《古代埃及》教案

《古代埃及》教案第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1．通过阅读教材，能准确说出古埃及的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。2．通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古埃及成为文明古国的原因。古埃及的文明古埃及成为文明古国的原因、正确评价金字塔情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法（一）情景导入生成问题师：四大文明古国分别是哪些国家？学生：古埃及、古印度、古巴比伦、中国。师：人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，曾出现过地中海北岸的古希腊罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古代埃及。（二）自我研学生成新知知识点一尼罗河与古埃及文明1．古埃及的地理位置：__非洲东北角__。2．河流：__尼罗河__是世界上最长的河流，贯穿埃及南北（古埃及文明被认为是“__尼罗河的赠礼__”）。3．出现国家时间：约从__公元前3500年__开始；初步实现了统一的时间：__公元前3100年左右__。4．成为军事帝国：在新王国时代法老__图特摩斯三世__统治时期，埃及成为强大的军事帝国。5．灭亡：公元前525年，__波斯帝国__吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。6．古埃及的科学和文化成就：__太阳历__是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。知识点二金字塔7．金字塔是__法老__为自己修建的呈角椎体状的__陵墓__。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。知识点三法老的统治8．金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称__法老__，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，被认为是“__神之子__”，具有无上的权威。（三）合作探究生成能力探究一尼罗河与古埃及文明阅读教材，探究问题。（1）为什么说古埃及文明是“尼罗河的赠礼”？每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。（2）列举古埃及的重大事件。①约从公元前3500年开始出现国家；②公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；③在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国；④公元前525年被波斯帝国吞并。探究二金字塔根据下面的材料，探究问题。如图是屹立在尼罗河下游的金字塔群。从左到右依次为胡夫、哈佛拉（胡夫之子）、第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。金字塔大小代表财富和实力。（1）关于古埃及金字塔的修建有下列几种观点，你认为哪种观点是正确的？①火星人。理由是现代科学发现火星上可能有和人类一样的高智慧生物。②“大西洲人”。西方有学者认为远古时候，在大西洋中有一个大西洲，那里的人曾经创造了很高的文明，可惜后来大西洲沉陷了。③古埃及人。根据希罗多德的记载，它是埃及国王奴役劳动人民的见证，更是埃及人民智慧和力量创造的一大世界奇迹。正确观点是③，古埃及法老为自己修建呈角椎体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称为“金字塔”。（2）结合下面的材料，你如何评价金字塔？（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。——古希腊史学家希罗多德评价：①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；②金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力；③金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。（3）胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了什么？古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。（四）归纳总结整体感知（五）课堂检测巩固新知见本书对应练习。本课内容知识线索较为简单，容易掌握。在教学中，我按照“情景导入——自主研学——合作探究——归纳总结——课堂检测”的思路，层层递进，较好地完成了本节课的教学任务。学生对知识的掌握较好，只是在对金字塔评价方面，学生观点分歧较大，意见不一。经过我的适时引导，学生认识到了金字塔不仅是古埃及文明的象征，也是奴隶主阶级压迫奴隶阶级的历史见证。知能演练提升一、选择题1.上海世博会期间,当我们走进埃及馆,能看见黑色的馆内仿佛流淌着一条白色的“河流”,沿着这条“河流”行走,不仅能观赏古埃及文物,回顾埃及的历史,还能了解埃及的现状,体验埃及的自然风光和文化。埃及馆内的这条“河流”最有可能是()A.黄河B.尼罗河C.印度河 D.底格里斯河2.古埃及初步实现统一的时间是()A.公元前3500年B.公元前3100年左右C.公元前3000年D.公元前1894年3.古埃及从开始统一到灭亡,先后经历了近3000年的历史。公元前525年,吞并古埃及的国家是()A.罗马帝国 B.马其顿王国C.古希腊 D.波斯帝国4.右图中出现在装饰图案之中的象形文字是法老拉美西斯九世的名字。该文物最早应该出现在()A.印度河流域 B.两河流域C.黄河流域 D.尼罗河流域5.★埃及因为有了文字,账本和合同书的出现和使用才成为可能。法律文书可以用文字记录下来,官员们可以上报文书给国王,国王也可以给官员们颁布命令。这说明()B.古埃及人发明了象形文字C.文字推动古埃及文明发展D.尼罗河孕育古埃及文明6.阿拉伯人有一句谚语:“人类惧怕时间,而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔,仍然屹立在茫茫沙漠的边缘,见证人间世态的变迁。金字塔是()A.古代埃及国王的宫殿B.古巴比伦国王的宫殿C.古代埃及国王的陵墓D.古巴比伦国王的陵墓7.人们把古埃及最高统治者称为()A.天子 B.皇帝C.国王 D.法老8.★古埃及金字塔的建造者主要是农民,每年工期通常持续三四个月,一般都限定在尼罗河的“泛滥季”。这表明当时()A.古埃及重视农业生产B.金字塔是王权的象征C.农民生活状态较困苦D.宗教观念的影响深远9.下列关于古埃及文明的叙述,正确的是()A.古埃及文明延续发展至今,文明进程历尽曲折但未间断B.古埃及最强盛时,其版图地跨欧、非、亚三洲C.金字塔反映了古代中国社会经济发展的较高水平D.古埃及是世界文明古国之一,其文字是象形文字二、读图简答题10.观察下列图片,回答问题。图1(1)仔细辨认上述图片,请指出图1、图2中的两种文字分别是什么。它们分别出现于哪一大河流域?是由什么人发明的?(2)除此之外,图1、图2两种文字所在的大河流域还分别出现了哪些文明成就?(各举一例即可)三、探究题11.结合所学知识,探究下列问题。【图片欣赏】(1)上图中的古代巨型建筑,至今屹立于什么流域?(2)该建筑的修建反映了当时怎样的社会情况?【名言赏析】古希腊历史学家希罗多德说:古埃及是“尼罗河的赠礼”。(3)结合所学知识,谈谈你对上述名言的理解。答案：知能演练提升1.B本题的关键信息是“埃及”,埃及位于尼罗河流域。2.B公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。3.D4.D本题的关键信息是“象形文字”。古埃及位于尼罗河流域,象形文字是其文明成就之一。5.C根据材料“埃及因为有了文字,账本和合同书的出现和使用才成为可能。法律文书可以用文字记录下来,官员们可以上报文书给国王,国王也可以给官员们颁布命令”,可知象形文字是古埃及文明的重要部分,文字推动古埃及文明发展。故选C项。6.C古埃及的国王称法老,他们被认为是“神之子”。古埃及法老为自己修建巨大的陵墓,它每个侧面都形似汉字“金”,因此中国人称之为“金字塔”。7.D8.A根据材料“每年工期通常持续三四个月,一般都限定在尼罗河的‘泛滥季’”,可知工期安排在“泛滥季”,不影响农业生产,这表明古埃及重视农业生产,A项符合题意;B、C、D三项在材料中没有体现,故排除。9.D10.参考答案(1)甲骨文,黄河流域,古代中国人