人教课标版2祝福课件课

人民教育出版社高一年级语文必修3《祝福》之环境描写的作用小说三要素：人物：情节：环境：肖像、语言、动作、心理开端—发展—高潮—结局（序幕、尾声）自然环境、社会环境链接高考……

命题重心：特点、方法、作用。

2007—2016年，历年新课标卷文学类文本阅读均选用了小说这种体裁。2017高考语文《考试说明》中，题型示例出现了新变化。现代文阅读取消了选作题，改为必答题。小说阅读中，环境描写的作用是常考题型之一。高考提问方式1.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（13山东卷）2.小说两次写到一阵‘冷飕飕的风’，有什么作用？（08海宁卷）3.指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（08浙江卷）

学习目标分析总结文学作品中环境描写的主要作用，提高文学作品的阅读鉴赏能力。一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。

——老舍祥林嫂的一生是悲剧，围绕她周围的一定有特殊的情调。祥林嫂的生活变迁安排在什么季节？春天春天，她失去了丈夫春天，她被逼改嫁春天，她痛失爱子祥林嫂，一个没有春天的女人春天，她寂然死去作用？这样安排的作用？

春天是孕育着，孕育着，可是鲁迅在重笔浓抹祥林嫂的三次肖像的同时，却做了匠心独运的构思，让祥林嫂的每次悲剧发生都是在春天。，暗示希望生机出永远没有春天的祥林嫂的悲剧命运。以强烈的对比死者一生去过的地方：卫家山——鲁镇——贺家墺——鲁镇典型环境文章开头的景物描写雪景祝福景象的描写案发地点：“灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。”（P14）开篇的景物描写这段文字描写了什么内容？从哪几个角度来描写的？景物描写有什么作用？典型环境1这段文字描写的是。从等多种感觉的角度，渲染出新年气氛。鲁镇旧历年底新年将到的气象视觉、听觉、嗅觉沉重的云：灰白色的沉重的晚云爆竹声：钝响空气：火药香

天色愈加阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。(P14)

雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。(P17)

我在蒙胧中，又隐约听到远处爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。(P24)多次出现的雪景典型环境2祝福景象

小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？典型环境3①镇上各家准备祝福的情景②描写鲁四老爷家祝福的情景③描写“我”的感受和“祝福”的景象“人创造环境，同样环境也创造人。”（马克思、恩格斯《德意志意识形态》)人物的活动、事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行的。离开了环境，人物就失去了依托。因此，分析人物活动的环境，有助于理解人物的性格和小说的主题。小结《祝福》通过部分典型环境的描写，揭示祥林嫂，预示，推动，增强，深化。

悲剧的社会根源悲剧的必然性情节发展人物形象的真实性和感染力文章主题文章开头的景物描写：“时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”

没有一点“活气”，活画出一幅死寂般的故乡深秋图。作者用这些语句极力渲染，以烘托，以表现

了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛“我”当时的悲凉心情在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败这个主题。答题思路①环境本身（交代时间/背景,渲染气氛,奠定基调）②情节（推动,暗示,铺垫）③人物（烘托,映衬）④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。⑤雪越下越大了。只见院子里腊梅林一片雪白。⑥雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半。沿小路往腊梅林中去了。直击高考 探究文中自然景物的深刻寓意，以及对表现人物的作用。象征渲染暗示理解回答文学作品中景物描写的作用应注意的几点

1、应联系上下文理解，不可断章取义，片面理解；2、应结合作品主旨、作者感情理解，不可主观臆断、凭想当然理解；