七年级英语上册同步训练题及解析

七年级英语上册同步训练题及解析一、引言这份同步训练题紧扣七年级英语上册核心知识点，涵盖词汇运用、语法专项、阅读理解、书面表达四大模块，通过“基础巩固+能力提升”的梯度设计，帮助同学们夯实基础、突破难点。每道题均附详细解析，不仅讲解答案逻辑，更梳理背后的语法规则、词汇用法，助力大家“知其然，更知其所以然”。二、词汇运用（VocabularyUsage）（一）单词拼写（WordSpelling）根据首字母或汉语提示，写出正确的单词（注意词性、拼写规则）：1.Myfatherisadriver(司机).解析：“司机”对应英文单词*driver*，为可数名词，因空前有不定冠词*a*，故用单数形式。拼写时注意：*drive*（驾驶）是动词，变职业名词需加后缀*-er*（表“人”），即*driver*。2.Thegirlwithlonghair(头发)ismysister.解析：“头发”对应*hair*，为不可数名词（强调整体头发时，无复数形式）。结合首字母*h*与句意“长头发的女孩”，直接填*hair*。3.Septemberistheninth(第九)monthoftheyear.解析：“第九”是序数词，基数词*nine*变序数词需去*e*加*-th*，即*ninth*。注意：序数词前常加定冠词*the*（本题语境中已隐含“第几个月”的逻辑）。4.It’scold(冷的)today.Pleasewearyourcoat.解析：“冷的”对应形容词*cold*，用于描述天气，在句中作表语。拼写时注意：*c-o-l-d*，无特殊变化。5.Weshouldsave(节约)waterinourdailylife.解析：“节约”对应动词*save*，空前有情态动词*should*，故用动词原形。拼写时注意：*s-a-v-e*，结尾的*e*不发音。（二）选词填空（ChoosetheRightWord）从方框中选择合适的单词，并用其正确形式填空（方框词汇：*like,have,go,do,be*）：1.Helikes(like)playingfootball.解析：主语*he*是第三人称单数，一般现在时中，动词需变“三单形式”。*like*属于一般动词，直接加*-s*，即*likes*。2.Theyhave(have)breakfastat7:00everymorning.解析：主语*they*是复数，一般现在时中，动词用原形。*have*是实义动词“吃、有”，复数主语后用原形。3.Sheoftengoes(go)toschoolbybus.解析：主语*she*是第三人称单数，*go*以*o*结尾，“三单”需加*-es*，即*goes*（规则：以*o*结尾的动词，加*-es*，如*go→goes,do→does*）。4.Idon’tdo(notdo)myhomeworkonSunday.解析：主语*I*是第一人称，一般现在时的否定句结构为“don’t+动词原形”。*dohomework*是固定短语“做作业”，故填*don’tdo*。5.Thereare(be)somebooksonthedesk.解析：*therebe*句型遵循“就近原则”，空后*somebooks*是复数，故*be*动词用*are*。三、语法专项（GrammarFocus）（一）一般现在时（SimplePresentTense）1.动词适当形式填空用括号内动词的正确形式填空（注意主语的人称/数）：Sheoftenwatches(watch)TVintheevening.解析：主语*she*是第三人称单数，*watch*以*ch*结尾，“三单”需加*-es*（规则：以*s,x,ch,sh*结尾的动词，加*-es*），故填*watches*。Weplay(play)basketballafterschool.解析：主语*we*是复数，一般现在时中动词用原形，故填*play*。Hedoesn’tlike(notlike)math.It’stoodifficult.解析：主语*he*是第三人称单数，一般现在时的否定句结构为“doesn’t+动词原形”，故填*doesn’tlike*。2.句型转换按要求改写句子（保持原意，语法正确）：Igotoschoolbybike.（改为否定句）→Idon’tgotoschoolbybike.解析：主语*I*是第一人称，一般现在时的否定句需在动词前加*don’t*，动词用原形（*go*）。Shehaslunchatschool.（改为一般疑问句）→Doesshehavelunchatschool?解析：主语*she*是第三人称单数，一般疑问句需用助动词*does*开头，且原句中的“三单”动词*has*要还原为原形*have*。（二）名词单复数（NounSingular&Plural）1.写出复数形式根据规则，写出下列名词的复数形式：*box*→boxes（规则：以*x*结尾的名词，加*-es*）*man*→men（不规则变化：*man*的复数为*men*，类似变化：*woman→women,policeman→policemen*）*sheep*→sheep（单复数同形：*sheep*的单数和复数形式一致，类似：*deer,fish*（表示“鱼的数量”时单复数同形））2.语境填空根据句意，用名词的正确形式填空：Therearetwochildren(child)intheroom.解析：*child*的复数为children（不规则变化，需特殊记忆），空前有*two*修饰，故用复数。Ihavethreephotos(photo)ofmyfamily.解析：*photo*以*o*结尾，但属于“无生命的名词”，复数加*-s*（规则：有生命的*o*结尾名词加*-es*，如*tomato→tomatoes*；无生命的加*-s*，如*photo→photos,radio→radios*），故填*photos*。（三）介词（Prepositions）用适当的介词填空（注意固定搭配、空间/时间逻辑）：1.Thebookisonthedesk.解析：*on*表示“在……表面上（接触）”，符合“书在桌子上”的语境（若书在抽屉里，用*in*；在桌子下用*under*）。2.Igotoschoolonfoot.解析：*onfoot*是固定搭配，意为“步行”，需牢记。3.WehavePEclassonMondayafternoon.解析：*on*用于具体某一天的上午、下午、晚上前（如*onSundaymorning,onMay1st*）；*in*用于泛指的上午/下午/晚上（如*inthemorning*）。此处“周一下午”是具体某天的下午，故用*on*。4.Thekeysareinthebag.解析：*in*表示“在……里面（内部）”，符合“钥匙在包里”的语境。（一）短文阅读阅读短文，回答问题（建议先通读全文，再逐题定位答案）：短文：MynameisLisa.IamastudentinGradeSeven.Igetupat6:30everymorning.ThenIhavebreakfastat7:00.Igotoschoolat7:30.Myschoolisnearmyhome,soIwalktoschool.Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseit'sinteresting.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.Igohomeat5:00.（二）题目解析1.WhattimedoesLisagetup?A.6:00B.6:30C.7:00答案：B解析：定位原文“Igetupat6:30everymorning.”，直接找到时间点*6:30*，故选B。（题型：细节理解题，需精准定位关键词“getup”）2.HowdoesLisagotoschool?A.BybikeB.BybusC.Onfoot答案：C解析：定位原文“Myschoolisnearmyhome,soIwalktoschool.”，*walktoschool*与选项C*onfoot*同义，故选C。（题型：细节理解题，需识别“出行方式”的同义表达）3.HowmanyclassesdoesLisahaveaday?A.FourB.FiveC.Six答案：C解析：原文提到“Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.”，上午4节+下午2节=6节，故选C。（题型：数字计算题，需整合文中的数量信息）4.WhydoesLisalikeEnglish?A.Becauseit'seasyB.Becauseit'sinterestingC.Becauseit'suseful答案：B解析：定位原文“MyfavoritesubjectisEnglishbecauseit'sinteresting.”，直接找到原因“interesting”，故选B。（题型：细节理解题，需定位“because”引导的原因状语从句）5.WhatdoesLisaoftendoafterschool?A.PlaybasketballB.WatchTVC.Dohomework答案：A解析：定位原文“Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.”，直接找到课后活动“playbasketball”，故选A。（题型：细节理解题，需定位“afterschool”的相关句子）五、书面表达（Writing）（一）写作题目以“MySchoolDay”为题，介绍你的一天（包括起床、上学、上课、课后活动、回家等），词数不少于50词。（二）写作思路1.结构规划：按“时间顺序”展开，分为“早晨→上午→下午→晚上”四个阶段，逻辑清晰。2.核心语法：一般现在时（描述日常习惯）、第三人称单数（若主语为*I*，用动词原形；若举例他人，用三单）、时间介词（*at*+时间点，*in*+上午/下午/晚上，*on*+具体某天）。3.常用句型：Igetupat.../Igotoschool...Ihave...classesinthemorning/afternoon.Myfavoritesubjectis...because...Afterschool,I.../Igohomeat...（三）范文参考MySchoolDayMynameisTom.IamastudentinGradeSeven.Igetupat6:45inthemorning.ThenIwashmyfaceandbrushmyteeth.Ihavebreakfastat7:15.Igotoschoolat7:30.Igotoschoolbybike.Ihavefourclassesinthemorning.Myfavoritesubjectismath.Ihavelunchatschoolat12:00.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.Afterschool,Iplayfootballwithmyclassmates.Igohomeat5:15.Idomyhomeworkafterdinner.Igotobedat9:30.Ihaveabusybuthappyschoolday.（四）范文解析结构：按“起床→早餐→上学→上课→午餐→下午课→课后活动→回家→晚间”的时间线，层次分明。语法：全程使用一般现在时，主语*I*后动词用原形（如*get,have,p