第四单元表内乘法（一）易错考点梳理(讲义)2025-2026学年二年级数学上册人教版

第四单元表内乘法（一）易错考点梳理(讲义)2025-2026学年二年级数学上册人教版Ⅰ易错点梳理Ⅰ易错点梳理易错点一：乘法的初步认识1.求几个相同加数的和，用(乘)法计算更简便。2.乘法算式中，乘号两边的数叫(乘)数，等号右边的数叫(积)。注意：不要混淆乘法和加法的区别与联系。易错点二：2~6的乘法口诀1.当两个乘数相同时，一句乘法口诀可以写出(1)个乘法算式；当两个乘数不同时，一句乘法口诀可以写出(2)个乘法算式。2.在利用1~6的乘法口诀计算的过程中，要注意下面相似的乘法口诀。如：二六十二和三四十二，四六二十四和五五二十五等。注意：(1)写乘法口诀时，要书写规范，统一用汉字。(2)计算时要看清“×”“+”和“一”。易错点三：乘加、乘减计算乘加、乘减算式时，注意要先算(乘)法，再算(加)法或(减)法。易错点四：解决问题“求几个几相加的和”用(乘)法计算更简便，“求几与几的和”用(加)法计算。Ⅱ易错点例题注意：不要混淆是用加法计算还是用乘法计算。Ⅱ易错点例题易错点1：对乘法算式中两个乘数的确定有误判断：“2和5相乘”与“2个5相乘”表示的意义相同。()错解：×正解：√易错提示：“2和5相乘”表示两个乘数分别是2和5，列式为2×5;"2个5相乘”表示两个乘数都是5，列式为5×5。易错点2：看图列式时，算式不正确看图列加法算式和乘法算式。错解：加法算式：6+6=12乘法算式：6×2=12或2×6=12正解：加法算式：4+4+4=12乘法算式：3×4=12或4×3=12易错提示：错解错在图意理解错误。一共有3组苹果，每组有4个，也就是求3个4是多少。看图列式时，要先理解图意，再计算。易错点3：乘法口诀书写错误三五()二五()错解：1510正解：十五一十易错提示：乘法口诀要用汉字小写数字表示，不能用阿拉伯数字表示。易错点4：应用乘法口诀计算乘法时误将口诀写反5×4=20口诀：错解：五四二十正解：四五二十易错提示：错解错在把口诀写反了。乘法口诀中小数在前，大数在后，不能机械地按照算式中数的顺序来叙述。易错点5：计算乘加运算时，运算顺序错误计算：1+3×5=错解：1+3×5=20正解：1+3×5=16易错提示：错解错在运算顺序错误。乘加混合运算，先算乘法，再算加法。易错点6：没有理解题意，列式错误有两排树，第一排有3棵，第二排有5棵，求一共有多少棵树。错解：3×5=15(棵)答:一共有15棵树。正解：3+5=8(棵)答：一共有8棵树。易错提示：求的是两排树的总棵数，应该用加法计算，而不能用乘法计算。在解决问题时，一定要看清题目，理解题意。Ⅲ易错点演练场Ⅲ易错点演练场一、填一填。1.2个4相加的和是();两个乘数都是5,积是()。2.6+6+5=□×□○□4+4+4+8=□×□3.()里最大能填几?()×6<324×()<1814>5×11>3×()()×5<242×4.芳芳想要拼6条，需要用()根火柴。5.爸爸和明明玩数学游戏，请你帮明明填一填。6.我喜欢()的搭法，像这样搭6个正方形用()根木棒。二、选一选。(填序号)1.(易错题)4个6相加的和是多少?列式正确的是()。①4+6②4×6③4+4+4+4+4+42.求一共有多少根，不可以用算式()表示。①3+4+5②4×3③5×33.下面哪个问题不可以用3×5解决?()4.如图，爸爸扔沙包，从起点到落地的位置，他大约扔了()。①8米②12米③16米三、算一算。5×3=2×2=6−6=6×3+20=2×6=3+2=5×6=3×4−7=Ⅳ易错点加油站Ⅳ易错点加油站四、解决问题。1.林林、欣欣和小宇一起玩打气球游戏，每人打5次。(1)林林打中了4个，他得了多少分?(2)欣欣只打中了一种颜色的气球，得了15分。她打中的气球可能是()分的，打中了()次。(3)小宇有2次没中，且只打中了一种颜色的气球，得分排第二。小宇打中的是什么颜色的气球?画“✔”。2.王老师用奖励同学们的优秀表现，其中请你算一算或写一写，说明小智和小强谁的表现更好。小智：小强：差2个我就能获得3个。ooⅤ易错点参考答案Ⅴ易错点参考答案一、1.825解析：求2个4相加的和，用加法计算，列式是4+4。也可以改写成乘法算式计算，列式是2×4或4×2。知道两个乘数求积，就用“乘数×乘数”。2.示例:6×2+54×5解析;几个相同的数相加，可以直接改写成乘法算式。如果算式中有一个加数不同，可以将加法算式改写成乘加或乘减算式。6+6+5改写成乘加算式是6×2+5或2×6+5,改写成乘减算式是6×3-1或3×6-1。4+4+4+8的加数不完全相同,可以把8分解成4，看一共有几个4；也可以把4和8分解成2，看一共有几个2，再列乘法算式。3.542344解析：可以根据口诀找出最大能填几，想哪一句口诀的积最接近算式另一边的数，又小于这个数。如:()×6<32,想几与6相乘的积最接近32，又小于32，由口诀“五六三十”“六六三十六”可知，括号里最大能填5。4.36解析：一条小鱼造型用了6根火柴，6条小鱼造型需要用到6个6根，求6个6相加的和可以用乘法计算出结果,即6×6=36(根)。5.6812解析：根据题意可知，一个小长方形代表2，那么三个同样大小的小长方形就代表3个2相加，用乘法计算，根据口诀“二三得六”求出得数是6。利用同样的方法可知，后面两个图形分别代表“4个2相加”和“6个2相加”，对应的得数分别是8和12。6.琳琳24(或小宇19)解析：本题是一道开放题，选择琳琳的搭法，搭1个正方形需要用4根木棒，搭6个正方形需要用6个4根，列式是6×4或4×6，根据口诀“四六二十四”求出得数。选择小宇的搭法，搭第一个正方形需要用4根木棒，之后每多搭一个正方形需要多用3根木棒，所以搭6个正方形需要用5×3+4=19(根)木棒,计算方法不唯一。二、1.②解析:求4个6相加的和是多少，可以列式为6+6+6+6、4×6或6×4。2.③解析:观察题图，求一共有多少根，可以想到把每行的数量加在一起，列式是3+4+5，即选项①。还可以利用“移多补少”，将最后一行的1根移到第一行，此时每行都有4根，列式是4×3或3×4，即选项②。选项③不符合图意，不能表示一共有多少根。3.②解析：选项①，有3包口罩，每包有5片，求一共有多少片口罩，就是求3个5相加的和是多少，列式是3×5或5×3。选项②，一边有3枚1元硬币，一边有5枚1元硬币，求一共有多少元，列式是3+5。选项③，一个回形针长3厘米，一支笔有5个回形针那么长，求这支笔长多少厘米，就是求5个3相加的和是多少，列式是5×3或3×5。4.③解析：本题考查学生的量感。可将已标注出的0到4米的距离看作1份，动笔画一画或用手比划一下从起点到落地大约有这样的几份。得到大约有这样的4份，再求4个4相加的和是多少，用乘法计算，根据口诀“四四十六”求出得数。三、154038125305解析：熟记乘法口诀，计算乘法算式时，先看清每个算式中相乘的两个数，再想对应的乘法口诀求出得数。计算乘加或乘减算式时，要先算乘法，再算加法或减法。四、1.(1)4×5=20(分)口答:他得了20分。解析：由题图可知，1个蓝色气球是5分，林林打中了4个，求他得了多少分，就是求4个5相加的和是多少，列式计算是4×5=20(分)或5×4=20(分)。(2)35(或53)解析欣欣只打中了一种颜色的气球，得了15分，想“()十五”，只想到“三五十五”，所以欣欣打中的可能是3分的气球，打中了5次，或者是5分的气球，打中了3次。(3)□□□□☑解析分析题意，小宇得分排第二，说明他的得分比20分少，比15分多。因为每人打5次，小宇有2次没中，且只打中了一种颜色的气球，说明他3次都得到相同的分数。回想“三()十()”的口诀，发现只有“三六十八”符合要求，所以小宇打中的是3个6分的气球，也就是紫色气球。2.示例:2×5+4=14(个)3×5-2=13(个)14>13口答：小智的表现更好。解析：由题意可