七年级下册生物复习题及详解

七年级下册生物复习题及详解生物学的学习需以理解生命规律为核心，通过习题巩固认知、深化思维。以下结合教材核心章节，精选典型习题并附深度解析，助力同学们系统梳理知识、突破学习难点。第一章人的由来核心知识点：人类起源于森林古猿；生殖系统结构与功能；青春期身心变化。例题1（选择题）人类和现代类人猿的共同祖先是（）A.黑猩猩B.森林古猿C.长臂猿D.大猩猩解析：森林古猿的一支因环境变迁（森林减少）被迫下地生活，逐渐进化为人类；另一支保留树栖习性，进化为现代类人猿（如黑猩猩、长臂猿等）。答案为B。例题2（填空题）女性生殖系统中，产生卵细胞并分泌雌性激素的器官是______；胚胎发育的场所是______。解析：卵巢是女性主要生殖器官，兼具“产生卵细胞”和“分泌雌性激素”的功能；子宫是胚胎着床后发育的“载体”，直至分娩。答案依次为：卵巢、子宫。例题3（简答题）简述青春期身体和心理的主要变化。解析：生理变化：身高突增（最显著特征）；性器官迅速发育，出现第二性征（如男生喉结突出、女生乳房发育）；神经系统及心肺功能显著增强。心理变化：独立意识增强，渴望摆脱依赖；性意识萌动，对异性产生朦胧好感；情绪波动较大，需学会自我调节（如多与家人沟通、参与集体活动）。第二章人体的营养核心知识点：六大营养物质的作用与缺乏症；消化系统结构与功能；合理营养与食品安全。例题1（选择题）夜盲症患者应多补充富含哪种维生素的食物？（）A.维生素AB.维生素B₁C.维生素CD.维生素D解析：维生素A缺乏会导致夜盲症（傍晚视物不清）、皮肤干燥；维生素B₁缺乏患脚气病；维生素C缺乏患坏血病；维生素D促进钙吸收，缺乏易患佝偻病。答案为A。例题2（识图题）下图为消化系统部分结构示意图，其中消化和吸收的主要场所是[]______，请说明理由。（注：图中序号②指向小肠）解析：答案为[②]小肠。理由：小肠长度达5-6米，内表面有皱襞和小肠绒毛，大幅增加消化、吸收面积；小肠内有胰液、肠液、胆汁等多种消化液，能彻底分解淀粉、蛋白质、脂肪；小肠绒毛壁和毛细血管壁仅由一层上皮细胞构成，利于营养物质吸收。例题3（实践题）为家人设计一份午餐食谱，体现“合理营养”原则。解析：需遵循“平衡膳食宝塔”：食物多样，荤素搭配：如主食（米饭/馒头）提供糖类；瘦肉、鱼类提供蛋白质；青菜、胡萝卜提供维生素和膳食纤维；少量植物油提供脂肪。量适中：三餐热量分配约为3:4:3，午餐占40%，避免过饱/过饥。示例：米饭（1碗）、清炒菠菜（1盘）、香煎鸡胸肉（1份）、豆腐蛋花汤（1碗）。第三章人体的呼吸核心知识点：呼吸道对空气的处理；肺与外界、肺泡与血液的气体交换。例题1（选择题）鼻腔内鼻毛的作用是（）A.温暖空气B.湿润空气C.清洁空气D.气体交换解析：鼻毛可阻挡灰尘、病菌，属于呼吸道“清洁空气”的功能；黏膜分泌的黏液湿润空气，毛细血管温暖空气；气体交换发生在肺。答案为C。例题2（填空题）吸气时，膈肌______（填“收缩”或“舒张”），胸廓容积______（填“扩大”或“缩小”），肺内气压______（填“低于”或“高于”）外界气压。解析：呼吸运动的核心是“胸廓变化→气压差→气体进出”。吸气时，膈肌收缩（膈顶部下降）、肋间肌收缩，胸廓扩大，肺随之扩张，肺内气压低于外界，外界空气进入肺。答案依次为：收缩、扩大、低于。例题3（实验题）用澄清石灰水探究“呼出气体与吸入气体的成分差异”，实验现象是什么？说明呼出气体中哪种成分含量更高？解析：实验现象：吸入的空气通入澄清石灰水，无明显变化；呼出的气体通入后，石灰水变浑浊。说明呼出气体中二氧化碳含量更高（人体细胞呼吸产生二氧化碳，经呼气排出，且二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）。第四章人体内物质的运输核心知识点：血液成分及功能；血管类型；心脏结构与血液循环。例题1（选择题）血液中运输氧气的主要细胞是（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆解析：红细胞富含血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方与氧结合，低的地方分离，是运输氧的“主力”；白细胞防御病菌，血小板止血凝血，血浆运输营养和废物。答案为A。例题2（识图题）心脏结构示意图中，流动脉血的腔室是[]______和[]______，与左心室相连的血管是______。（注：图中序号③左心房、④左心室；左心室连主动脉）解析：左心房（③）接收肺静脉运来的动脉血，左心室（④）将动脉血泵入主动脉，因此流动脉血的腔室是[③]左心房、[④]左心室；与左心室相连的血管是主动脉（将血液运往全身）。例题3（简答题）简述体循环的途径及血液成分变化。解析：途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。成分变化：血液流经组织细胞时，氧气和营养物质进入细胞，二氧化碳等废物进入血液，因此动脉血（含氧多）变为静脉血（含氧少）。第五章人体内废物的排出核心知识点：泌尿系统组成；尿的形成（过滤、重吸收）；排尿的意义。例题1（选择题）肾脏结构和功能的基本单位是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位解析：肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成，是形成尿液的基本结构和功能单位。答案为D。例题2（填空题）尿的形成包括两个过程：肾小球和肾小囊内壁的______作用，形成原尿；肾小管的______作用，形成尿液。解析：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他物质（如水、无机盐、葡萄糖、尿素）被过滤到肾小囊，形成原尿；原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收回血液，剩余物质形成尿液。答案依次为：过滤、重吸收。例题3（简答题）为什么排尿能维持体内水和无机盐的平衡？解析：尿液中含尿素、多余的水和无机盐。人体可通过调节肾小管的重吸收作用，控制水和无机盐的排出量（如缺水时，肾小管重吸收更多水，尿液减少且浓度高）。因此，排尿既能排出尿素等废物，又能调节水和无机盐的含量，维持组织细胞生活环境的稳定。第六章人体生命活动的调节核心知识点：视觉/听觉的形成；神经系统组成；反射弧；激素调节。例题1（选择题）视觉形成的部位是（）A.视网膜B.晶状体C.大脑皮层D.视神经解析：视网膜是“物像形成的部位”（类似相机底片），但视觉的形成需要神经冲动传至大脑皮层的视觉中枢，才能产生“看到”的感觉。答案为C。例题2（填空题）完成膝跳反射的神经结构是______，其组成包括感受器、传入神经、______、传出神经、效应器。解析：反射的结构基础是反射弧，必须完整才能完成反射。膝跳反射的神经中枢在脊髓（简单反射），因此反射弧组成依次为：反射弧、神经中枢（脊髓）。例题3（分析题）糖尿病患者常注射胰岛素治疗，为什么不能口服胰岛素？解析：胰岛素是蛋白质类激素，若口服，会在消化道的胃（初步消化蛋白质）和小肠（彻底分解为氨基酸）中被消化，失去调节血糖的作用。因此必须注射（直接进入血液，发挥作用）。第七章人类活动对生物圈的影响核心知识点：人类活动对生态的破坏（酸雨、温室效应等）；环境保护措施。例题1（选择题）酸雨的pH值通常（）A.大于7B.等于7C.小于7D.小于5.6解析：正常雨水因溶有二氧化碳，pH≈5.6；酸雨是人为排放的二氧化硫、氮氧化物等溶于水形成的，pH小于5.6。答案为D。例题2（填空题）温室效应的主要气体是______，它主要来自______（如煤炭、石油的燃烧）。解析：二氧化碳是温室效应的主要“元凶”，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧会大量释放二氧化碳，导致全球变暖。答案依次为：二氧化碳、化石燃料燃烧。例题3（实践题）结合生活实际，提出两条保护当地生态环境的具体建议。解析：减少污染：垃圾分类投放，减少塑料垃圾（白色污染）；出行优先选步行、骑行或公共交通，降低汽车尾气排放。增加绿色：参与植树造林，在社区或校园种植花草树木，提高植被覆盖率，净化空气、涵养水源。复习建议1.回归课本：习题解析的核心知识点均来自教材，复习时