专升本心理学2025年变态心理学专项训练试卷（含答案）

专升本心理学2025年变态心理学专项训练试卷（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列哪一项不属于精神分析理论对焦虑的解释？A.本我冲突导致的心理能量无法被意识接受B.超我施加的道德约束过于严厉C.自我为了平衡冲突而产生的防御机制D.个体无法应对的现实压力导致的情绪反应2.根据DSM-5，广泛性焦虑障碍的核心特征是：A.对特定物体或情境的强烈、不合理的恐惧B.持续的、过度的担忧担忧，涉及多个生活领域，难以控制C.反复出现的、闯入性的、令人痛苦的负面想法或图像D.在社交场合或公开场合感到显著的焦虑或恐惧，害怕被他人负面评价3.以下哪项是精神分裂症最核心的症状？A.情感淡漠B.思维破裂C.失眠D.人格改变4.诊断抑郁症的核心标准之一是：A.持续性的悲伤情绪B.对以前喜欢的活动失去兴趣C.睡眠障碍D.以上都是5.强迫症的核心特征是：A.对未来可能发生的负面事件的过度担忧B.反复出现的、侵入性的想法、冲动或图像（强迫观念）C.无法控制的、重复性的行为或心理活动（强迫行为）D.强烈的自我批评和内疚感6.下列哪种情况最符合适应障碍的诊断？A.在亲人去世后持续一年以上表现出严重的哀伤反应B.在重大生活事件（如失业）后出现焦虑症状，持续两个月，并造成了社交或职业功能损害C.出现短暂的、与情境相符的情绪波动或行为问题，持续时间不到一个月D.出现明显的幻觉或妄想7.人格障碍的特点通常不包括：A.在各种情境下都表现出一致的模式B.这种模式导致临床上显著的痛苦或损害C.个体通常对自己的行为缺乏自知力D.其行为模式通常在成年前就出现8.焦虑症的生理症状可能包括：A.心悸、出汗、颤抖B.体重显著下降C.持续性疲劳D.以上都是9.关于心理治疗，以下说法错误的是：A.药物治疗可以直接作用于大脑神经递质B.心理治疗主要关注改变个体的思维模式和情绪反应C.不同的心理治疗流派采用的理论基础和干预技术差异很大D.心理治疗的效果通常需要较长时间才能显现10.划分正常与异常心理的“社会文化标准”标准，其主要依据是：A.个体行为是否违反了社会规范和道德准则B.个体行为是否造成了实际的伤害C.个体在统计学上的分布情况D.个体行为是否符合专业诊断标准二、填空题（每空1分，共10分）1.变态心理学的研究对象主要是___________的心理活动与行为模式。2.DSM-5是___________（英文缩写）的中文译名。3.精神分裂症阳性症状主要指那些___________的症状。4.抑郁症的核心症状通常包括情绪低落、___________和精力减退。5.强迫症包括___________和强迫行为两个方面。6.评估心理障碍的“临床判断标准”标准，主要依据是___________。7.心理治疗中常用的“来访者中心疗法”是由___________提出的。8.长期大量使用精神活性物质可能导致___________障碍。9.认知行为疗法（CBT）认为，心理障碍的产生与个体的___________有关。10.变态心理学的研究方法主要包括___________、观察法、实验法等。三、名词解释（每题3分，共15分）1.精神分裂症2.适应障碍3.焦虑障碍4.人格障碍5.心理治疗四、简答题（每题5分，共20分）1.简述生物医学模型对心理障碍的解释。2.简述焦虑障碍的主要临床表现。3.简述抑郁症与双相障碍的主要区别。4.简述心理治疗中伦理原则的重要性。五、论述题（10分）试述影响心理障碍发生发展的因素，并分析这些因素之间的相互作用。试卷答案一、单项选择题1.D2.B3.B4.D5.C6.B7.D8.A9.B10.A二、填空题1.异常2.DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorders3.凸显或阳性4.意志活动减退5.强迫观念6.临床医生的专业判断7.卡尔·罗杰斯8.精神活性物质使用9.认知扭曲或思维模式10.调查法三、名词解释1.精神分裂症：是一种常见的、慢性的精神障碍，其核心症状包括思维破裂、情感淡漠、意志活动减退以及阳性症状（如幻觉、妄想）。患者通常与现实世界的联系减弱，社交功能受损。2.适应障碍：指个体在面临明显的生活应激事件（如失业、失恋、搬家等）后，出现的情绪或行为症状，这些症状导致了显著的痛苦或社交、职业功能损害，但不符合任何其他精神障碍的诊断标准，且症状通常在应激事件后3个月内出现，持续时间一般不超过6个月。3.焦虑障碍：是一组以显著和持续的焦虑情绪为特征的精神障碍，其焦虑体验与客观威胁不相称，并伴随躯体症状（如心悸、出汗、颤抖）和/或回避行为。常见的焦虑障碍包括广泛性焦虑障碍、惊恐障碍、社交焦虑障碍等。4.人格障碍：是一种长期、持续存在的人格模式，该模式显著偏离文化规范，导致适应不良和痛苦。其特征在成年前就出现，并在各种情境下都表现出一致的行为，个体通常缺乏对自身问题的洞察力，不认为自己的行为有异常。5.心理治疗：是指由受过专业训练的治疗师运用心理学理论和技术，通过与来访者建立特定的关系，帮助来访者解决心理问题、减轻痛苦、改善功能、促进个人成长的过程。四、简答题1.简述生物医学模型对心理障碍的解释：生物医学模型将心理障碍视为类似于身体疾病的“脑部疾病”。该模型强调遗传因素、神经化学物质（如神经递质失衡）、大脑结构或功能异常、内分泌系统紊乱以及神经系统发育异常等生物因素在心理障碍发生发展中的核心作用。它认为心理障碍有其特定的生物学基础，可以通过生理指标进行诊断，并可以通过药物治疗、物理治疗等生物学手段进行干预。2.简述焦虑障碍的主要临床表现：焦虑障碍的主要临床表现包括：*情绪症状：持续的、过度的恐惧和担忧，紧张不安，容易惊跳。*躯体症状：心悸、出汗、颤抖、肌肉紧张、头晕、恶心、消化不良、呼吸困难、胸闷、失眠等。这些症状通常与自主神经系统的过度激活有关。*认知症状：对各种可能发生的事情过度担忧，注意力难以集中，思维杂乱，容易灾难化思维。*行为症状：可能出现回避行为，试图通过回避引发焦虑的情境或物体来减轻不适感。也可能表现为坐立不安、无法静息。3.简述抑郁症与双相障碍的主要区别：抑郁症与双相障碍的主要区别在于情绪发作的性质和规律：*抑郁症：主要表现为持续性的情绪低落（几乎每天大部分时间）和/或对以前喜欢的活动失去兴趣或乐趣（快感缺乏），并伴有睡眠障碍（失眠或嗜睡）、食欲改变（体重显著增加或减少）、精力减退、自我评价过低、注意力不集中、犹豫不决、甚至出现消极观念或自杀行为。其情绪状态主要是单一的抑郁。*双相障碍：患者既会经历抑郁发作（症状与抑郁症相似），也会经历躁狂或轻躁狂发作。躁狂发作表现为情绪异常高涨、精力充沛、思维奔逸、言语增多、活动增多、易激惹、判断力下降等。因此，双相障碍的核心特征是情绪的剧烈波动，在抑郁和躁狂（或轻躁狂）两种极端状态之间转换。4.简述心理治疗中伦理原则的重要性：心理治疗中的伦理原则是指导治疗师行为的规范准则，其重要性体现在：*保护来访者权益：确保来访者的自主权、隐私权、知情同意权等得到尊重和保障，防止对其造成伤害。*建立信任关系：伦理原则是建立和维护良好治疗关系的基础，有助于来访者感到安全、被尊重，从而更有效地参与治疗。*规范治疗行为：为治疗师提供清晰的行动指南，避免滥用权力、出现利益冲突等不当行为。*维护职业声誉：严格遵守伦理规范有助于提升整个心理治疗行业的公信力和专业形象。*促进专业发展：伦理讨论和决策本身也是专业成长的一部分，有助于治疗师反思和提升自身素养。五、论述题试述影响心理障碍发生发展的因素，并分析这些因素之间的相互作用。影响心理障碍发生发展的因素是复杂且多样的，通常认为主要包括生物因素、心理因素和社会文化因素，这些因素并非孤立存在，而是相互交织、相互作用，共同影响个体的心理健康。1.生物因素：指与个体生物学特征相关的因素。*遗传因素：研究表明，许多心理障碍具有遗传倾向。家族中有精神障碍病史的个体，其患病风险相对较高。遗传因素可能使个体更容易对某些环境压力产生负面反应。*神经生物学因素：大脑结构、功能异常以及神经递质（如血清素、去甲肾上腺素、多巴胺等）的失衡被认为是许多心理障碍（如精神分裂症、抑郁症、焦虑症）的重要生物学基础。*躯体疾病或物质滥用：某些躯体疾病（如甲状腺功能异常、脑损伤）或长期使用精神活性物质，可能诱发或加重心理障碍。2.心理因素：指个体内部的心理过程和特征。*认知模式：个体的思维习惯、信念系统（如负性认知、认知扭曲、低自我评价）在应激情境下可能导致或维持焦虑、抑郁等负面情绪。*人格特质：某些人格特质（如神经质、低自尊、依赖性、冲动性）可能使个体更容易遭遇心理困扰或应对失败。*应对方式：不良的应对策略（如回避、否认、物质滥用）无法有效解决压力，反而可能加剧问题，促进心理障碍的形成。*早期经历：童年时期的负性经历，如虐待、忽视、丧失、不良家庭环境等，可能对个体的人格发展和情绪调节能力产生长期负面影响，增加成年后患心理障碍的风险。3.社会文化因素：指个体所处的社会环境和文化背景。*应激性生活事件：突发的创伤事件（如失恋、亲人亡故、失业）、持续的压力源（如学业压力、工作压力、经济困难、人际关系冲突）是心理障碍的重要诱发因素。*社会支持系统：缺乏社会支持（家人、朋友、同事的关怀和帮助）会使个体在面对压力时更加孤立无援，更容易出现心理问题。*社会文化规范与价值观：社会对某些情绪、行为或群体的态度（如污名化、偏见）可能给个体带来社会压力，甚至导致心理创伤。文化背景也影响着心理障碍的表现形式和求助行为。*社会环境因素：如贫困、社会不公、战争、自然灾害等宏观社会环境因素，也会对个体心理健康产生广泛影响。相互作用分析：这些因素之间的相互作用是动态且复杂的。例如：*生物易感性引发心理反应：拥有遗传易感性或神经递质失衡的个体，在遇到应激性生活事件时，可能比bìnhthường个体更容易出现强烈的焦虑或抑郁反应。*心理因素调节生物反应：积极的认知评价和应对方式可以帮助个体更好地管理生理应激反应（如降低皮质醇水平），而消极的心理状态则可能加剧生理压力反应，损害健康。*社会环境塑造心理特征：负性早期经历可能导致个体形成负性认知模式和不良应对方式（心理因素）。同时，社会支持系统（社会因素）的缺乏可能使这些心理问题更难得到改善。*社会文化影响求助行为：社会对心理障碍的态度（社会文化因素）会影