2025年小学六年级语文期末测试试卷（含答案）

2025年小学六年级语文期末测试试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴(qiáocuì)颓废(tuíhuì)挑战(tiǎozhàn)谴责(qiǎnzé)挣扎(zhēngzhá)翘首(qiàoshǒu)2.请将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（）（）不安（）（）不舍锲而不（）（）心（）目3.默写古诗文。（1）莫愁前路无知己，。（2），化作春泥更护花。（3），随风潜入夜，润物细无声。4.解释下列句子中加点的词语。（1）他做事总是胸有成竹。（2）这孩子真是个小机灵鬼。5.用“虽然……但是……”句式改写句子。小明生病了，他还是坚持来上学。二、阅读理解阅读下面的文字，完成第6～10题。那是一个深秋的傍晚，我独自在公园里散步。天色渐晚，夕阳的余晖给大地披上了一层温暖的金纱。微风吹过，树叶发出“沙沙”的响声，仿佛在低语着什么。我漫步在铺满落叶的小径上，脚下的叶子软绵绵的，踩上去发出“咔嚓咔嚓”的声响。远处，几只归鸟在空中划过优美的弧线，鸣叫声在空中回荡。看着眼前这宁静而美丽的景象，我的心也变得格外平静。我想，生活也许就像这落叶一样，虽然会经历飘落和枯萎，但也曾有过绽放时的美丽和飞翔时的自由。6.文中描写的季节是______，时间是______。7.作者在公园里散步时，听到了哪些声音？请用“______”在文中画出。8.“仿佛在低语着什么”这句话表达了作者怎样的心情？9.文中画线的句子运用了______的修辞手法，表达了作者______的感情。10.结合短文内容，谈谈你对“生活也许就像这落叶一样”这句话的理解。三、写作11.以“______，让我成长”为题，写一篇作文。请先将题目补充完整，然后作文。试卷答案1.cuìhuìzhàn√zézháqiào2.心神依依不舍锲而不舍喜出望外（造句略，符合语境即可）3.浊酒一杯家万里天生我材必有用4.（1）形容做事之前已有成算，很有把握。（2）形容人聪明、灵活。5.虽然小明生病了，但是他还是坚持来上学。6.秋天深秋的傍晚7.微风吹过，树叶发出“沙沙”的响声，仿佛在低语着什么。看着眼前这宁静而美丽的景象，我的心也变得格外平静。8.表达了作者当时感到宁静、平和，并从自然景象中获得了内心的平静。9.拟人安静而美丽，或对秋景的喜爱之情10.这句话将生活比作落叶，说明生活既有经历困难、挫折（飘落、枯萎）的时候，也有曾经努力奋斗、取得成就（绽放、飞翔）的时光，启示我们要珍惜生命中的每一个阶段。11.（作文略，评分标准参照相关写作要求）解析1.本题考查对常用字读音的掌握。注意区分形近字、多音字的读音。解析思路：依据平时字词积累和拼读规则判断。如“憔悴”读qiáocuì，“颓废”读tuíhuì，“挑战”读tiǎozhàn，“谴责”读qiǎnzé，“挣扎”读zhēngzhá，“翘首”读qiàoshǒu。2.本题考查成语的补充和运用能力。解析思路：根据对成语意义的理解进行补充。“忐忑不安”形容内心不安定。“依依不舍”形容舍不得离开。“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而特别高兴。造句时，要将成语放入具体情境中，表达准确。解析思路：补充时，回忆或查阅成语库确认字形。造句时，考虑该成语的含义，结合自身经历或想象编造符合逻辑的句子。3.本题考查古诗文默写能力。解析思路：依据教材中的古诗文篇目进行准确默写。注意书写规范，无错别字，并确保诗句顺序、标点符号正确。第（1）句出自高适《别董大二首》；第（2）句出自龚自珍《己亥杂诗·其五》；第（3）句出自杜甫《春夜喜雨》。解析思路：平时需加强背诵和记忆，做到“三不”：不添字、不漏字、不写错别字。默写后最好能结合诗句大意进行回忆，加深理解。4.本题考查对重点词语在具体语境中含义的理解。解析思路：结合句子语境理解词语的临时含义。“胸有成竹”原指画竹子之前已在心里构思好构图，后比喻在做事之前已经拿定主意，很有把握。“小机灵鬼”是口语，形容人聪明、灵活、反应快。解析思路：理解词义需联系上下文。思考词语在句子中起到了什么作用，表达了人物怎样的状态或特点。5.本题考查句式变换能力，将“即使……也……”句式改为“虽然……但是……”句式。解析思路：分析原句“小明生病了，他还是坚持来上学”的意思是：尽管小明生病了（假设情况），但他还是坚持来上学（结果）。将其改为“虽然……但是……”句式，只需将假设情况和结果用“虽然”和“但是”连接即可。解析思路：掌握两种关联词组的意思和用法。“即使……也……”表示假设关系，前后分句意思往往一致或相近；“虽然……但是……”也表示假设关系，但前后分句意思往往相反或相对。6.本题考查对文本信息的筛选和提取能力。解析思路：阅读短文开头部分，“那是一个深秋的傍晚”直接点明了季节（深秋）和时间（傍晚）。解析思路：仔细阅读短文首句，找到表示季节和时间的关键词语。7.本题考查对文本细节信息的查找能力。解析思路：在短文中找到所有描写的声音，用“______”标出即可。文中明确提到了“树叶发出‘沙沙’的响声”和“几只归鸟在空中划过优美的弧线，鸣叫声在空中回荡”。解析思路：带着问题“文中提到了哪些声音？”回读全文，找出描写声音的词语或句子。8.本题考查对作者情感的体会能力。解析思路：分析“仿佛在低语着什么”这句话所在的语境。作者在看到秋景时，内心感到“平静”，因此将风声、叶声想象成“低语”，表达了一种宁静、平和的心境，以及对自然声音的喜爱和共鸣。解析思路：抓住描写作者心情的词语（平静），分析“低语”这一比喻所营造的氛围，体会作者当时内心的感受。9.本题考查对修辞手法的辨析和句意理解。解析思路：识别“几只归鸟在空中划过优美的弧线，鸣叫声在空中回荡”这句话中，“归鸟”被赋予了人的情态（划过弧线），运用了拟人的修辞手法。这句话描绘了傍晚归鸟飞翔的景象，表达了作者对眼前宁静美丽景色的喜爱之情。解析思路：判断修辞手法要看句子是否把物当作人来写（拟人），或是否把抽象事物具体化形象化（比喻等）。理解句意要结合上下文，体会作者表达的情感。10.本题考查对句子深层含义的理解和感悟能力。解析思路：这句话将“生活”比作“落叶”，指出落叶有“飘落和枯萎”的时候，也有曾经“绽放时的美丽和飞翔时的自由”的经历。这寓意着人生中既有经历挫折、困难或衰老的阶段，也有曾经努力奋斗、取得成就、拥有精彩时光的阶段。作者借此表达了对生命历程的坦然接受和珍惜，并从中获得启示：要积极面对人生的起伏，珍惜当下。解析思路：首先理解比喻的内涵，将“落叶”的特点（生长、飘落、枯萎）与“生活”的历程（顺境、逆境、不同阶段）联系起来思考。然后思考作者想要表达的人生哲理或态度。11.本题考查学生的写作能力。解析思路：审题时，注意题目要求补充题目，并以“______，让我成长”为题写文。横线处可以填入一个具体的事物、事件、品质、人物或经历等，这个“它”是促使“我”成长的催化剂。例如：挫折，阅读，一位老师，一次旅行，一颗种子等等。选定题目后，构思文章内容，可以写具