高考语文古代诗歌阅读训练题：边塞征戍类

古代诗歌阅读

阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

少年行（其一）

【唐】王维

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。

相逢意气为君饮，系马高楼叁柳边。

少年行（其三）

【唐】王维

一身能擘①两雕孤，虏崎千重只似无。

偏坐金鞍调白羽②，纷纷射杀五单于久

【注释】①擘（公）：张，分开。②白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。③五单于：

原指汉宣帝时匈奴内乱争立的五个首领，这里比喻骚扰边境的少数民族诸王。

1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.新丰出产的美酒十分名贵，一斗酒价值十千钱。“斗十千”使用了夸张手法，目的在于

强调酒的名贵，表现了少年游侠的奢费。

B.少年游侠偶然相逢，为彼此的意气所感动，便相聚买酒豪饮，这一场景将他们的精

神世界揭示得十分鲜明生动，令人印象深刻。

C.“偏坐金鞍”这一细节，生动地写出了少年游侠能在疾驰的马背上自如地变换各种姿势,

面对强敌，他们亳不畏惧，潇洒自如。

D.（其三），借助四幅有内在联系的画面，从“技”“胆丑姿”“绩”等方面塑造了一个威风凛

凛、驰骋沙场的少年英雄形象。

2.清代有人评价此组诗“摹写少年游侠，情景如画请结合（一）（三）简要分析，作者是

如何摹写少年游侠的。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

从军行

杨炯

烽火照西京，心中自不与。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗调旗画.风多杂鼓巨。

宁为百夫长，胜作一书刍。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写边报传来，激起志士的爱国热情。首句诗人直接说明了战争残酷，“照”洎染了

紧张气氛。“心中自不平”表现了他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。“自''展现书生那

种由衷的爱国激情。

B.颔联中的“牙璋”是皇帝调兵的符信，"凤阙”是皇宫的代称。诗人用这两词，显得典雅

稳重，既说明出征将1•怀有崇高的使命，乂显示出场面的庄严和隆重。“铁骑”“龙城”相

对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。

C.尾联直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。投身行伍战斗，表现了他对这种不平

凡生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫国家而战，也不愿作置身书斋的书生。

D.律诗一般只要求中间两联对仗，本诗除第一联外，三联皆对。不仅句与句对，而且

同一句中也对，加“牙璜”对“凤阙”，“铁骑”对“龙城”,整齐的对仗便诗更有节奏和气势，

这在诗风绮靡的初唐诗坛上是很难能可贵的。

4.有人说本诗采取了“跳跃式”的结构，请结合全诗加以分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲

张祜

二十逐骡姚①，分兵远戍辽。

雪迷经塞夜，冰壮渡河朝。

促放雕难下，生骑马未调。

小儒何足问，看取剑横腰。

【注】①骤姚：汉代武官名。这里用来代指武将。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本诗运用以小见大的手法描绘守边战士艰苦的生活，语言质朴，情感真挚。

B.颔联写军事行动从大雪弥漫的夜晚开始，一直持续到寒风凛冽的早晨结束。

C.颈联对句写守边战士骑着的烈马还没被驯服，说明军事行动来得异常突然。

D.这首五言律诗运用写实手法，刻画出守边战士冲杀在前、英勇无畏的形象。

6.结合对全诗的理解，赏析诗歌尾联。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

凉州馆中与诸判官夜集

【唐】岑参

弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。

凉州七里十万家,胡人半解弹琵琶。

琵琶一曲肠堪断,风萧萧兮在漫漫。

河西泉中多故人,故人别来三五春。

花门楼前见秋草,岂能贫贱相看老。

一生大笑能几回,斗酒相逢须醉倒。

7.下列书籍中，最不可能收录本诗的一项是（）

A.《献给西部大地的诗篇——凉州诗编》

B.《穿越千年，梦回大唐——盛唐诗萃》

C.《四季流淌的音符——用音乐学诗》

D.《秦时明月汉时关一边塞诗精选》

8.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）

A.开篇两句动静结合，描写月亮逐渐升高，月光全城的凉州夜色，营造出明朗开阔的

意境。

B.“胡人半解”表明边城缺乏文化韵味，“肠堪断”凸显琵琶曲的凄凉哀伤，抒发思乡之愁“

C.“多故人”照应标题“诸判官”，“三五”为约数，因为故友数量多，分别时间不尽相同。

D.结尾两句通过“大笑皿醉倒”等词语，生动体现出豪迈乐观的盛唐气象，富有感染力。

9.优秀的诗歌有其内在节奏，与情绪的涨落起伏密切相关。请结合诗歌前六句对此加以具

体分析。

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

胡歌

岑参（唐）

黑姓蕃王貂鼠裘，葡萄宫锦醉缠头。

关西老将能苦战，七十行兵仍未休。

陇头吟①

王维（唐）

长安少年游侠客，夜上戍楼看太白②。

陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。

关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。

身经大小百馀战，麾下偏裨万户侯。

苏武才为典属国③，节旄落尽海西头。

【注】①陇头吟：汉代乐府曲辞名。②太白：金星。古人认为它主兵象，可预测战争。③典

属国：汉代掌管藩属国家事务的官职，品位不高。

10.下列对诗歌的理解与赏析•，不正确的--项是（）

A.岑诗把“黑姓蕃王”与“关西老将''作对照，让本诗上升到了政治层面，使诗歌境界得

到了提升。

B.两首诗都塑造了“关西老将'’的形象，而王诗还塑造了戍楼上的长安少年和夜月吹笛

的征人形象。

C.王诗七、八句写偏裨副将身经百战，立下累累军功，现如今已经成了万户侯，作者

对其赞誉有加。

D.王诗运用典故，写苏武尽忠于朝廷，报效祖国，回来后做了个典属国，颇含深意。

II.《胡歌》《陇头吟》均为边塞诗，在抒发情感上有何异同？请结合诗句简要分析。

阅读下面诗歌，完成卜.面小题。

走马川⑴行奉送封大夫出师西征

岑参

君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。

将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。

马毛带雪汗气蒸，五花连钱⑺旋作冰，幕中草檄现水凝。

虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，左师西门伫献捷。

注释：【1】走马川：古河名。【2】五花连钱：指马斑驳的毛色。

12.下列对诗句的分析，下氐俄的一项是（）

A.第二句中“黄入天，点出走马川一带黄沙飞扬，无边无际的景象。

B.“轮台九月”二句，突出当地自然环境恶劣，狂风劲急凛冽的特点。

C.“将军金甲”三句，通过细节描写，写出战争的艰难和颓败情境。

D.“料知短兵不敢接”一句是写料想敌兵不敢与我军将士短兵相接。

13.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）

A.本诗运用了比喻、拟人的手法，写出了“风沙万里行”的景象。

B.匈奴在兵强马壮的时候出兵，汉将仓促应战，预示战事的失利。

C.名为“西征”，并未直接写战争场面，通过想象写出战争的结局。

D.此诗与诗人的另一首诗作《白雪歌送武判官归京》的情感一致。

14.此诗风格雄奇豪壮，请结合相关意象作简要分析。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

塞上曲

【明】敖英

无定河边水，寒声走白沙。

受降城①上月，暮色隐悲笳。

玉帐旄头②落，金微③雁阵斜。

几时征战息，壮士尽还器。

【注】①受降城：汉代接受匈奴投降所建。②旄头：星名，主兵。古人认为旄头特别亮的时

候，将有战事3③金微：山名，在新疆北部.

15.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联，用滔滔边水、阵阵寒声、滚滚白沙，描绘出一幅辽阔苍茫的边塞风光图，给

人一种豪迈之感。

B.颔联，凄凉的月色笼罩着受降城，凄清的号角在暮色中隐隐飘荡，视觉和听觉交互

融合，加重了悲凉的氛围。

C.颈联，诗人由历史回到现实，旄头星落在戍边将军的玉帐之前，喑示又耍兴兵打仗，

表明了将士们对战争的厌倦。

D.全诗意境开阔，诗人突破了时空的限制，将历史和现实融合在一起，格调高古，具

有唐代边塞诗的神韵,

16.请结合诗句分析这首寺尾联和高适《燕歌行》中“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”

在抒情方式上的不同。

17.阅读下面两首诗歌，完成问题。

无衣

《诗经・秦风》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！

出关①

徐兰

凭山俯海古边州，麻②影风翻见成楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头？

【注】①关，指居庸关。②旅作所），旌旗。

（I）下面对诗歌内容和艺术特色的常析,不恰当的一项是（）

A.《无衣》以“兴”为主，每章开头都采用问答式的句法，又用重章叠唱形成回环往复。

B.《无衣》意气风发，豪情满怀，充满火一般燃烧的激情，反映了秦地人民的尚武精神。

C.《出关》一、二句写边地州城背山面海，旌旗在戍防城楼上随风翻卷，一派雄壮气势。

D.《出关》三、四句写临出关的刹那士卒回头这一动作，生动地表现出士卒的心理世界。

（2）两首诗都属于边塞征战题材，但表达的思想感情却不同，请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成卜.面小题。

边城独望

马戴

聊凭危堞望，暗起异乡恃。

霜落莱葭白，山昏雾露生。

河滩胡雁下，戎垒汉孽惊。

独树残秋色，狂歌泪满缨。

18.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.“聊凭危堞望”总领全诗，引出后面对望中所见异乡景物的具体描写。

B.颔联“霜落”“雾露生”表明是深秋时节，“兼葭白’’使人感受到一阵寒意。

C.颔联、颈联写景由近及远，动静结合，既有兼葭等静景，又有胡雁等动景。

D.“狂歌汨满缕”刻画了诗人狂歌号泣、汨水如雨、洒落衣襟的景象。

19.颈联用了,,河滩”"胡雁”戎敛…汉铲几个怠象，请分析具情景交融的意境。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

关山月①

李白

明月出天山②,苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登③道，胡窕青海湾④。

由来征战?也，不见有人还。

戍客望边邑，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应冈。

【注】①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解〉;：’“关山月’，伤离别也。‘‘②天山:

指祁连山。③白津：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困汉高祖刘邦干此。④胡：此指吐

蕃。青海湾：即今青海湖。

20.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.“明月”意象表明时间是晚上，“天山”意象点明地点在边疆，山高月明，景象壮阔。

B.“长风”两句写戍边将士在月夜遥望故乡，长风浩荡，似从万里之外的故乡吹到玉门

关。

C.“汉卜”两句I化用典故，赞颂戍边将士为击破胡虎远离故土，希望建功立业的豪情壮

，士、O

D.古人写思妇离情，往往写得纤弱，过于愁苦，意境狭窄，而本诗不落窠臼，境界雄

浑。

21.本诗末四句与《春江花月夜》“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”两句都写到了思妇和

远人，请简要分析两者在写法上的异同。

阅读下面的诗或者元曲，完成后面的小题目。

天净沙-秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

22.意象是指出现在诗歌之中的用以传达作者情感，寄寓作者思想的艺术形象。诗人马致远

以十个意象入曲，请指出这十个怠象，并简述具作用。

夜上受降城①闻笛

唐・李益

回乐峰②前沙似雪，受降城下月如霜。

不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。

注：①受降城：唐时为防御突厥而筑的边地要塞，在今内蒙占境内。②回乐峰：指回乐县境

内的烽火台，在受降城附近。③芦管：乐器名，军中多用之。④征人：指出征或戍边的军人。

23.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，诗歌前两句抓住了哪些意象，运用什么修辞手法，

营造了边塞什么样的环境氛围？

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭桅子花。

【注释】①浴蚕：指古时用盐水选蚕种。

24.本诗前两句选用了哪些意象描绘了一幅怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？

25.古典诗词讲究炼字，后两句句中的哪个字用得好，请赏析？

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

荀中作

高适

策马自沙漠，长驱登塞坦。

边城何萧条，白日黄云昏。

一到征战处，每愁胡虏翻久

岂无安边书②，诸将已承恩③。

惆怅孙吴事④，方来独闭门。

【注】①翻同"反"，反叛C②安边书：安边的策略。③承恩：意思是受了奖赏，因而再也无

心于边事。④孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。

26.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗人抓住“沙漠”“塞垣”等特有的塞外景物，勾勒出一幅具有边城特点的图画。

B.“边城何萧条，白日黄云昏”和“鸡声茅店月，人迹板桥霜”都运用了白描的手法，

C.诗人用质朴而冷静的语言写了一次边塞经历，融叙事、写景、议论、抒情于一体。

D.诗人虽有安边之策，但边塞诸将无平虏之心，致使诗人只能空怀孙武、吴起之才。

27.本诗运用了“向日”的意象，王之涣《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流''也运用了

“白日”的意象。两首诗歌中，"白日'’意象的作用有什么不同？请结合诗歌内容简要分析。

渔家傲

范仲海

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫汨。

28.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计''抒发了词人怎样的思想感情？

29.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落FI孤城闭”。

阅读下面两首唐诗，完成卜面小撅。

少年行王维少年行令狐楚

一身能擘两雕孤，虏骑■千重只似无。弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。

偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。未收天下河涅①地，不拟回头望故乡。

【注】河涅：指青海混水流域和黄河西部，当时为异族所占。

30.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.王维诗首句运用白描手法，勾勒出少年多力善射的形象；次句“虏骑千重''则突出其

孤危险恶的处境。

B.王维诗第三句用“端坐金鞍”表现少年鞍马功夫娴熟；“纷纷射杀”写将士们齐心合力

射杀敌人首领。

C.令狐楚诗首句描绘了少年随身携带的武器，雕弓利剑被擦拭得寒光闪耀，反映出少

年求战心切的情状。

D.令狐楚诗次句描写了少年迎着秋风纵马奔驰出咸阳的情形，“走马”写出他勇往直前

的豪壮气势。

31.同写少年，两首诗的表现手法有哪些不同？请结合诗句简要分析。

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

（甲）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标迂五溪。

我寄愁心与明月，随君直到衣.郎西。

（乙）

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

32.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。

B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。

C.“夜郎西、回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。

D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。

33.这两首诗都写至/月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

卢龙塞行送书学记①

钱起

雨雪纷纷黑山外，行人共指卢龙塞②。

万里飞沙咽鼓举，三军杀气凝旌稀。

陈琳③书记本翩翩，料敌张兵夺酒泉。

圣主好文兼好武，封侯英比汉皇年④。

【注】①掌记：唐代官名，观察使或节度使的属官学书记的省称。②卢龙塞：位丁江西县与

宽城县接壤处，是燕山山咏东段的隘口，为古代军事要塞，兵家必争之地。③陈琳：“建安

七子”之一，初仕袁绍，后归曹操。④汉皇年：汉皇时代，此处以汉指唐。

34.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.一、二两句描写隆冬季节，寒风裹着雨雪，三军从黑山外长驱而来，直扑卢龙，同

时暗示战事紧急。

B.五，六句把韦掌记比作陈琳，夸赞具文采优秀，料故如神，巧于设兵，表现了对韦

掌记的赞美、勉励和期望。

C.七、八句写有圣主的支持，唐军会取得更大的胜利，唐皇会有更多的封赏，表现出

诗人对战争胜利的信心。

D.诗歌运用了渲染、象征、夸张、用典、对比等多种技巧，既有歌行体古诗韵律流转

的特点，又不乏近体诗的对仗工整。

35.请从意境、炼字和风格特征简要赏析诗歌的第三四两句。

阅读下面的唐诗，完成各题。

塞下曲六首（其三）

李白

骏马似风飕，鸣鞭出渭桥①。

弯弓辞汉月②,插羽破天脐。

阵解星芒尽③,营空海雾消。

功成画麟阁，独有霍嫖姚④。

I注］①渭桥：位于唐代长安西北渭水上。②辞汉月：指离开京城。天骄：指匈奴，这里代指

敌人。③星芒尽：指战争结束。④霍嫖姚：指霍去病。

36.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A.首联写战4飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强4壮、军队士气旺盛，又渲染了急

迫的紧张氛围。

B.颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”和“插羽”之间就迅速地结束了战争，

照应了首联的内容。

C.颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束后，敌人营寨空无一人，战争气氛消失，烘

托出战争的悲壮惨烈C

D.尾联说军队凯旋后，只有像覆去病这样的大将才能被绘像丁麒麟阁，“独有”二字略

有对当政者的讽刺之意。

37.作者采用了哪种手法塑造了将士们的形象？请结合全诗简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

游边

尚颜

边阴四顾浓，饥马嗅枯丛。

万里八九月，一身西北风。

偷营天正黑，战地雪多红。

昨夜东归梦，桃花暖色中。

38.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联“嗅”字描写了饥饿的马匹丁枯草处觅食的细节动作，暗示军队供养不足，反映

了戍边将士生活的艰辛。

B.颔联写出了从广袤天空吹来的西北风，营造了性冷、荒寂的环境，为下文生活和作

战做了背景铺垫。

C.颈联虽点明了作战激烈带来的巨大流血牺牲，体现了战争的残酷，但也抒发了作者

渴望建功立业的豪情壮志。

D.唐朝的动塞诗内容丰富深刻，体裁风格多样，本诗反映了i力地牛活的艰苦现状，以

及战争给人民带来的痛苦和灾难。

39.结合诗作内容，请从艺术手法的角度，鉴赏本诗。

阅读下面文本，完成下列各题。

忆秦娥娄山关［注］

邑泽东

西风烈，太空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁。而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

I注］该词写于1935年2月，红军过娄山关时。当时因张国煮的错误指挥，红军受挫，殒失

颇大。娄山关在遵义市北的大娄山上，是由黔入蜀的要道。

40.下列对本词的理解不正确的一项是（）

A.从词中“雁”“霜”这些意象的使用上，我们可以推断出这时是2月。

B.“长空雁叫霜晨月”意思是清晨时分，雁声穿空，霜华铺地，残月在天。

C.上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉进行勾勒，呈现出一种暗淡冰冷的色调。

D.“漫道”指道路漫长，“真如铁”指真的像钢铁一般坚固一说明前行之路漫长而艰难。

41.下列对这首词中词句的解说，不正确的一项是（）

A.“西风烈，长空雁叫霜晨月”，“烈”，猛烈,劲厉。“长空”广阔的天空。“霜晨”，有

霜的清晨。

B.“马蹄声碎，喇叭声咽"，“咽''本意是声音因梗塞而不顺畅，这里用来描写军号声在

清晨的寒风中听起来时断时续，呜呜咽咽。“咽”在这里读“找”。

C.“雄关漫道真如铁”，“雄关”，雄伟险要的关口，这里指娄山关。“漫道”，不受约束

地说，随便地说。“真如铁”，真像钢铁铸成的那样牢不可破。

D.“而今迈步从头越”，“从头越”，表面是说红军从山头上越过。深层含意是革命遭受

挫折，在遵义会议以后，革命斗争要重新开始跨越艰险，夺取胜利。

42.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下片写黄昏时分战斗结束，全篇没有

从正面描写战争。

B.“西风烈，长空雁叫霜晨月”，这两句极为精炼传神，不但交代了红军进攻娄山关的

时间、环境，而且营造了一种壮烈的抒情氛围。

C.“马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字表明了马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的

悲凉，用字十分精妙,

D.这是一首悲壮的革命战争的赞歌，凝重与雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但乂蕴含着

勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。

43.“西风烈”三字开头，渲染了一种怎样的意境？"烈'’字具有怎样的表达效果？

44.简要赏析“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”两句。（从修辞手法和思想感情两个角度

考虑）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

凉州①馆中与诸判官夜集

岑参

弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。凉州七里,万家，胡人半解弹琵苣。

琵罡一曲肠整断，风萧萧今夜漫漫。河西慈中多故人，故人别来三五春。

花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

【注释】①凉州：甘肃武威，唐河西节度使设于此地。写作此诗时，岑参在凉州作客。凉州

河西节度使幕府中，诗人有许多老朋友，常欢聚夜饮.

45.下列对这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句“月出”指月亮升起，次句“月出”指月痉在城头升高。月光的照耀，清晰地呈现

出了原州城的全貌。

B.诗歌四、五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了琵琶演奏的缠绵俳恻、

哀婉动人的特点。

C.诗歌前六句主要写环境背景，句句用韵，两句一转，兼用顶真，构成朗朗上口的咏

唱情调。

D.本诗和白居易的《琵琶行》都写秋天，写夜饮，写音乐，但两首诗的意境氛围和其

中寄寓的情感却有很大的不同。

46.后人评价此诗”能感受到盛唐的时代脉搏”，请结合全诗分析诗中表现出来的“盛唐气象工

参考答案：

1.A2.①烘托。以“马”烘托少年游侠的奔放、刚健，以“高楼”烘托他们的豪迈，以“垂

柳”烘托他们的风流、飘逸。

②反衬。（其三）的二、四两句写敌人的数量多、力量强，敌我实力悬殊，以此反衬少年游

侠们的艺高胆大、勇武果决。

③细节。（其三）的一、三两句以特写镜头描绘少年游侠。“擘两雕弧”言其多力善射，“偏坐

金鞍”言其鞍马功夫娴熟，“调白羽”言其善于在运动中瞄准目标，筋无虚发。

【解析】1.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

A.“表现了少年游侠的奢赞”错误。作者此处是以酒的名贵烘托下文的“咸阳少年”形象。这些

少年游侠偶然相逢，为彼此的意气所感动就不惜花重金买酒豪饮，表现了他们的重义轻利、

豪迈不羁。

故选Ao

2.本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。

第一首诗的“系马高楼垂柳边”，是说“他们把自己的高头大马，拴在那高高酒楼前的垂柳旁

边这句景物描写不仅勾画出酒楼的风光，而且对人物形象起到了很好的烘托作用。“系马

垂柳''以骏马和杨柳的意象，衬托出了少年游侠富有青春气息、卓然挺立的雄姿。写“马”，

烘托出了少年侠客的奔放、刚健：写“高楼”，烘托出了少年侠客的豪迈气概；写“垂柳”，则

烘托出|了少年侠客的风流、飘逸。此处运用了烘托的手法，使情景历历如绘，在表现人物豪

迈气概的同时，又显得蕴藉有致。

第三首诗将主人公置于孤危险恶的战争情势之中。“虏骑千重”指敌人大军压境，形成包围之

势；而少年以“一身”对“千重”之敌，竟能左右驰突于敌阵之中，如入无人之境，且能擒贼先

擒王，将凶蛮剽悍的敌酋“纷纷射杀”，其过人的胆略和武艺已分明可见。二、四两句，从对

方着笔来反衬少年的艺高担大。敌我双方的力量愈是悬殊，也就愈能表现主人公无所畏惧的

英雄气概。这里运用反衬手法，写敌人的数量多、力量强，敌我实力悬殊，以此反衬少年游

侠们的艺高胆大、勇武果决，战功卓著。

诗的一、三两句，以特写镜头为少年英武矫健的身姿写照：“壁两雕弧”言其军力善射，能左

右开弓；“偏坐金鞍”言其鞍马功夫娴熟，能在疾驰的马背上自如地变换各种姿势；“调白羽”

则是善于在运动中瞄准目标，箭无虚发。诗中所出现的雕弧、金鞍和白羽，均是以着色之笔

略加点染，本来是爱其人而及其物，这里的物又为人增色，人与物原不妨是互相辉映、相得

益彰的。

3.A4.①诗人抓住最有代表性的片断，写出了由辞京到围敌再到激战的过程，略去了

书生如何投笔从戎、如何告别家人、如何急速行军以及如何布阵围敌的细节"

②从一个典型场景跳到另一个典型场景，每一个跨度都给人留下了丰富的想象余地，使诗歌

具有明快的节奏，给人一种一气直下、一往无前的气势。

③有力地突出了书生强烈的爱国激情和唐军将士气壮山河的精神面貌。

【解析】3.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A.“首句诗人直接说明了战争残酷”错误，首联写边报传来，激起了志士的爱国热情。诗人并

不宜接说明军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表

现出来了。

故选A。

4.本题考查学生鉴赏诗歌结构的能力。

这首诗借用乐府旧题'、从军行”，描写一个读书士于从军边塞、参加战斗的全过程。整首诗仅

仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，乂渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。

根据“烽火照西京，心中自不平。牙璋辞风阙，铁骑绕龙城”可知，诗人抓住整个过程中最有

代表性的片断，作了形象概括的描写，至于书生是怎样投笔从戎的，他又是怎样告别父老妻

室的，i路上行军的情况怎样，诗人一概略去不写。

从一个典型场景跳到另一个典型场景，跳跃式地发展前进。如第三句刚写了辞京，第四句就

已经包围了敌人，接着五六句“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”又展示了激烈战斗的场面。大雪弥

漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮

的进军鼓声交织在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别具机杼，以象征军队的“旗”

和''鼓"，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激

烈场面。然而这种跳跃是十分自然的，每•个跨度之间又给人留下了丰富的想象余地。同时，

这种跳跃式的结构，使诗歌具有明快的节奏，如山崖上飞流惊湍，给人一种一气直下、一往

无前的气势。

最后两句“宁为百夫长，胜作一书生”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战

斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作

置身书裔的书牛.，有力地突现出书生强烈的爱国激情和唐军将士气壮山河的精神面貌。

5.B6.①尾联的意思是：小小的读书人哪里值得谈论，请看腰挎宝剑、斗志昂扬守卫

边疆的青年吧！诗人在读书人与守边战士的对比中，突出对守边战士的赞美。

②前面六句选取几个细节对守边战士加以描写，是铺垫，尾联在此基础上画龙点睛，升华主

旨。

【解析】5.本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

B“颔联写军事行动从……开始.....结束“错误，诗歌中并没有说军事行动何时开始，何时

结束。

故选

6.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

尾联“小儒何足问，看取剑横腰”二句强有力的收尾，将守边战士出生入死、英勇无畏的神态

与精神展现得出神入化：你个小小儒生有何经历可以谈论？清看眼前这些战士腰间挎着宝剑

斗志昂扬的样于。沙场建功或许是张祜年少时梦寐以求的心愿，这一刻',我"仿佛就是那位

20岁离家的青年，虽是一介儒生，亦渴望建功立业，幻想着冲锋陷阵、扬威边疆，为国家

抛头颅洒热血的青年跃然于纸上。诗人在读书人与守边战士的对比中，突出对守边战士的赞

美。

前面六句选取几个细节，就将边塞战争、外敌入侵、守边战士的英武•一呈现出来，的确达

到了“以少许胜多许”的效果，是铺垫。最末一句，收尾有力，有余音绕梁三口之感。不容置

疑，这是作者主旨所在，他径直抒发感情，匠心独运地褐示出为国事“看取剑横腰”的大义，

画龙点睛，升华主旨。

7.C8.B9.①诗歌前两句写月照凉州，属于叙述兼描写，随着月凫的逐渐升高，

整个凉州城都在明月笼.罩之下了，此时诗歌情绪舒缓。②三四句转入对凉州城繁华的描写，

“七里十万家”，写凉州的繁华：“胡人半解弹琵琶“，写胡人能歌善舞，为下文的夜宴做了铺

犁，诗人的情绪变得高昂。③五六句转写夜宴，“肠堪断”形容琵琶动人：“风萧萧兮夜漫漫”

烘托出夜宴的热闹。诗句中透出欢乐的情绪。

【解析】7.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

A.诗中有“城头月出照凉州”，本诗可能被收录其中；

B.岑参是盛唐诗人，本诗可能被收录其中：

C.“用音乐学诗”恻重点在“音乐”，而本诗是占体诗，不很讲究押韵、对仗等，音乐性不强，

故最不可能收录本诗：

D.此诗是边塞诗，本诗可能被收录其中。

故选C。

8.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B“'胡人半解’表明边城缺乏文化韵味”错。“胡人半解弹琵琶''意思是”这里的胡人半数懂得弹

琵琶”,凉州居民能歌善舞，多半会弹奏琵琶,在月九下的凉州城,荡漾着片琵琶声.”凸

显琵琶曲的凄凉哀伤，抒发思乡之愁错，"肠堪断”形容琵琶动人。“风萧萧兮夜漫漫是

空旷而又多风的西北地区夜晚所给人的感受。

故选B。

9.本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。

“弯弯月出挂城头，城头月出照凉州”，起句写月照凉州，属于叙述兼描写，情绪舒缓。首先

出现的是城头分穹的明月，然后随着明月升高，银光铺泻，出现了月光照耀下的原州城。

“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶“，写凉州的繁华，诗人的情绪变得高昂。随着月光的照

耀，更清晰地呈现了凉州的全貌。“七里十万家”，大笔淋漓地勾画出这座西北重镇的气派和

风光。凉州在边塞，居民中少数民族很多。他们能歌善舞，多半会弹奏琵琶。不用说，在月

光下的凉州城，荡漾着•片琵琶声。这里写出了凉州城的歌舞繁华、和平安定，同时带着浓

郁的边地情调。诗歌的节奏由明快变得激越。

“琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫”，转写夜宴，诗句中透出欢乐的情绪。这“一曲琵琶”

已不是“胡人半解弹琵琶”的满城琵琶声，乃是指宴会上的演奏。“肠堪断”形容琵琶动人。“风

萧萧兮夜漫漫”，是空旷而又多风的西北地区夜晚所给人的感受，烘托出夜宴的热闹。

10.CII.相同点：

两首诗歌都通过对比手法塑造了关西老将的形象，借此表达了对他们长期征战之苦的同情。

不同点：

①千诗通过戍楼看星的长安少年，表现了渴组建功立'也、跃跃欲试的壮志豪情：通过月夜吹

笛的陇上行人（征人），表现了边塞生活的艰苦及思念家乡的愁思；也通过身经百战却依然

沉沦边关驻马流泪的关西老将与裨将封侯做对比，表现了对统治者赏罚不公的满怀愁情；

②岑诗把“黑姓蕃王''与"关西老将”作鲜明对比，痛斥了汉、蕾两族将领苦乐不均的现实。

【解析】10.本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。

C.“现如今已经成了万户侯，作者对其赞誉有加”错误，本句是说这位关西老将“身经大小百

余战”，曾建立过累累军功，然而老将立功之后并没有好的结果。部下的偏裨副将，有的已

成了万户侯，而他却沉沦边塞。关西老将闻笛驻马而不禁泪流，这当中包含了无限的辛酸苦

辣。

故选C。

II.本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌情感的能力。

《胡歌》中，诗人写了锦帽貂裘的黑姓藩王寻欢作乐，过着豪奢繁华的生活，而关西名将却

历经苦战，到七十岁仍旧征战不休，二者形成对比，突出边塞将领长期征战的苦楚，痛斥了

汉、蕃两族将领苦乐不均的现实。

《陇头吟》中，诗人先写一位充满游侠豪气的长安少年夜登戍楼观察“太白”（金星）的星象，

表现了他渴望建立边功、跃跃欲试的壮志豪情，紧接着出现了月照陇山的远景：凄清的月夜，

荒凉的边塞，在这里服役的“陇上行人''正在用呜咽的笛声寄托自己的愁思。五到八句写关西

老将听笛而引发内心愁思，不仅泪流满面，自己身经许多战役，手下将领都封侯了，自己还

在贬官驻守，通过二者待遇的对比，表达对统治者赏罚不均的不满；

据此可得出：两首诗都用了对比手法，都塑造了关西老将的形象，都表达对他们长期征战的

同情。

不同在于《陇头吟》是用渴望建功立业的少年的壮志豪情,与实际边塞生活的艰苦形成对照，

突出边塞生活的艰苦；以关西老将长期驻守与偏将封侯形成对比，表达对老将的同情；而《胡

歌》则是把汉蕃对比，通过二者苦乐不均的待遇表达对关西老将的同情。

12.C13.C14.①描写边地自然环境的艰难、恶劣，体现风格的雄奇豪壮。如写“风”，

从风色到风声，从白天“平沙莽莽黄入天''到夜晚“轮台九月风夜吼''，再用大如斗的碎石被风

吹得乱走，侧面表现风的狂暴。险恶的自然环境展现出雄奇豪壮的风格。②刻画将士优的英

雄气概，体现风格的雄奇豪壮。诗中描写了顶风冒寒前进着的唐军将士，写将军夜不脱甲；

写行军时“戈相拨”；写战马身上的汗水凝了又画，写军幕中砚水结冰。通过这些意象酣畅地

表现出将士们斗风傲雪的战斗豪情。③通过想象战争的胜利，体现风格的雄有豪壮。最后三

句料想敌军闻风丧胆，预祝凯旋而归，感情热烈豪放，体现了风格的雄奇豪壮。

【解析】12.本题考查学生.分析理解诗歌内容的能力。

C“颓败情境”错，“将军金甲夜不脱”，以夜不脱甲，写将军重任在肩，以身作则。“半夜军

行戈相拨”写半夜行军，从“戈相拨”的细节可以想见夜晚•片漆黑，和大军衔枚疾走、军容

整肃严明的情景“写边地的严寒，不写千丈之坚冰，而写“风头如刀面如割”，呼应前面风的

描写；同时也是大漠行军最真切的感受。并未表现“颓败情境

故选C。

13.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

A.“拟人”错，诗中没有拟人手法，而是运用了比喻、夸张等艺术手法，写得惊心动魄，绘声

绘色，热情奔放，气势昂扬。

B.“汉将仓促应战，预示战事的失利”错。“金山西见烟尘飞，汉家大将西出师”中“烟尘飞”三

字，形容报警的烽烟同匈奴铁骑卷起的尘土一起飞扬，既表现了匈奴军旅的气势，也说明了

唐军早有戒备。可见并非仓促应战，也没有预示战事失利。

D.“情感一致”错。《白雪歌送武判官归京》抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思；

也书写了浪漫理想和壮逸情怀。而此诗抓住有边地特征的景物来状写环境的艰险，从而衬托

士卒们大无畏的英雄气概，暗示冒雪征战之伟功，并预祝唐军胜利。

故选C。

14.本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。

描写边地自然环境的艰难、恶劣，体现风格的雄奇豪壮。首先围绕“风”字落笔，描写出征的

自然环境「平沙葬葬黄入天”，这是典型的绝域风沙景色，狂风怒卷，黄沙飞扬，遮天蔽FI,

迷迷蒙蒙，•派混沌的景象。开头三句无一"风''字，但捕捉住了风“色”，把风的猛烈写得历

历在目。“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。'‘对风由暗写转入明写，行

军由白日而入黑夜，风"色''是看不见了，便转到写风声。狂风像发疯的野兽，在怒吼，在咆

哮，“吼”字形象地显示了风猛风大.接着乂通过写石头来写风。斗大的石头，居然被风吹得

满地滚动，再著一"乱''字，就更表现出风的狂暴。”平沙莽莽”句写天，“石乱走”句写地，三

言两语就把环境的险恶生动地勾勒出来了。

刻画将士们的英雄气概，体现风格的雄奇豪壮。诗中描写了顶风冒寒前进着的唐军将士。诗

人很善于抓住典型的环境和细节来描写唐军将士勇武无敌的飒爽英姿。如环境是夜间，”将

军金甲夜不脱”，以夜不脱甲，写将军重仟在肩，以身作则。“半夜军行戈相拨“写半夜行军，

从“戈相拨”的细节可以想见夜晚一片漆黑，和大军衔枚疾走、军容整肃严明的情景。“马毛

带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰”，战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在马毛上凝结成

冰。诗人抓住了马身上那凝而又化、化而又凝的汗水进行细致的刻画，以少胜多，充分渲染

了天气的严寒，环境的艰苦和临战的紧张气氛。“幕中草檄砚水凝”，军幕中起草檄文时，发

现连砚水也冻结了。诗人巧妙地抓住了这个细节，笔墨酣畅地表现出将士们斗风傲雪的战斗

豪情.这样的军队必然无人能敌。

通过想象战争的胜利，体现风格的雄奇豪壮。最后三句“虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，

车师西门伫献捷”，敌军旷到大军出征应胆惊，料他不敢与我们短兵相接，我就在车师西门

等待报捷。料想敌军闻风丧胆，预祝凯旋而归。

15.A16.敖诗直抒胸臆，尾联的意思是“什么时候战争才能平息，戍边将士能够都返

回家乡“，从而抒发了对和平的渴望、对战争的厌倦以及对戍边将士的同情。高诗用典抒情，

八九百年前威震北边的飞将军李广，处处爰护工兵，使士兵“咸乐为之死”，这与那些骄横的

将军形成了鲜明的对比，借用李广的典故有力地讽刺了轻开边衅、冒进贪功的汉将，对战士

的悲惨命运深寄同情。

【解析】15.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

A.“给人一种豪迈之感”分析错误，首联“无定河边水，寒声走白沙”中的“无定河”以及“寒声

走白沙”等怠象都含有凄凉之感，再结合全诗情感基调可知，此处应该是给人一•种凄凉的感

觉。

故选Ao

16.本题考查学生对诗歌抒情方式的分析能力。

敖英《塞上曲》的尾联“几时征战息，壮士尽还家”，此处作者直接发出呼吁，“什么时候战

争才能平息，戍边将士能够都返回家乡作者在此处直抒胸臆，呼吁赶快停止战争，让戍

边的将士更够回到家乡，与家人团聚。抒发了对和平的渴望、对战争的庆倦以及对戍边将士

的同情。

而与敖诗的直抒胸臆不同，高适的《燕歌行》中“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”一句，

则是采用间接抒情的方式，运用汉代名将李广的典故，史料记载，李广任右北平太守，守卫

汉朝的北部边疆，因为爱护士兵，士兵“咸乐为之死”。作者此处明写将士对李广的爱戴，暗

中则是有力地讽刺了轻开边衅、置进贪功的汉将，他们对士兵死活亳不在意，只在意自己的

功根，从而表达出作者对战士的悲惨命运深寄同情。

17.（1）A

⑵①《无衣》表达的是团结一致、共同对敌的爱国主义精神。诗歌以一位战上的口吻叙说

大敌当前之际，应以大局为重，不计其余，奔赴前线，共同杀敌，表现了积极昂扬的爱国主

义精神；②《出关》表达的是出征士卒怀土恋乡的感情。“马后桃花”，意谓关内正当春天，

温暖美好；“马前雪”，是说关外犹是冬日，严寒可怖。士卒“回头”的动作，表现出即将出关、

远离故土时对家乡的眷恋」

【详解】（1）本