衍纸画教学设计-2023-2024学年小学劳动三年级下册苏教版《劳动与技术》

衍纸画教学设计-2023-2024学年小学劳动三年级下册苏教版《劳动与技术》科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）衍纸画教学设计-2023-2024学年小学劳动三年级下册苏教版《劳动与技术》课程基本信息1.课程名称：衍纸画教学设计

2.教学年级和班级：小学劳动三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生动手实践能力，提高学生操作技巧。

2.增强学生审美意识，激发学生对艺术创作的兴趣。

3.培养学生合作精神，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生环保意识，引导学生珍惜资源，合理利用材料。教学难点与重点1.教学重点：

-理解衍纸的基本原理和制作方法。

-掌握衍纸卷曲的基本技巧，包括单卷、双卷和卷心卷。

-能够将衍纸技巧应用到具体的创作中，如制作衍纸花、动物等。

2.教学难点：

-精准控制衍纸卷曲的力度和形状，以实现复杂的图案。

-熟练操作衍纸工具，如衍纸笔、镊子等，确保制作过程的顺畅。

-将衍纸与其他艺术形式相结合，创造出独特的作品。

-解决在创作过程中遇到的细节问题，如颜色搭配、比例协调等。

-学生在制作过程中可能会遇到卷曲不稳定、形状不规整等问题，需要教师现场指导和个别辅导。教学资源准备1.教材：提供苏教版《劳动与技术》三年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集衍纸画相关的图片和视频，用于展示制作过程和作品欣赏。

3.实验器材：准备衍纸纸、衍纸笔、镊子、剪刀等基本衍纸工具，确保数量充足。

4.教室布置：设置小组工作区，提供足够的工作台和桌面空间，便于学生操作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示精美的衍纸画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是如何制作的？”

-学生回答后，教师简要介绍衍纸画的历史和特点，激发学生的兴趣。

-提问：“今天，我们一起来学习衍纸画，看看你们能制作出怎样的作品呢？”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解衍纸的基本原理和制作方法，包括单卷、双卷和卷心卷等技巧。

-举例说明衍纸在创作中的应用，如制作衍纸花、动物等。

-展示衍纸画作品的制作过程视频，让学生直观了解制作步骤。

3.实践活动（用时20分钟）

-学生分组进行衍纸画制作，教师巡回指导。

-第一条：学生选择自己喜欢的图案，如衍纸花、动物等。

-第二条：教师演示衍纸卷曲的基本技巧，如单卷、双卷和卷心卷。

-第三条：学生根据所学技巧，开始制作自己的衍纸画作品。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生在小组内分享自己的制作过程和遇到的问题。

-第一方面：讨论如何控制衍纸卷曲的力度和形状，以实现复杂的图案。

-第二方面：讨论如何熟练操作衍纸工具，如衍纸笔、镊子等。

-第三方面：讨论如何将衍纸与其他艺术形式相结合，创造出独特的作品。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调衍纸画的基本原理和制作技巧。

-举例说明学生在实践活动中的亮点和遇到的问题，帮助学生巩固知识点。

-鼓励学生课后继续练习，提高自己的衍纸画技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-衍纸艺术的历史背景：介绍衍纸艺术的历史起源，从古埃及到现代的发展过程，以及不同文化背景下衍纸艺术的特色。

-衍纸艺术的种类：介绍衍纸画的种类，如花卉、动物、人物、风景等，以及每种类型的独特风格和表现手法。

-衍纸工具的多样性：介绍衍纸制作中使用的工具，如衍纸笔、镊子、剪刀、胶水等，以及不同工具的功能和用途。

2.拓展建议：

-学生可以尝试制作不同主题的衍纸画，如节日主题、季节主题等，以增加创作的多样性。

-鼓励学生结合自己的生活经验，创作反映个人情感和故事的衍纸画。

-组织学生参观衍纸艺术展览或艺术家工作室，直观感受衍纸艺术的魅力和技艺。

-引导学生研究衍纸与其他艺术形式的结合，如衍纸与布艺、衍纸与绘画的结合，拓宽艺术视野。

-鼓励学生创作衍纸作品集，记录自己的学习过程和作品，培养艺术收藏和展示的意识。

-建议学生阅读相关的衍纸艺术书籍或杂志，了解更多的衍纸技巧和创作理念。

-通过互联网搜索或图书馆借阅，了解衍纸艺术在不同国家和地区的流行趋势和特色。

-组织衍纸艺术工作坊，邀请专业人士进行现场指导，提高学生的实践技能和创作水平。

-鼓励学生参与衍纸艺术的公益活动，如制作衍纸贺卡捐赠给需要帮助的人，培养社会责任感。

-引导学生关注衍纸艺术的市场潜力，探讨衍纸作品作为艺术品或工艺品的商业价值。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对衍纸画基本原理和技巧的理解程度。例如，询问学生衍纸卷曲的基本方法，以及如何制作特定的图案。

-观察：在实践活动环节，观察学生的操作过程，评估他们的动手能力和对技巧的掌握情况。

-小组讨论：在小组讨论环节，注意学生的参与度和讨论质量，观察他们是否能够提出有见地的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。

-作品展示：在作品展示环节，评价学生的衍纸画作品，包括创意、技巧运用、色彩搭配等方面。

-自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在衍纸画制作过程中的优点和不足，以及如何改进。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的衍纸画作业进行详细批改，包括对技巧掌握的准确性、作品的整体美观度、创意的独到性等方面进行评价。

-反馈：及时将批改结果反馈给学生，指出作品中的亮点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

-鼓励：对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持和提升；对有困难的学生给予关心和帮助，鼓励他们克服困难。

-定期回顾：定期回顾学生的作业情况，分析学生的学习进步和存在的问题，调整教学策略，确保每个学生都能得到有效的帮助和指导。板书设计①衍纸画基本原理

-衍纸：纸艺的一种，通过卷、捏、粘等手法创作出立体或平面的图案。

-原理：利用特殊纸张，通过卷曲、弯曲等手段形成图案。

②衍纸制作技巧

-单卷：将纸张卷成圆柱形。

-双卷：将两张纸张卷成圆柱形后粘合在一起。

-卷心卷：在纸张中心部分卷曲，形成心形或其他形状。

③衍纸画应用

-花卉：制作各种花朵，如玫瑰、向日葵等。

-动物：创作小动物形象，如蝴蝶、小鱼等。

-人物：绘制简单的人物形象，如卡通人物等。

④制作步骤

-准备材料：纸张、衍纸笔、镊子、胶水等。

-设计图案：选择主题，绘制草图。

-制作衍纸：根据设计制作相应的衍纸部件。

-组装完成：将衍纸部件组合成完整作品。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在衍纸画教学中，尝试融入中国传统文化的元素，如使用中国风图案设计，让学生在创作中感受传统文化的魅力。

2.创设情境教学：通过创设与衍纸画相关的情境，如节日氛围、自然景观等，激发学生的创作灵感，提高他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：部分学生在动手能力和审美观念上存在较大差异，导致教学进度难以统一。

2.教学资源有限：衍纸工具和材料较为有限，限制了学生创作空间的拓展。

3.评价方式单一：主要依靠教师评价，缺乏学生自评和互评环节，学生的主体性没有得到充分体现。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础参差不齐的问题，可以采用分层教学，针对不同层次的学生设置不同的学习目标和任务，确保每个学生都能有所收获。

2.积极拓展教学资源，争取更多衍纸工具和材料，或者鼓励学生利用家中资源进行创作，拓宽学生的创作空间。

3.丰富评价方式，引入学生自评和互评环节，让学生在评价中学会欣赏他人作品，同时也提高自我评价能力。此外，可以结合家长评价，形成家校共育的良好局面。重点题型整理1.**题型一：衍纸卷曲技巧应用**

-题目：请说明如何使用单卷技巧制作衍纸玫瑰花瓣。

-答案：使用衍纸笔将纸张卷成细长的圆柱形，然后逐渐将卷曲部分压扁，形成花瓣的形状。

2.**题型二：衍纸画创作步骤**

-题目：简述衍纸画创作的步骤。

-答案：衍纸画创作步骤包括：准备材料、设计图案、制作衍纸、组装完成、细节调整。

3.**题型三：衍纸工具介绍**

-题目：衍纸制作中常用的工具有哪些？

-答案：衍纸制作中常用的工具有衍纸笔、镊子、剪刀、胶水等。

4.**题型四：衍纸画图案设计**

-题目：设计一个以动物为主题的衍纸画，并说明如何运用衍