高考英语教学教案范文大全

高考英语教学教案范文大全

高考英语教学教案范文（精选篇1）

AChristmasCarol

I.Teachingaims:

1.LearnaboutCharlesDickensandhisworks.

2.Talkaboutsocialresponsibilities.

3.ReviewtheAdverbial.

4.Writeareviewofaplay.

II.Teachingtime:

1stPeriodSpeaking

2ndPeriodReading

3rdPeriodLanguagestudy

4thPeriodExtensivereading,Writing

TheFirstPeriodSpeaking

I.Teachinggoals:

1.EnablethestudentstosaysomethingaboutCharlesDickensandhis

works.

2.Enablethestudentstolearnhowtodiscusstheirsocial

responsibilities.

3.Helpthestudentslearntodescribesocialresponsibilitiesbyusing

somekeywordsandexpressions.

II.Teachingimportantpoints

1.DescribeCharlesDickensandhisworks.

2.Discussthesocialresponsibilitiesbyusingsomekeywordsand

expressions.

III.Teachingmethods

Cooperativelearning.

IV.Teachingaids

1.Arecorder;2.Aprojectorandsomeslides;

3.Multi-functionalteachingequipment(CAI).

V.Teachingproceduresways

StepILeadIn

FirstshowthestudentsapictureofCharlesDickensonthecomputer,

thenaskthemsomequestions.

StepIIWarmingup

TheWarming-upexercisemakesthestudentsknowmoreaboutCharles

Dickensandthenovelsthathewrote.

StepITTSpeaking

Task1

Askthestudentstofinishthereadingcomprehensionmultiplechoices.

Task2

Discusstheresponsibilitiesofbusinesspeopletowardsboththeir

employeesandtheircustomers.

StepIVTalking

Askthestudentstodiscussthetwosituationsingroupsoffour.

StepVHomework

AskthestudentstoreadthenovelAChristnasCarolcarefully.Thennext

classtheywillbechecked.

高考英语教学教案范文(精选篇2)

ListeningandSpeaking

TeachingAims:教学目的

1.Reviewthewordsandstructuresinthelastperiod.

2.Finishthelisteningexercisesinthispartandimprovethestudents'

listeningability.

3.Talkaboutsailing.

TeachingImportantPoints:教学难点

Finishthelisteningexercises.

TeachingMethods:教学方法

1.Talkingmethodtoimprovethestudents,speakingabi1ity.

2.Listeningmethodtotrainthestudents*listeningability.

3.Pairwoktomakeeverystudenttakeanactivepartinclass.

TeachingAids:教学工具

1.acomputer;2.courseware

Teachingprocedures

SteplGreetings

Greetthewholeclassasusual.

Step2Revision

Checkthehomeworkexercises.

Step3Listening

Listentothetapeandaskthestudentstofinishexercise1—3onpage

19.

Suggestedanswers:

AnswerkeyforExercise1:

maps;stars;clouds;waves;currents;birds

AnswerkeyforExercise2;

Sailorsfrom

SeaorOcean

Skills

Phoenicia

Mediterra?nean

Usedtheskytofindtheirway

高考英语教学教案范文（精选篇3）

FitforLife

新课标单词

historiann.历史学家recipen.处方;食谱，菜谱physiciann.医生，内科医

师

barkn.树皮；（狗）叫，吠vi.（狗）叫，吠chemistn.药剂师;化学家

trialn.试用；试验;考验tabletn.药片；写字板，书写板

standardizevt.使符合标准，使标准化best-sellingadj.畅销的

课文出现短语

1.keepushealthy2.openup3.carryout4.giveup5.cometrue6.

figureout

7.gowrong8.putoff9.putupwith10.makeout11.callback12.look

outfor

13.atcertainpoints14.findout15.ifso16.recommenddoing

17.incontemporarysociety18.inlargequantities19.truninto

20.befundamentalto(doing)21.adiseasecalledmalaria22.lookinto

23.lookdownupon24.putthrough25.comeup26.remindsbtodo

27.bebasedon28.blockfromdoing29.focuson30.reducetheriskof

31.tryout32.dueto33.inadditionto34.haveaninfluenceon

35.leavebehind36.askfor37.setup38.putoff

39.takemeasurestodo40.let…outof41.beconnectedwith

一.单词应用

根据单词的首字母或汉语意思填写正确单词，注意形式变化。

1.Apisapersonwhohasgeneralskillstotreatphysical

problems.

2.Penicillinwasdinthemouldthatgrewonaspecial

transparentjelly.

3.Heistheawhosebooksarebest-sellingthisyear.

4.Stokeisatypeofseriousillnesswhenbloodvesselsinthebrain

bsuddenly

高考英语教学教案范文(精选篇4)

1occupation【课文原勺】

occupation工作/职业

他的职业是什么?Whatishisoccupation?

辨析：occupation,job,work和profession这I四个名词都有“工作”之意。

occupation较为正式，经常用在填写表格上。

job是可数名词，可指一个单独任务，也可指工作职位。

work是不可数名词，泛指一切工作。

profession一般指需要专门技能，尤指需要较高教育水平的某一行业、职业，如医

生或律师。areer指经过专门训练，终身愿意从事的职业。

选词填空occupation,job,profession,work

a.Pleasestateyourname,ageandbelow.

b.1haveafewtodointhehousethismorning.

c.Lookingafterchildrenalldayishard.

d.Hisabilitycarriedhimtothetopofhis

2.coversubmit【课文原句】

□cover在这里是“报道”的意思，此外还有“覆盖，涉及，包含，掩饰”之意o

Thiseventwil1becovered1ivebyTV.

Donottrytocoveramistake.

Marycoveredherfacewithherhands.

Shelaughedtocoverheranxiety.

Hisreadingcoversawiderangeofsubjects.

Wecoveredabout30nilesaday.

2)submitv.提交，呈递(文件等)；使服从,顺从

常见搭配:submitsth(tosb).(向某人)提交某物submit(oneself)to听任

①请提交你的申请表。Pleasesubmityourapplicationform.

②我不肯听任他的控制。Irefusetosubmit(myself)tohiscontrol.

3.assistconcentrate课文原句】

1)assistv.帮助,协助常见搭配：assist(sb)with/insth.帮助(某人)做某

事

assistsbtodosth帮助某人做某事assist(sb)indoingsth帮助(某人)做

某事

①他叫我来帮助他实施他的计划。Heaskedustoassisthimincarrying

throughhisplan.

②一组护士协助那个医生进行手术。Ateamofnursesassistedthedoctorin

performingtheoperation.

辨析：aid,assist,help这些动词均有“帮助”之意。

aid:正式用词，指帮助他人脱离危险或战胜困难，着重强者对急需帮助的弱者的帮

助。

assist:强调在提供帮助时，以受助者为主，所给的帮助起第二位或从属的作用。

help:最普通用词，含义广泛。指一般性的或迫切需要的帮助，侧重积极地为他人

提供物质、精神或其他方面的帮助。

2）concentratevt.集中;聚集常见搭配：

concentrateon（doing）sth专注于（做）某事

concentratethe/one?smind集中注意力;聚精会神

concentrateone'seffort/attentiononsth集中力量/注意力于某事

concentrationn.专心；聚集

完成句子

a.Stoptalkingand.（专心工作）

b.Nothing（集中注意力）betterthantheknowledge

thatyoucoulddietomorrow.

c.Idecidedto（全力以赴）findingsomewhere

tolive.

4.acquire课文原句】

acquirevt.获得，取得

1）他是如何获得他的财富的。Howdidheacquirehiswealth?

2）我们逐步获得了做这项工作的经验。Graduallyweacquiredexperienceofhow

todothework.

辨析：acquire,obtain,gain,get,win,earn,secure这些动词均含“获得、

取得、得到”之意。

acquire:舜调通过不断的、持续的努力而获得某物，也指H积月累地渐渐地获得。

书面语用词。

obtain:较正式用词，着重通过巨大努力、要求而得到所需或盼望已久的东西。

gain:侧重指经过努力或有意识行动而取得某种成就或获得某种利益或好处。

get:普通用词，使用广泛，可指以任何方式得到某物，也不一定要经过努力。

win:主要指通过努力、斗争、比赛等而获得胜利。

earn:侧重指依靠自己的劳动或因付出价与有功而获得。

5.haveagoodnoseforsth课文原句】

haveagoodnoseforsth=haveaneyefor…/haveanearfor..有眼光/

对..感兴趣;对…很敏感;很善于发现

1）她对音乐感兴趣。Shehasanearformusic.

2）他是个善于收集丑闻的记者。Heisareporterwhohasanosefor

scandals.6.assess【课文原句】

assessvt评价，评定;估算常见搭配：assesssb./sth（assth）评定某人或某物

（为…）assess+wh-从句评定...assesssth（atsth）将某物估价（为）

1）他这么懒很难评估他的能力。He'ssolazythatit'sdifficulttoassess

hisabi1ity.

2）一栋建筑物是否值得保存有这个委员会来评定。Thecommitteeassesses

whetherthebuildingisworthpreserving.

3）他们将这所房子估价为25万美元。Theyassessedthevalueofthehouseat

$25,000.

知识链接：assessmentn.看法，评定assessorn评判员

7.inform【课文原句】

informvt.通知；告知常见搭配：informsb.of/aboutsth通知某人某事

informsb.+从句…告知某人...keepsb.informed随时告知某人

1）他向警察报告了那起抢劫案。Heinformedthepoliceof/abouttherobbery.

2）我通知他必须12点出发。Iinformedhimthathemuststartat12orclock.

3）有事随时通知我。Keepmeinformedofwhathappens.

8.dependon【课文原句】

dependon依赖，依靠，取决于，随...而定

常见搭配：dependon/uponsth/wh-从句依靠/取决于某事/…dependon/upon

sb./sth.doing。。。相信/指望…做某事

1）一切生物都依赖太阳生长。Alllivingthingsdependonthesunfortheir

growth.

2）你不要指望他准时来。Youcan*tdependonhis/himcomingontime.

3）我们的成功取决于我们是否努力工作。Oursuccessdependsonwhetherwe

workhardornot.

知识链接：dependencen.依靠，依赖dependentadj.依靠的，依赖的

Thatdepends./It(a」)depends视情况而定。

9.case$accuse…of【课文原句】

1)casen.情况;病例；案例；容器;箱子

①他总是这样。Thatisoftenthecasewithhim.

②这位病人是流感的病例。Thepatientisacaseofflu.

③博物馆中的展品常摆放在玻璃橱里。Exhibitsinmuseumsareoften

displayedinglasscases.

常见搭配：incase即使;免得；以防万一(引导的状语从句常用一般现在时表示将来

或用should+do)incaseof…即使...;万..innocase决不(置于句首时,

句子用部分倒装)inthis/thatcase即使这样/那样inanycase无论如何

①带上伞以防下雨。Taketheumbrellawithyouincaseitrains/shouldrain.

②我决不会背叛我的祖国。InnocasewillIturnagainstmymotherland.

③听说星期天得加班，那样的话我们就没法去看电影了。Itissaidthatwe'11

havetodoextraworkonSunday.Inthatcase,wccan'tgotoamovie.

2)accusesb.of(doing)sth.因...而指责/控告某人

①警察指控他犯了谋杀罪。Thepoliceaccusedhimofmurder.

②她控告他偷了她的表。Sheaccusedhimofstealingherwatch.

知识链接：

chargesb.with(doing)sth指控某人犯...罪

blamesb.for(doing)sth/blamesthonsb.因...而责怪某人

10.soasto【课文原句】

soasto为的是，以便

1)为了赶上最后一趟车，他跑得很快cHeranquicklysoastocatchthelast

bus.

2)他练习讲英语是为了提高口语。HepractisedspeakingEnglishsoasto

improvespokenEnglish.

inorderto+动词原形、soasto+动词原形和to+动词原形都可以引导目的状

语。有时为了表示强调，也可以将inordertodo^todo等放在句首，而soas

todo一般不放在句首，也比较口语化。表达否定的目的时，可以用inordernot

todo和soasnottodo这两种结构。

为了赶上火车，我早上五点起床。

①Inorderto/Tocatchthetrain,Igotupatfivea.m.

②1gotupatfiveinorderto/soasto/tocatchthetrain.

（3）IgotupatfiveinorderthatIcouldcatchthetrain.

11.guilty【课文原句】

guiltyadj有罪的，犯罪的；内疚的

常见搭配：beguiltyof有……罪beguilty对……内疚

1）这个美国男子被证实犯了谋杀罪。TheAmericanmanwasprovedguiltyof

murder.

2）他因没有常去看望父母而感到内疚。Hefeltguiltyaboutnotvisitinghis

parentsmoreoften.

12.demand【课文原句】

demand1）vt（强烈）要求；需要常见结构：demandsth.需要...；要求

demandtodosth.要求做某事demandthat…（从句谓语要用should+do）需要/

要求…….

①这种工作需要极大的耐心。Theworkdemandsgreatpatience.

②我坚决要求见经理。Idemandtoseethemanager.

③反对派要求把所有事实公之于世。Theoppositionhavedemandedthatall

thefactsshouldbemadepublic.

2）n.要求；需求，需要;所需之物常见结构：indemand需求大ondemand一经需

求makedemandson对...提出需求

他们拒绝了T会的需求。Theyrejectedthedemandsoftheunion.

1.一位专业摄影师2.随身携带

3.渴望做……4.集中精力于

5.专修一门课程6.以后

7.获得你需要的所有信息_________________________

8.有对新闻非常敏感的“嗅觉”9.依赖________

10.职业诀窍11.有证据支持我们的故事

12.说出全部真相____________________

13.查明故事被遗漏的部分

14.完全搞错了

15.指控某人做某事16.事情是这样的。

17.为了18.理应做过某事

19.安排采访_______________________________________

20.盼望做某事_______________________________

21.当记者的首次任务______________________________

22.故意地_____________________________________

23.为某人辩护____________________

24.润色语言风格______________________________

25.被印制成胶片____________________________________

26.在……前头_______________________________

27.最后_______________________________

28.与某人约会______________________________________

29.对……做调查___________________________

30.从事______________________

31.把……传递给……________________________

32.着手做某事_________________________________________

1.aprofessionalphotographer2.bringwith3.beeagertodo4.

concentrateon

5.takeacourse6.lateron7.acquirealltheinformationyouneedto

know

8.haveanoseforastory9.dependon10.atrickofthetrade

11.havetheevidencetosupportourstory12.tellthewholetruth

13.findoutthemissingpartofthestory14.getthewrongendofthe

stick

15.accusesb.of(doing)sth.16.Thisishowthestorygoes.17.soas

to

18.besupposedtohavedone19.arrangeaninterview20.lookforwardto

(doing)sth.

21.thefirstassignnentasareporter22.onpurpose23.

defend・・・against…

24.polishthestyle25.beprocessedintofilmnegatives26.aheadof27.

lastofall

28.makeanappointmentwithsb.29.dosomeresearchon30.workon31.

pass…onto…32.set(out)todo/setaboutdoing

高考英语教学教案范文(精选篇5)

课题：Module5Unit3Lifeinthefuture

Reading:Firstimpressions

单元/课时学习内容分析

本单元的中心话题是谈论未来生活，本节课时本单元的第一节阅读课，是一篇科普

文章，主要是由一个故事来呈现，通过讲述LiQiang因为中奖来到3008年亲身经历

了在未来生活中交通，环境，住房等方面发生的巨大变化，第一印象和感受。

文章是一封以email的方式写给父母的家信，语言简洁明了，理解相对容易，但是

文章信息量较大，为学生提供了想象的空间，因此，学生通过快速阅读首先归纳文章

的主旨和段意。了解文章从哪些方面描述了未来生活，找到未来世界在以下几方面的

变化：跨时空旅行，交通，住房，城镇环境和空气质量。

然后通过回答问题和列表，匹配等练习形式帮助学生获取关于对未来各方面具体描

述的信息。同时，由于文章涉及的内容是科学幻想的，学生生活实践中未能尝试和经

历的，因此可以借助图片以及与文章内容相关的flash动画等资源帮助学生理解信

息，使学生对未来世界有一定的感观认识。

此外，学牛通过获取关干对LiQing心理的描写判断其对未来的态度，并找出支持观

点的论据或例子。培养学生推理判断的能力。在此基础上，学生对文中描述的未来生

活得出自己的结论和判断。对人类的活动进行反思，提倡环保的生活意识，

最后通过本课的学习，学生进行发挥想象，对未来的生活环境和生活方式进行猜

测。培养学生发散性思维和创新精神。

学生基本情况简介

高二学生能够运用基本词汇描述用英语简单描述现在和未来的生活，表达个人情感

和个人观点，学生具备基本的阅读能力，如概括文意，猜测词义，获取实事细节等。

掌握了一些简单的阅读技巧及方法，如略读，找读，跳读等。

但是学生缺乏对文字传达的信息的准确理解。因此学生在人物对未来生活的态度进

行判断时，容易形成思维定势，主观臆断。

教学目标

知识与技能目标：

Thestudentswillbeableto

1.sumupthemainideaofthestoryandeachparagraph.

2.makeinferenceaboutthewriter'sattitudetowardsthefuturelife

andtoidentifytheevidenceusedtoinferthem.

3.describethefuturelifebyusingthelanguagefromthetextandtalk

abouttheirimaginationsofthefuturelife

教学重点和难点

1）学生利用上下文猜测的阅读技巧，图片和flash等方式的资源，理解未来生活进

行描述的细节信息。

2）人物对未来生活个方面的不同态度的推理和判断。

高考英语教学教案范文（精选篇6）

一、教材分析

当今世界趋势倾向多元叱，而其突出地表现在个人的创造思维和群体间的合作精

神。为此，在中学阶段培养学生的合作意识，创造思维就显得尤其重要。本单元的中

心话题是“成功的关键”内容涉及个性特征、个人品质、团队精神、成功之路、社会

行为和社会关系等，语言技能和语言知识都是围绕这一中心话题设计的。通过本单元

教学，学牛了解了走向成功的诸多要素，明白团队精神在集体活动中发挥的重要作

用。

1、Warmingup部分通过对一系列问题的讨论来确定自己属于哪一种人，具有怎样

的品德和个性。目的是让学生学会谈论社会行为和社会关系。

2、Listening部分通过对三个问题的小组讨论来了解学生业余时间的安排。让学生

通过对兼职工作的讨论初步了解团队精神。

3、Speaking部分首先向我们阐述了具有诚实，负责、可信这些品德给我们昔来的

益处，接着通过三个情境来对学生进行检测。

4、Reading部分是一篇关于团队工作的文章。通过阅读，让学生理解团队精神的重

要性，知道一个团队应如何良好运转。

5、Languagepractice部分设计了系列练习，让学生在练习中巩固本单元所学习的

重要单词和短语。

6>Integratingskills部分讲述了李永红奋斗的经历，是让学生在阅读中理解成

功的真正含义并让学生意设到每个人的成功之路是不同的，每个人都应选择适合自己

的成功之路。

7、Writing部分是对李永红现象的反思。要求学生以书信的形式就李永红的选择发

表看法。写一篇书信。

二、教学重点和难点

（一）重点

1、词汇：重点单词和短语：reputationcompromisecontradictoryambitious

congratulatehands-onstickwiththroughthickandthinpulloutofin

realitykeepan/onc,seyeontake…intoaccountasawholeonceagainlive

upto

2、Makethestudentsbefreetotalkaboutsocialbehaviors

3、Understandthereadingpassageandcantalkmoreaboutteamwork.

4、Improvethestudents*readingandwritingskills.

（二）难点

1、Howtomakethestudentsexpresstheirideasfreely,andletstudents

solvesomeproblemsindailylife.

2.Helpstudentsimprovetheirlisteningmenoryability.

3.Howtounderstandthereadingpassagebetterandgraspitsmainidea.

4.Mastersomenewwordsandphrases,andknowhowtowritealetter

aboutsuccess.

三.、教学目标

（一）语言知识

1.话题：Talkingaboutsocialbehaviorandsocialrelations.

2.功能：Expressingdecisionsandopinions.3.词汇：（见教学重点）

（二）语言技能

1.说：要求学生根据三个情景复习表达意图和决定的句型，进行讨论。

2.读：要求学生理清文章的脉络和主要观点，继续训练各种阅读技能。

3.写：通过本单元的学习，要求学生用书信的形式，表达对人生选择和成功的看

法。

（三）情感目标

1.通过阅读Teamwork这篇文章，帮助学生树立合作意识。

2.通过学习和讨论何谓成功的话题，帮助学生形成对成功的科学看法，从而树立正

确的人生观、价值观和世界观。

三、教材重组

本单元教学设计创新之处

①始终坚持任务目标一导说一活动或讨论一反馈或笔头落实一环环相扣，逐步铺

垫。

②增减或改编了部分教材，讲练结合，当堂巩固，达到知识到能力的正向迁移。

③设计合作学习和小组讨论的方式来提高学生合作学习意识和能力。

Reading

Teachingmethods:

1.SkimmingandScanningmethods

2.Individual,pairworkorgroupwork

3.Discussion.

Teachingprocedures:

Stepl.Greetingsandlead-in

T:I'msureallofyouknowthestoryaboutThreeBuddistMonks,right?

T:Now.let'sseethestory.

Screen:

一个和尚一只蚂蚁……

三幅画两个和尚挑水三幅画几只蚂蚁……

三个和尚很多只蚂蚁……

T：Whatystheproblemwiththethreemonks?Howdotheantswork?

S：Themonkshadnowatertodrink,whileantscarriedalotofrice/food

totheircaves.

T:Sofromthesetwogroupsofpictures,whathaveyoulearnt?

S:Cooperationisveryimportant.Inotherwords,teamworkisvery

important.

Step2Pre-reading

T:Nowcanyougivenesomeexamplesaboutsituationsinourdailylife

wherewemustco-operatetoaccomplishsomeparticulartasks.

(Showpicturesonthescreenatthesametine)

talkaboutsportsganes.AsktheSstodiscussthemwithpartners

accordingtothefollowingquestion:

Whataretherequirenentsforasportsteamtofunctionwell?

Severalminuteslater,asksomestudentstoanswerthequestions.

T:Whatisthemostimportantthingdoyouthinkforateamtowina

match?

T:Verygood!Ialsothinkco-operationinateamisveryimportant.

Step3Scanning

Getthestudentstocomprehendthepassagequicklyandaccurately.Then

choosetherightanswersaccordingtothepassage.

Showthefollowingquestionsonthescreen.

1.Insportsgames,aplayer.

A.oftenchangeshisroleB.hasaclearrole

C.feelsthatplayerswithdifferentabilitiesmakedifferent

contributionstotheteam.

D.acceptsthesameexpectationsandresponsibilitiesastheother

players

2.Theauthortakesforexampletoshowhowateamcanworkwell._

A.thesportsteamB.theprojectteamC.therugbyteamD.adynanic

team

3.WhatisthemainideaofParagraph7?

A.Howaprojectteanisdifferentfromarugbyteam.B.Howaproject

teamworks.

C.Inaprojectteam,peoplewhohavedifferentabilitiesand

personalitieshavedifferentrolesintoteam.

D.Howthetasksofthegrouparedivideddependsonpersonalitiesand

abilitiesoftheindividualsinthegroup.

Severalminuteslater,checktheanswerswiththewholeclass.

Suggestedanswers:1.B2.A3.C

Step4Skimming

T:Nowwearegoingtoreadthepassageagainandanswerafewdetailed

questionsonthescreen.

1.Whyarepeoplesonetimesmadeupateamtofinishajob?

2.Whatiscoach'sjobinasportsteam?

3.Whyisworkingingroupsatschoolanopportunitytolearnabout

teamwork?

4.Whatdoesthetaskdivisionforthegroupdependoninateam?

5.Whatwillthelackofrecognitionofdifferencesinhumanfunctioning

leadto?

Afewminuteslater,checktheanswerswiththewholeclass.

II.Showthefollowingformonthescreen.Askthestudentstodividethe

textintoseveralpartsandtrytosummarizethemainideaofeachpart.A

fewminuteslater,askseveralstudentstogivetheiranswers.

Suggestedanswers:

PartsMainidea

Part1(Paras.1-2)Whatisateam.

Part1(Paras.3-4)Sportsteam.

Part3(.5)Workingingroupsatschoolisanopportunitytolearnabout

teamwork.

Part4(Paras.6-7)Projectteam.

Part5(Paras.8-10)Howtomaketeamsfunctionwell.

Step5Post-reading

AskthestudentstoreadthetextagainandfinishtheexercisesinPost­

reading.

Step6Summary

Thepassageismainlyabouttheimportanceofteamwork.Ittellsusthat

teamworkisnecessaryandimportantbecausesomeworkinourlifecannotbe

accomplishedbysomeonealone.Workinginteansatschoolisapreparation

forourfuture.Tomaketheteamfunctionwell,allteammembersshould

help,respectandsupporteachotherandbecearabouttheirroles.Onthe

otherhand,itisimportanttoknoweverymember,sstrengthsand

shortcomings,becausedifferentpersonalitiesandabi1itiescanfit

differentrequirementsinthesocietyandcanhelpusavoidembarrassing

otherteammembers.Inthisway,wecanmakethebestofworkingwithteam

members.

Stop8Homework

Lookonyourclassasateam,andwriteapassagetoshowhowtomake

teamworkfunctionwelltomakeyourclassstrongandmakegreatprogress.

高考英语教学教案范文（精选篇7）

★学习目标：

1.复习，学习并运用本单元话题语言表达

2.发展阅读技巧（推断作者态度）

★自学导航：

1.单词表检测

navigationn.splendidadj.communismn.thrillv.delightn.imaginary

adj.Greenwichuniformn.originaladj.royaladj.longituden.potn.

errorn.sightseeingn.consistentadj.tensen.

statuen.HighgateCemeteryStPaul'sCathedaral

WestminsterAbbeyBuckinghamPalace

2.Londonwi11holdthe2012OlympicGames.Whatdoyouthinkisits

advantageoverothercities?

★上课流程：

Step1

1).Whatdoesthelongitudelinemean?ItmeansB

A.itisalinethatdividestheEastandtheWest

B.itisanimaginarylinedividingtheeasternandwesternhalvesofthe

world

C.itisalinethatshipsneed

D.itpassesbyGreenwich

2).ZhangPingyufeltveryproudofhercountrybecause_C

A.shesawmanywonderfultreasuredisplayedinthemuseum

B.shesawKarlMarx'sstatueinHighgatecemetery

C.shesawmanyvisitorsenjoyinglookingatthebeautifuloldChinese

potsandotherobjectsonshow

D.shewasgoingtoseetheQueenthenextday

3).ZhangPingyu'scommentonBigBenisD

A.delightedB.splendidandinteresting

C.fullofstatuesofpoetsandwritersD.famousandveryloud

Step2MakealistofZhangPingyu'stourofLondonandacommenton

eachplaceshevisited.

sitesofLondoncomments

Day1Tower

StPaul'sCathedral

WestminsterAbby

BigBen

Delight

splendidandinteresting

interesting

famousandveryloud

Day2Greenwich

famousandinteresting

Day3KarlMarx'sstatue

BritishMuseum

famousandinteresting

thrilled

Step3

IfyouhavethechancetogotoLondonin2012,whichplacesdoyoulike

togotomost,andwhy?Makeadialoguewithyourpartner.Thedialogue

shouldcontaintheinformation:whatarethehistoricalattraction

mentionedfamousfor?Whobuiltthem?Whathappenedtotheminthehistory?

Whydoyouwanttovisittheseplaces?

Step4

1.sightseeingn.a.观光的gosightseeing观光游览

sightseev.观光sightseern.观光客游客

2.Worriedaboutthetimeavailable,ZhangPmgyuhadmadealistifthe

sitesshewantedtosecinLondon.由于担心时间不够,张萍玉早就把她想要在伦

敦参观的地点列了一张单子。

Dworriedabout过去分词作状语，表原因。过去分词（短语）在句中作状语，它的

逻辑主语就是主句的主语，且与主语之间存在被动关系。

Delightedwithherwork,theymadeherthegeneralmanager.

Facedwithsuchahardtask,wemustredoubleourefforts.

2）availableadj.

①（sth.）thatcanbeused可用的;可得到的

Thiswastheonlyavailableroom.

②（sb.）befreetoseen可会见的

Iamavailableintheafternoon.

Hewasnotavailablefortheinterview.

3.delightn.v.愉快，乐趣,快乐

toone'sdelight令…感到愉快的是delightsb.withsth.用某物使某人高兴

delightin喜欢,嗜好takedelightin乐于，爱好

delightedadj.bedelightedtodo

1)Itookdelightinbooks.

2)Tohisdelight,hepassedthedrivingtest.

3)Shedelightsinbeingsurroundedbyadmirers.

4.remain

vi.剩下，留下,保持，依然

其后可接名词，形容词，分词，动词不定式todo和介词短语

Itremainstobeseenthat…有待证实

Muchworkremainedtobedone.I'11remaintoseetheendofthematch.

Weshouldremainmodest.

Heremained1istening.

Sheremainedunderthecareofheruncle.

5Itlookedsplendidwhenfirstbuilt!

当第一次建的时候它看上去很辉煌！

省略句：结构中的主语与主名句的主语一致时，可省略相同成分。

Whenfirstbuilt=Whcnitwasfirstbuilt

Whenaskedwhyhewaslate,hewentred.

Unlessinvitedtospeak,youshouldremainsilentattheconference.

6.inmemoryof=inhonorof为了纪念

eg:Themuseumwasbuiltinmemoryofthegreatwriter-LuXun.

infavorof支持；赞成inhonorof向…致敬；纪念inneedfor需要

insearchof寻找incelebrationof为了庆祝

拓展haveagoodmemory记忆力好

memorize/memorisevt.i己住，t己t乙

memorialn.纪念碑:纪念品

7.displayn.v.陈列，展示，表露

ondisplay展览onshow展示=onexhibition

eg.Thesellerdisplaysallkindsoffruitsmtheshop,

displayone'struefeelings表露自己真正的感受

8.Itseemedstrangethatthemanwhohaddevelopedcommunismshouldhave

livedanddiedinLondon.这似乎是一件怪事;这位发展了共产主义的人竟然在伦敦

生活过，并且在伦敦去世。

1)Itseems…that…(should)have…为虚拟语气

虚拟语气用在Itis/seemsstrange(necessary,natural,important,apity)

that…这类句型里，that所引导的主语从句的谓语动词经常用虚拟语气，should有

时省略

Itseemsstrangethathe(should)knowsomuchaboutme.

It'snecessarythattheproblembesettledinsomewayorother.

2)Itseemsthat…看起来…

thereseemstobe…看上去像是…

Itseemsthatheislying.

Thereseemstobeeveryreasontobelievethatbusinesswillgetbetter.

9.thrillvt.激动，刺激，使毛骨悚然Thefilmthrilledtheaudience.

Hervoicethrilledwithfe