2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评提高卷（一）（参考解析）

更多精品资料关注公众号：读好书优学社绝密★启用前2025-2026学年二年级语文上册期中素养测评提高卷（一）注意事项：1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。金秋时节，雨过天晴的天空常会出现美丽的彩虹，校园里也开展了“秋日童趣・自然与生活”探索活动。我们会学习自然与生活中的语言知识，阅读关于彩虹和亲情的短文，还会记录小动物间的互助故事。现在开启你的探索之旅吧！一、积累与运用。（52分）情境一：“自然生活小管家”语言积累。作为“自然生活小管家”，你需要先掌握基础语言技能——正确区分多音字的读音，写对与生活相关的字词；学会查字典，还能给汉字换偏旁组新字、词语搭配等。同时，积累诗句，按步骤完成“蛋托做龙”的手工，为探索活动做好准备。1.用“√”给带点字选择正确读音。（3分）水分（fēnfèn）好学（hǎohào）白发（fāfà）淹没（mòméi）降落伞（xiángjiàng）还给（háihuán）1.（3分）fèn√hào√fà√mò√jiàng√huán√【解析】本题考查多音字。“分”读fēn，释义：1、使整体变成若干部分或使相联系的离开。2、分配；分派。3、区分；辨别。4、分支；从主体上分出来的。5、节气名称。6、半；一半。7、分数。8、表示十分之一。9、计量单位名词。读fèn，释义：1、成分。2、名分；职分。3、职责和权利的限度。4、指情谊、机缘、资质等。水分（shuǐfèn）：原指物体所含的水，比喻某事物或说话的内容有虚假、夸大、不实之处。“好”读hǎo，释义：1、优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。2、（身体）健康；（疾病）痊愈。3、友爱；和睦。4、完成；完毕。5、容易。6、表示赞同、答应。读hào，释义：1、喜爱。2、常容易（发生某种事情）。好学（hàoxué）：指喜爱学习。“发”读fā，释义：1、发射。把箭、枪弹、炮弹等射出去。2、发生；产生。3、引起或开始行动。4、显现出。5、显露（感情）。6、产生（某种感觉）。7、（财势）兴旺。8、扩展。读fà，释义：头发。白发（báifà）：白头发。亦指老年。“没”读mò，释义：1、（人或物）沉没。2、漫过或高过（人或物）。3、隐没；隐藏。4、尽；终。5、没收。读méi，释义：1、无；没有。对领有、具有的否定。2、对存在的否定。3、表示数量不足，相当于“不到”。4、用于比较，表示不及，相当于“不如”。淹没（yānmò）：（大水）漫过；盖过。“降”读jiàng，释义：1、从高处下来；落下（跟“升”相对）。2、使落下；降低。3、出生；出世。读xiáng，释义：1、停止反抗，向对手屈服。2、使投降；使驯服。降落伞（jiàngluòsǎn）：凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状器具。“还”读hái，释义：1、副词。表示持续，相当于“仍然”。2、表示重复，相当于“再”“又”。3、表示程度增加，相当于“更加”。4、用在形容词前，表示勉强过得去。读huán，释义：1、返回。2、恢复。3、交还；归还。4、回报；报复。5、环绕。还给（huángěi）：将某物归还给某人。2.根据情境，写字词。（5分）（1）七八月，美的葡萄成熟了，葡萄有的运往，有的挂在墙上有的晾房里，制成葡萄干。（2）一学生戴着红巾，经过一石桥，来到学校附近的，在这里吹响了铜号，声在空中回荡。（3）一轮月在天空，议说：“多么美的夜景，我们一起去赏月吧！”2.（5分）（1）份味城市孔（2）群领座公园欢笑（3）秋挂哥哥提丽【解析】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。书写时要注意正确写法。3.有人不认识动物名牌上的字，请你帮他查查字典。（6分）要查的字部首除去部首有几画读音鹂锦3.（6分）鸟7/七lí钅8/八jǐn【解析】本题考查查字典和字音。“鹂”是左右结构的字，部首是“鸟”，共12画。除去部首“鸟”外还有7画。读音为：lí。故“鹂”用部首查字法，应先查部首“鸟”，共12画，再查除去部首有7画。“锦”是左右结构的字，部首是“钅”，共13画。除去部首“钅”外还有8画。读音为：jǐn。故“锦”用部首查字法，应先查部首“钅”，共13画，再查除去部首有8画。4.照样子，给下列汉字换一个偏旁组成新字。（6分）例如：法——怯捕——（）根——（）浇——（）坏——（）炼——（）桩——（）4.（6分）示例：铺很饶环练脏【解析】本题考查汉字造字法。首先看给出的示例“法——怯”，可以发现是将汉字的偏旁进行更换，组成新的汉字。“捕”的偏旁是“扌”，和手部动作有关，意思是捉、逮。换成“口”字旁成为“哺”。“根”的偏旁是“木”，与植物有关，本义是草木之根。换成“足”字旁成为“跟”。“浇”的偏旁是“氵”，和水有关，意思是由上往下淋、洒。换成“火”字旁成为“烧”。“坏”的偏旁是“土”，和土、不好的状态有关，本义是倒塌、毁坏。换成“忄”字旁成为“怀”。“炼”的偏旁是“火”，和用火有关，有锻炼、精炼等意思。换成“扌”字旁成为“拣”。“桩”的偏旁是“木”，和木头有关，指一头插入地里的木棍或石柱。换成“贝”字旁成为“赃”。5.照样子，填出不同的颜色。（4分）例：绿色——草绿（）绿（）绿白色——（）白（）白（）白黄色——（）黄（）黄（）黄5.（4分）墨绿翠绿雪白米白奶白土黄鹅黄金黄【解析】本题考查仿写词语。绿色：像草和树叶茂盛时的颜色，由蓝和黄混合而成，类似的词语还有：豆绿、橄榄绿、茶绿、春绿。白色：像霜或雪那样的颜色（跟“黑”相对），不同的白色还有：乳白、银白、珍珠白、象牙白。黄色：像金子的颜色，不同的黄色还有：杏黄、米黄、橙黄、橘黄。6.读一读，连一连。（6分）练京戏一行红旗春天采桑养蚕滚舞蹈一面海鸥夏天花开草长荡铁环一群轮船秋天一年农事了唱秋千一艘垂柳冬天稻上场6.（6分）【解析】本题考查词语搭配和课内文章理解。练：练习；训练。与“舞蹈”搭配，练舞蹈，表示提高舞蹈技能的过程。滚：使滚动；使在滚动中沾上（东西）。与“铁环”搭配，滚铁环，指体育活动中，用铁环和铁棍进行的一种传统游戏。荡：摇动；摆动。与“秋千”搭配，荡秋千，指一种儿童玩具，由悬挂的座位和绳索构成，人在上面可以来回摇摆。唱：口中发出（乐音）；依照乐律发出声音。与“京戏”搭配，唱京戏，指唱传统的中国戏曲之一，京剧。红旗：象征革命、胜利的红色旗帜，代表正义、勇敢的精神。红旗成群出现时呈现为一面面，因此用“一面”来搭配。海鸥：一种生活在海边、善于飞翔的鸟，常被用来象征自由。海鸥是鸟类群体活动常见的动物，因此用“一群”来搭配。轮船：以轮状旋转推力机驱动的船只，是一种水上交通工具。轮船一般以艘为单位计量，所以用“一艘”搭配合理。垂柳：一种枝条纤细而柔软，并呈下垂形状的柳树。垂柳在自然状态下通常沿水边或路边成行生长，因此用“一行”来形容它的排列。根据课文《田家四季歌》中的原文“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞”“夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧”“秋季里，稻上场”“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了”可知，春天的特点是花开草长，夏天忙着采桑养蚕，秋天里忙着稻上场，冬天里一年农事了。故“春天”与“花开草长”搭配，“夏天”与“采桑养蚕”搭配，“秋天”与“稻上场”搭配，“冬天”与“一年农事了”搭配。7.请帮小熊把下面的四字词语补充完整，再填空。（6分）山穷水（）（）不虚传风景如（）名（）古迹花红（）绿春色满（）山（）水秀（）花争艳（1）上面有一个写颜色的成语，请抄写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）小熊说：“动物学校绿树成荫，百花争艳，真是风景如画。”由此你大胆推测“风景如画”的意思是（）。A.风景像画卷一样美丽，富有意境。B.看到风景要去画下来。7.（6分）尽名画胜柳园清百（1）花红柳绿（2）A【解析】本题考查补充词语和选词填空。山穷水尽：山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。名不虚传：传出的名声不是虚假的，指实在很好，不是空有虚名。风景如画：比喻风景像画卷一样优美，用于形容景色非常美丽。名胜古迹：风景优美和具有古代遗迹的著名地方。花红柳绿：形容明媚的春天景象，也形容颜色鲜艳纷繁。春色满园：园内到处都是春天美丽的景色，比喻欣欣向荣的景象。山清水秀：形容风景优美，山水秀丽。百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵，也用来比喻艺术界的繁荣景象等。（1）根据词语意思可知，上面写颜色的成语是：花红柳绿。（2）小熊描述动物学校的环境是“绿树成荫，百花争艳”，并且用“风景如画”来形容。从它的语境可以看出，是在赞美学校的风景非常美丽，就好像一幅画卷一样。“风景如画”这个词重点在于对风景美丽程度的夸赞，是用画卷来比喻风景的优美和富有意境，而不是说看到风景就要去画下来，所以可以推测出“风景如画”的意思是风景像画卷一样美丽，富有意境。故选A。8.根据所学内容填空。（12分）（1）墙角数枝梅，＿＿＿＿＿＿＿＿。遥知不是雪，＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）＿＿＿＿＿＿，稻上场，谷像黄金粒粒香。＿＿＿＿＿＿，心里喜洋洋。（3）假期，我们一家到庐山游玩。看见瀑布悬挂在山前，我想到了李白的“日照香炉生紫烟＿＿＿＿＿＿。”看着山顶缭（liáo）绕的云雾，我又想到了对联“雾锁山头山锁雾，＿＿＿＿＿＿＿＿”。连爸爸也感慨道：“这真是‘＿＿＿＿＿＿＿＿，无水不文章’啊！”（4）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，＿＿＿＿＿＿。（5）＿＿＿＿＿＿高，榕树壮，梧桐树叶像＿＿＿＿＿＿。（6）要是下起＿＿＿＿＿＿＿＿，日月潭好像＿＿＿＿＿＿＿＿……8.（12分）（1）凌寒独自开为有暗香来（2）秋季里身体虽辛苦（3）遥看瀑布挂前川天连水尾水连天有山皆图画（4）四海为家（5）杨树手掌（6）蒙蒙细雨披上轻纱【解析】本题考查名篇名句、名言警句和谚语俗语的默写与理解。（1）书写时注意“凌、寒、暗”的正确写法。（2）书写时注意“季、身”的正确写法。（3）书写时注意“遥、瀑、尾、皆”的正确写法。（4）书写时注意“海”的正确写法。（5）书写时注意“杨、掌”的正确写法。（6）书写时注意“蒙、纱”的正确写法。9.用装鸡蛋的纸壳鸡蛋托竟然可以做一条神气的龙。请小朋友根据下面几幅图的提示，把制作龙的步骤排一排。（填序号）（4分）①把剪好的蛋托涂上颜色②把涂好颜色的蛋托串起来③在串好的蛋托上粘眼睛、龙鳞和龙须④准备材料、工具（）→（）→（）→（）9.（4分）④①②③【解析】本题考查实践能力和顺序排列能力。首先，做任何手工制作之前，都需要先准备好相应的材料和工具，这是基础前提，所以第一步是“④准备材料、工具”。有了材料和工具后，要先对鸡蛋托这个主要的制作部件进行处理，也就是给剪好的蛋托涂上颜色，让它具备龙的色彩外观，所以第二步是“①把剪好的蛋托涂上颜色”。当蛋托已经涂好颜色后，为了使其能呈现出龙的形状，需要把这些涂好颜色的蛋托按照一定的顺序串起来，初步构建出龙的身体形态，这就到了第三步“②把涂好颜色的蛋托串起来”。最后，为了让龙看起来更加形象逼真、神气十足，需要在已经串好的蛋托上粘上眼睛，使其能“视物”，粘上龙鳞让它更具龙的特征，再粘上龙须等细节部分，所以最后一步是“③在串好的蛋托上粘眼睛、龙鳞和龙须”。故答案为：④→①→②→③。二、阅读理解。（33分）情境二：“彩虹与亲情”阅读感悟。在阅读探索环节，我们要一起品读三篇短文：从《彩虹》《神奇的桥》中，发现彩虹像“美丽的桥”，了解它出现在雨过天晴时，感受小朋友和小动物对彩虹的奇妙想象；从《等妈妈》里，体会“我”等妈妈时的焦急与开心，感受亲情的温暖。读完后，还要完成对应的练习，分享对彩虹和亲情的理解。（一）阅读短文，完成练习。（16分）短文一：彩虹（节选）①雨停了，天上有一座美丽的桥。②爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你快乐吗？短文二：神奇的桥（节选）雨过天晴，天空中出现了一座神奇的桥。小兔子看到了，它想：如果我能在这座桥上蹦蹦跳跳，一定很有趣。于是小兔子飞快地跑向桥。小猴子看到了，它想：要是我能在桥上荡来荡去，肯定特别好玩。小猴子连忙爬上树，准备往桥上跳。这时，小鸟飞过来，对它们说：“这座桥可不能随便上去，它是彩虹，很神奇，但不是我们能玩耍的地方哦。”1.两篇短文中都提到的桥是什么桥？它出现在什么时候？（4分）​＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.短文中的小朋友和小动物们都对桥有自己的想法，《彩虹》中的“我”想做什么？《神奇的桥》中的小兔子和小猴子想做什么？（4分）​＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.小鸟为什么说彩虹不能随便上去？你觉得彩虹还有哪些神奇之处？（4分）​＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.你更喜欢哪篇短文中关于彩虹的描述？为什么？（4分）​＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.4分）两篇短文中的桥都是彩虹。它出现在雨过天晴/雨停的时候。【解析】本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。在短文一《彩虹》中，第①自然段：“雨停了，天上有一座美丽的桥。”可知，这里的“桥”就是指彩虹，出现在雨停之后，天空放晴的时刻。孩子想象自己提着水壶走上这座“桥”，把水洒下来，就像下雨一样，可以帮助爸爸浇药圃，表现出童真的想象力和对家人的关爱。在短文二《神奇的桥》中，开头也写道：“雨过天晴，天空中出现了一座神奇的桥。”同样是指彩虹。小兔子和小猴子都误以为这是一座可以玩耍的桥，想去跳跃或攀爬，直到小鸟提醒他们，这座桥其实是彩虹，不是可以随便上去的。这段描写通过动物的反应，进一步强调了彩虹的美丽与神奇，同时也传达出对自然现象的尊重和敬畏。两篇短文都通过孩子的视角或动物的想象，把彩虹比作“桥”，既形象又富有童趣，展现了彩虹在雨后天空中的美丽景象和人们对它的美好联想。2.（4分）《彩虹》中的“我”想提着水壶走到桥上洒水，帮助爸爸浇灌药圃。《神奇的桥》中的小兔子想在桥上蹦蹦跳跳，小猴子想在桥上荡来荡去。【解析】本题考查文章内容理解概括及关键词句查找。短文一《彩虹》中的“我”看到雨停后天空中出现的美丽彩虹，把它想象成一座桥，并产生了一个充满童趣和关爱的想法：“假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你快乐吗？”（第②自然段）这里的“我”希望通过自己走上这座“桥”，用水壶洒水，代替爸爸挑水浇药圃，表达对爸爸的体贴和关心，体现了孩子天真烂漫的想象力和对家人的爱。短文二《神奇的桥》中的小兔子和小猴子看到雨过天晴后天空中的神奇彩虹，也把它当作一座桥，并产生了各自的想法。小兔子想：“如果我能在这座桥上蹦蹦跳跳，一定很有趣。”于是“飞快地跑向桥”；小猴子想：“要是我能在桥上荡来荡去，肯定特别好玩。”于是“连忙爬上树，准备往桥上跳”。它们都希望能在这座“桥”上玩耍，体验快乐。然而，小鸟提醒它们：“这座桥可不能随便上去，它是彩虹，很神奇，但不是我们能玩耍的地方哦。”这段描写通过小动物们的反应，表现了彩虹对孩子们的吸引力，同时也传达出对自然现象的敬畏和尊重。综上所述，《彩虹》中的“我”想走上彩虹桥洒水，帮助爸爸浇药圃，表达对爸爸的关爱；而《神奇的桥》中的小兔子和小猴子则想在彩虹桥上玩耍，体验快乐，体现了孩子们对彩虹的好奇与向往。3.（4分）小鸟说彩虹不能随便上去，是因为彩虹是自然现象，并非真实的桥，无法真正攀爬或玩耍。彩虹的神奇之处：由阳光和水滴折射形成，色彩绚丽；形状像一座桥，但无法触摸；出现时间短暂，转瞬即逝。【解析】本题考查文章内容理解概括。短文二，小鸟说彩虹不能随便上去，是因为彩虹并不是一座真正可以踩踏的桥，而是一种自然现象，是由阳光照射到空中的水滴上，发生折射和反射形成的彩色光带。在短文二中，小鸟明确指出：“这座桥可不能随便上去，它是彩虹，很神奇，但不是我们能玩耍的地方哦。”这说明彩虹虽然看起来美丽迷人，但它并不是实体，无法承载小兔子和小猴子的重量，更不可能像真正的桥那样供人行走或玩耍。彩虹的神奇之处不仅在于它的美丽色彩和梦幻般的弧形外观，还在于它出现的条件非常特殊，通常只有在雨过天晴、阳光与水汽同时存在时才会出现。此外，彩虹的位置总是与太阳相对，而且每个人看到的彩虹位置都不相同，仿佛是为每个人量身定制的自然奇观。彩虹还常常被人们赋予美好的寓意，比如希望、幸运和梦想，激发人们丰富的想象力和创造力，就像短文一中的小朋友把彩虹想象成可以帮助爸爸浇水的桥一样，充满了童真和温暖。4.（4分）示例一：更喜欢《彩虹》，因为小朋友的想法充满童真和爱心，想用彩虹帮助爸爸干活，体现了亲情和想象力。示例二：更喜欢《神奇的桥》，因为小动物们的反应生动有趣，展现了不同动物的特点，结尾小鸟的提醒也富有教育意义。【解析】本题考查开放性作答。本题目问的是“更喜欢哪篇短文中关于彩虹的描述”，并需要说明原因。因此，需要先回顾两篇短文对彩虹的描述，分析它们的特点和表达方式。根据个人偏好选择更喜欢的一篇，并说明原因。可以从语言风格、情感表达、想象力、教育意义等角度展开。《彩虹》：描述更简洁，突出彩虹的美丽（“天上有一座美丽的桥”）。通过小朋友的想象，将彩虹与日常生活联系起来（用浇花的水壶洒水，帮助爸爸浇药圃），充满童趣和温馨。因此，我更喜欢短文一《彩虹》中关于彩虹的描述，因为它通过一个孩子天真而富有想象力的视角，把彩虹描绘成一座可以帮助爸爸浇水的桥，充满了童真、温暖和对家人的关爱。《神奇的桥》：描述更注重彩虹的“神奇”特性。通过小动物们的想象（小兔子想蹦跳，小猴子想荡来荡去）展现彩虹的吸引力，但最后用小鸟的话点明彩虹不能随便上去，带有一定的教育意义。因此，我更喜欢短文二《神奇的桥》，这是因为它通过小动物们的视角，生动有趣地展现了彩虹的神奇与美丽，同时也巧妙地传达了对自然现象的敬畏与尊重。（二）课外阅读。（17分）等妈妈①我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家。②天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”啊！一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。③啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊！不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，妈妈如果看不到我，会不会着急呀？我正在想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。④我等到妈妈了，真高兴。1.你知道她看到的“大蘑菇”其实是____________。这些“大蘑菇”都是什么颜色的？请在文中用“﹏﹏﹏”把表示颜色的词语画出来。（4分）2.“我”在家等妈妈的心情变化是（）。（3分）①焦急—调皮—开心②忧郁—兴奋—开心③低落—恶作剧—开心3.看看下列信息是否有误，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）“我”趴在阳台的栏杆上是在等妈妈回家。（）（2）妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。（）（3）“我”躲到阳台的门背后是为了找猫咪。（）4.从第3自然段中可以感受到文中的“我”是一个（）的孩子。（3分）A.调皮、善解人意B.调皮、不听话C.乖巧、懂事5.妈妈下班回到家时，你会怎样迎接妈妈？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（4分）雨伞火红的天蓝的翠绿的紫色的白底蓝花【解析】本题考查找关键词。“那白底蓝花的‘大蘑菇’，就是妈妈撑的雨伞啊！”这句话可以明确知道，文中所描述的像“大蘑菇”一样的物体其实就是妈妈撑着的雨伞，所以这里看到的“大蘑菇”实际指代的就是雨伞。文章第②段“大街上出现了好多彩色的‘大蘑菇’，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……”和第③段“那白底蓝花的‘大蘑菇’，就是妈妈撑的雨伞啊”。表示颜色的词语有“火红的，天蓝的，翠绿的，紫色的、白底蓝花”，用“﹏﹏”画出来。2.（3分）①【解析】本题考查文章内容理解。从第①段“我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家”可以看出“我”在等待妈妈下班回家，这种长时间的等待会让人产生焦急的情绪。第③段“我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫”体现了“我”的调皮。“我”在看到妈妈回来后，想要跟妈妈玩躲猫猫，这是孩子调皮的一种表现。第③段“妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱”直接表明了“我”开心的心情。在和妈妈互动之后，“我”得到了情感上的满足，所以很开心。所以“我”在家等妈妈的心情变化是“焦急—调皮—开心”。故选①。3.（3分）（1）√（2）×（3）×【解析】本题考查文章内容理解。（1）从文章第①段“我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家”这句话明确说明了“我”趴在阳台栏杆上的目的就是等妈妈下班回家，所以该信息是正确的。（2）从文章第③段“那白底蓝花的‘大蘑菇’，就是妈妈撑的雨伞啊”可知，妈妈撑的雨伞是白底蓝花的，而不是黑底蓝花的，所以该信息是错