江苏省镇江市扬中市2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（无答案）

2025-2026学年度第一学期初中阶段性学习评价Ⅰ七年级语文试卷本试卷共6页，23题，总分120分，考试时间120分钟。注意事项：1.答卷前，务必用黑色水笔将自己的姓名等信息填写在答题卷上相应位置。2.答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来答案，再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。3.务必保持答题卷的整洁。一、积累运用(21分)1.下列字词读音书写全部正确的一项是(▲) (2分)A.静谧(bì)着落(zháo)霎时震撼 花团锦簇B.高邈(miǎo)鲜血(xuè)花瓣淋漓 人头攒动C.祈祷(qǐ)闷热(mèn)决别锡箔 天涯海角D.绅士(shēng)确凿(zháo)捶打莲蓬 怦然心动2.下列加点成语使用错误的一项是(▲)(2分)A.桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿，人们纷纷呼朋引伴，出门赏花。B.海伦·凯勒以不求甚解的方式模仿莎莉文老师的动作，学会了拼写一些单词。C.春天雨的清新甜美令我喜欢，但后来我又见异思迁地喜欢上了雪的纯洁柔美。D.散步时，母亲想走大路，儿子想走小路，“我”想兵分两路，让他们能各得其所。3.下面句子没有语病的一项是(▲)(2分)A.看着田园里金色的菜花与和煦的春风，莫怀戚一家三代人的心情十分地舒畅。B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点儿雪，这不能不说这不是张小水墨画。C.我变成金色花的原因，是因为要表达我心中对母亲的依恋所造成的。D.春天到了，人们舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。4.下面四个句子，排列顺序恰当的一项是(▲)(2分)①梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。②那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。③从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。A.④③①②B.③①②④C.②④③①D.④②③①5.下面词性完全相同的一项是(▲)(2分)A.肥胖伟大比例应该上面B.蟋蟀姑娘粗犷屋檐犀利C.青年愿意我们左边法律D.听见提高能够是想念6.古往今来，文人墨客们总善于捕捉自然之景，抒发心中对时光、人生与理想的无限感慨。现在，请根据以下提示，默写出相应的诗文名句。(8分)(1)面对奔流不息的江水，孔子曾发出深沉的感叹，告诫我们光阴如流水，一去不复返，应当珍惜时间：▲，▲。(2)李益在《夜上受降城闻笛》中，用绝妙的比喻描绘出一幅边塞苍茫而凄凉的月夜图，沙如雪，月似霜，奠定了全诗思乡的基调：▲，▲。(3)曹操在《观沧海》中，不仅描绘了草木繁茂的静态之景，更以一阵萧瑟的秋风，引动了大海的汹涌澎湃，展现出他博大的胸襟与豪迈的气概：▲，▲。(4)李白在《峨眉山月歌》中，开篇便勾勒出一幅秋夜行舟图，青山吐月，月影随江，暗示了即将开启的万里征程：▲，▲。7.班级即将举办“我的交友观”主题班会，主持人想引用关于“友谊”或“朋友”的古诗文名句作为开场白来营造氛围。请你仿照示例，推荐这样的一句，并简要说明推荐理由。(3分)示例：我推荐：海内存知己，天涯若比邻。理由：这句诗告诉我们，真挚的友谊可以超越空间的阻隔，即使远在天边也感觉近在咫尺，能很好地体现友情的珍贵与力量。我推荐：▲(1分)理由：▲(2分)二、阅读理解(49分)(一)阅读下面两首唐诗，完成8——9题。(4分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”、“子规”起笔，有着怎样的丰富意蕴，请结合诗句加以分析。(2分)9.两位诗人都写到了“明月”这一意象，但赋予其的情感并不相同。分析李白的“我寄愁心与明月”与王昌龄的“青山明月不曾空”在情感表达上有何不同。(2分)(二)阅读下面的文言文，完成10——12题。(12分)【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(节选自刘义庆《世说新语》)【乙】管鲍之交(管仲)少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。(节选自司马迁《史记》)10.解释下列加点的字词。(4分)(1)陈太丘与友期行(▲)(2)下车引之(▲)(3)齐桓公以霸(▲)(4)管仲之谋也(▲)11.用现代汉语翻译两段中划横线的句子(4分)(1)与人期行，相委而去。(2)(管仲)少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。12.在与人交往中，面对对方不当的言行，元方和鲍叔牙应对的方式截然不同。请结合原文，谈谈他们的应对方式分别是什么，并简要分析。(4分)(三)阅读下面的文章文段，完成13——15题。(10分)【甲】他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金巨罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了。最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了，这东西早已没有了罢。(节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)【乙】老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。(节选自于漪《往事依依》)13.两篇选段都刻画了老师朗读的场景，但学生们的反应有所不同。请结合文本完成下表(2分)篇目老师朗读内容状态学生们的反应《从白草园到三味书屋》文言文①趁机做小动作《往事依依》爱国诗歌声情并茂，感人全深②14.两篇选段中有一些词语运用巧妙，细读下面的句子，品味加点词语的表达效果。(4分)(1)他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”(2分)(2)老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。(2分)15.两篇选段均通过回忆老师朗读的场景来表现主题，但作者的情感倾向有所不同请结合具体语句，探究两篇课文分别寄托了怎样的情感。(4分)(四)阅读下面的文章，完成16-20题。(17分)母亲，我是你儿子①是母亲送我去读大学的。她没有出过门，却依然逞强：“有啥难，我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢！”那是母亲走过的最远的地方，也是她最值得骄傲的一次出游，尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路，天快亮了才摸索着回到家，见了等在门口的我，一下子就抱住我哭了起来。当时是我努力地装作大人安慰她，她才抹掉眼泪，说：“我以为再也见不你了呢。”那一年，我12岁，却开始懂得，原来母亲也不总是那么坚强。”②但还是上路了。大部分的包都由我来提，瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁。坐上火车后，母亲已经很疲惫，才49岁的她精力明显不济。几年前父亲去世，她原本虚弱的身体因过重的劳动而每况愈下，但她在我面前依然努力地表现着顽强和能干，抢着洗衣做饭，抢着做一切她认为劳累但能体现她价值的家务。现在，她执意不睡，要看着我们的几个大包，坚持说：“有妈在，儿子你放心睡就是，我熬两个晚上都行呢！”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝，我骗她说：“开学还要测试英语听力，我再看会儿书，妈，你先睡，我们轮流看着。”她这才相信了，头歪到一边去，片刻，便起了轻微的鼾声。③母亲这一觉睡了5个多小时，醒来后看见窗外微明的天，立刻满脸愧疚和不安。她小心翼翼地问我：“儿子，妈是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！”我递给她一杯热水，安慰她：“晚上记忆就是好呢，学了很多东西，不愁考试了。”她这才稍稍松了口气。④10个小时后，我们走出了上海火车站，被几个老乡接到学校，终于安顿好了，母亲突然小声地说：“咱请人家吃顿饭吧，让这些孩子帮这么多忙，多不好意思啊。”⑤这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭。尽管有儿子在身边陪着，她还是局促不安。我们让她多吃菜，她则慌乱地不知夹哪道菜。因为紧张，连筷子都弄掉了。(A)我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。⑥第二天送母亲去车站，我特意打了电话让邻居在那边接站。一直到火车快开了，我才下来。透过车窗，我看见母亲头发蓬乱、灰白，眼睛红红的。车启动了，她别过脸去，不再看我，瘦削的脊背那么孤单。我突然间难过起来，然后疯了似的跑到车厢门口，对着要关门的乘务员大喊：“15号车厢靠门口第一个座位上的老人，麻烦您帮忙照顾，她没有出过门的！”看见乘务员淡淡地点头，我又拼命地高声喊：“我是她——儿——子——”⑦(B)话一出口，泪就跟着流下来。⑧一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事，她认真地听着，到最后，才突然插话：“儿子，妈坐火车去看你吧。”我听了立刻就批她：“那怎么行，你一个人，我怎么放心?”“可是，儿子，妈真的想你了……”⑨我才明白，母亲已经完全像个孩子。她知道陪儿子出行，带给他的只是麻烦；她知道坐火车去看儿子，或许让他担忧一路；她也知道儿子已是大人，可以不需要她就能自由地飞翔。可她依然想要给他带去这些烦恼，只是因为，一日日老去的她，对他的依恋是那样深。⑩而这样的依恋，什么时候，岁月就从我手中接过，转交给了母亲？(选自新华网)16.句话概括文章的主要内容。(2分)17.文中A、B两句分别运用了哪种描写方法，分析其表达作用。(4分)A.我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜就像她在走亲访友时为我做的那样。(2分)B.话一出口泪就跟着流下来。(2分)18.结合文章具体内容，分析文中的“我”是一个怎样的人?(4分)19.第②段画波浪线部分在文中有什么作用?(3分)20.文中标题看似简单直白，实则富有深刻的内涵，结合文章谈谈你对标题的理解。(4分)(五)名著阅读。(5分)21.下列关于《朝花夕拾》内容说法不正确的一项是(