法西斯战争的胜利。

本节课我们重点讲解了抗日战争的几个重要战役，如淞沪会战、平型关大捷等，这些战役展现了中国人民的抗争精神和民族气节。同时，我们也分析了抗日战争胜利的原因，包括国际反法西斯联盟的支持、中国共产党的领导以及全民族抗战的努力。

当堂检测：

1.请简要描述抗日战争爆发的背景和原因。

2.举例说明抗日战争期间中国军队取得的重要战役胜利。

3.分析抗日战争胜利的历史意义。

4.结合所学，谈谈你对“全民族抗战”的理解。

5.请谈谈你对抗日战争中英雄人物的敬佩之情，并简要列举一位你敬佩的英雄人物及其事迹。教学反思今天这节课，我觉得整体上还算是顺利。学生们对抗日战争的历史背景和重要战役表现出了浓厚的兴趣，特别是在讨论环节，大家都能积极发言，各抒己见，这让我很高兴。不过，反思一下，有几个方面我觉得还可以改进。

首先，我发现有些学生对抗日战争的历史细节理解得不够深入，比如对于战争的起因、发展过程以及胜利的标志等，有的学生还是有些模糊。这说明我在讲解的时候，可能需要更加注重细节的呈现和逻辑的梳理。

其次，我在案例分析时，可能没有充分调动学生的参与度。有些学生虽然参与了讨论，但更多的是在听别人说，自己没有太多发表意见的机会。我应该在今后的教学中，更多地引导学生去思考、去提问，而不是只是被动地接受信息。

再来说说课堂互动。虽然学生们在讨论时很活跃，但我觉得还可以进一步激发他们的思考。比如，在分析战争胜利的原因时，我可以设计一些开放式的问题，让学生从不同角度去探讨，这样既能加深他们对历史的理解，也能培养他们的批判性思维。

最后，我觉得课后作业的设计还可以更加多样化。这次课后作业是写一篇关于抗日战争的短文，但我觉得可以尝试一些其他形式，比如制作一个小型的抗日战争历史展板，或者进行一次角色扮演，这样既能让学生更深入地了解历史，也能提高他们的实践能力。典型例题讲解例题1：

抗日战争期间，中国共产党领导的八路军在哪个战役中取得了重大胜利，该战役对中国抗日战争的进程产生了怎样的影响？

答案：平型关大捷。平型关大捷是八路军在1937年9月取得的重大胜利，它打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人民的抗日信心，对全国抗日战争的进程产生了积极影响。

例题2：

抗日战争期间，中国国民政府与苏联签订了《中苏互不侵犯条约》，这一条约的主要目的是什么？

答案：主要目的是为了共同对抗日本帝国主义的侵略，确保中苏两国的安全。

例题3：

抗日战争期间，中国军队在哪个战役中成功阻止了日军的进攻，保卫了首都南京？

答案：南京保卫战。在南京保卫战中，中国军队虽然最终失利，但成功阻止了日军的进攻，保卫了首都南京。

例题4：

抗日战争期间，中国共产党提出的“持久战”战略思想，其主要内容是什么？

答案：“持久战”战略思想的主要内容是：以人民战争为基础，坚持长期抗战，消耗敌人的有生力量，争取最后的胜利。

例题5：

抗日战争胜利后，中国国民政府与中国共产党在重庆举行的谈判被称为“重庆谈判”，这次谈判的主要目的是什么？

答案：主要目的是为了解决国共两党之间的矛盾，实现国内和平，避免内战。重庆谈判最终签订了《双十协定》，但不久后国共内战再次爆发。板书设计①抗日战争的历史背景

-九一八事变：1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳柳条湖的一段路轨，制造了柳条湖事件，日军以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，发动了九一八事变。

-中国局部抗战：九一八事变后，中国共产党领导的东北抗日联军和部分国民党军队开始了局部抗战。

②抗日战争的过程

-全民族