2025高考高三语文病句主观题专题 复习讲义

2025高考高三语文病句主观题专题复习讲义2025高考高三语文病句主观题专题复习讲义

一、句子“瘦身"法——提取主干法。

想象一下，句子就像一个穿着华丽服饰的人，我们要做的就是帮它“瘦身”，把那些修饰的“赘肉"去掉，看看它最核心的“骨架”是什么样。这就是提取主干法。

实战案例：2023年新课标Ⅱ卷

原句：“如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。"

分析：这句子就像一个裹得严严实实的粽子，我们给它“扒皮”。去“如果长时间暴露在过大的声音中"这个条件状语，句子的主干就变成了“会使毛细胞失去敏感性，无法接收信号，形成下降”。哎呀，这就发现问题啦，“会使"前面没有主语，就像一个人没有脑袋，这句子不就“晕”了嘛！原来是“如果……会使"的搭配让主语藏起来了。

修改建议：要么把“如果”删掉，让“长时间暴露在过大的声音中"勇敢地站出来做主语；要么把“会使”去掉，让“听觉毛细胞"当主角。这样句子就“站直”啦！

二、句子“整形"法——梳理枝叶法。

想象句子是一位想要展现完美姿态的模特，主干是她的身体框架，而定语、状语、补语这些就如同她身上的服饰、配饰等装饰，也就是所谓的“枝叶”。我们要做的就是给句子来一场“整形”，仔细梳理这些“枝叶”，瞧瞧有没有搭配不协调、长得“歪歪扭扭"的地方。

实战案例：2022年新高考Ⅱ卷

原句：“翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示。”

分析：咱们来给这个“模特句子"好好审视一番。“在近一小时的授课过程中”就像是模特佩戴的一个具有时间标识的精美配饰，属于时间状语；“丰富多彩的"如同为模特挑选的华丽服装，是用来修饰“科学实验”的定语；“在现场"恰似模特所处的独特舞台场景，是地点状语。然而，这个“模特”的身体框架出问题啦！前半句的主语是“三人”，可后半句一下子变成了“科学实验”，这就好比模特走着走着身体突然扭曲变形，姿态严重走样，还怎么展示完美风采呢？

修改建议：咱们得给这个“模特"重新调整姿态，把句子改成“翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，在现场演示了丰富多彩的科学实验”，让“三人"始终稳稳地充当主语，就如同让模特挺直脊梁骨，这样整个句子就能以优美、端正的姿态展现在我们面前啦！

三、语法“警哨”法——关注标志法。

在句子的奇妙世界里，有些词宛如一个个敏锐的警哨，一旦它们响起，就意味着周边可能潜藏着病句的“捣蛋鬼"。我们得像警觉的卫士，立刻提高警惕，揪出这些“小麻烦”。

1.关联词“错搭雷区"。

2024年新高考Ⅰ卷原句：“如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，引发多种疾病，所以，通过睡眠如何快速让自己精力充沛，才是问题的关键。”

分析：“如果"和“所以”这俩关联词就像两个走错队伍的士兵，根本不适合组队作战。“如果"是负责假设情况的先锋，“所以”是掌管因果逻辑的将领，它们搭配在一起，就像让前锋去当后卫，完全乱了套。这里应该是因果关系在起作用，所以把“如果"换成“因为”，句子就能“归队”，正常运转啦。

2.介词“关系漩涡”。

2023年全国甲卷原句：“焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。"

分析：“对”这个介词在这里就像一个神秘的漩涡，把句子里主客体的关系搅得晕头转向。原本正确的关系应该是“青年人对焦裕禄这个名字感到陌生"四十岁以上的人对焦裕禄这个名字很熟悉”。所以要把表述改成“对青年人来说"对四十岁以上的人来说”，这样才能从漩涡中挣脱出来，让句子的关系清晰明了。

3.否定词“反转迷宫"。

例句：“为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。”

分析：“防止"和“不再”就像两个在迷宫里捣乱的小精灵，它们的一番折腾让句子的意思彻底反转。“防止"本身就带有否定的意味，这时候再加上“不再”，就好像在迷宫里转了两圈又回到原点，结果成了希望事故发生，这可完全违背了句子原本的意图。所以，赶紧把“不再"这个捣乱的小精灵请出去，让句子走出这混乱的迷宫。

4.两面词“失衡天平”。

例句：“能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。"

分析：“能否”就像天平的两个托盘，代表着两种不同的情况；而后面“具有重大意义"却只有一个“砝码”，相当于天平只有一边有重量，这还怎么保持平衡呢？所以要把“能否"这个捣乱的托盘去掉一个，让句子的天平重新平衡起来。

5.并列词“混乱拼图”。

2023年新课标Ⅱ卷可能出现的例句：“我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。"

分析：“梨树和枣树”都是“果树"这个大家庭的成员，把它们和“果树”并列在一起，就像把一幅拼图的局部和整体混在一起，拼成了一个乱七八糟的图案。为了让这幅拼图恢复正常，我们要么把“梨树和枣树"从拼图里拿掉，要么换一种合理的拼法来表达。

四、逻辑“侦探”法——逻辑分析法。

我们要像侦探一样，在句子里寻找逻辑上的蛛丝马迹，看看有没有不合理的地方。

实战案例：2022年全国甲卷

原句：“在一些体育报道中，时常出现以身高体重作为评价运动员的标准，从而忽视了运动员的天赋、努力和团队协作等因素。"

分析：这就像一个侦探发现了奇怪的线索。用身高体重作为评价标准，并不一定会导致忽视其他因素，它们之间没有必然的因果关系，这逻辑就像一团乱麻。

修改建议：改成“在一些体育报道中，时常出现仅以身高体重作为评价运动员的标准的情况，而忽视了运动员的天赋、努力和团队协作等因素”，这样逻辑就清晰啦，就像把乱麻理顺了。

五、语感“雷达"法——语感审读法。

我们的语感就像一个雷达，当句子读起来怪怪的，那肯定有问题。

实战案例：2023年新课标Ⅰ卷

原句：“有一位记者，拥有人们只能望其项背的超强记忆力。”

分析：当我们读这句话的时候，就像吃了一口怪味的糖果，感觉不对劲。“望其项背"一般是用在否定句里，比如“难以望其项背”，这里用错啦。

修改建议：改成“拥有人们难以望其项背的超强记忆力”，这样读起来就顺口多啦，就像吃到了美味的糖果。

六、句式“模板”法——句式对照法。

有些句式就像固定的模板，一旦句子偏离了这些模板，就可能出问题。

实战案例：2022年全国乙卷

原句：“依据国家统计局公布的数据显示，2021年全国居民人均可支配收入35128元，比上年名义增长9.1%。"

分析：“依据……显示”这就像把两个不同的模板硬拼在一起，成了一个四不像。“依据……"和“……显示”是两种不同的表达方式，不能混在一起用。

修改建议：要么删去“依据”，要么删去“显示”，让句子回到正确的模板里。

七、成分“体检"法——成分分析法。

给句子来个全面的体检，看看它的各个成分有没有健康问题。

实战案例：2023年新课标Ⅱ卷

原句：“通过这次培训，使我对传统文化有了更深入的了解。”

分析：这句子就像一个人去体检，发现没有脑袋（主语）。“通过……使"一起用，就把主语给“淹没”了，这可不行。

修改建议：删去“通过"或者“使”，让句子有个健康的主语，就像给人安上了脑袋。

八、句子“克隆"法——类比仿写法

当我们不确定一个句子有没有问题的时候，就克隆一个类似的句子，看看克隆出来的句子有没有毛病。

实战案例：

原句：“我们的球队能否取得胜利，关键在于队员们的齐心协力。”

分析：我们克隆一个句子“一个人能否成功，关键在于他的努力”，就会发现原句“能否”是两面，“齐心协力"是一面，这就像一个人两条腿不一样长，走路肯定不稳。

修改建议：可以改成“我们的球队能取得胜利，关键在于队员们的齐心协力”，或者“我们的球队能否取得胜利，关键在于队员们是否齐心协力”，让句子的两条腿一样长。

九、前后“暗号”法——前后呼应法。

句子的前后就像两个人在对暗号，要对得上才行。

实战案例：2024年新高考Ⅱ卷

原句：“多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。"

分析：“不但……而且”是表示递进关系的关联词，前后的内容应该有个递进的顺序。这里逻辑上应该先强调适用范围，再强调疗效，现在顺序反了，就像对暗号对反了。

修改建议：改成“多年以前，运动就已成为情绪障碍的治疗方法之一，其疗效不但适用范围很广，而且立竿见影，令人信服”，这样前后就对得上暗号啦。

总之，只要我们掌握了这九大秘籍，在病句主观题的战场上，我们就能像超级英雄一样，轻松打败病句这个大怪兽，取得高分！

针对性训练：

1.题目：通过这次社会实践活动，使我明白了团结协作的重要性。（运用成分“体检”法——成分分析法）

分析：此句中“通过……使"并用，导致句子缺少主语。就像一个人没有脑袋，无法正常行动。

修改：删去“通过”或者“使"。修改后的句子为“这次社会实践活动，使我明白了团结协作的重要性”或者“通过这次社会实践活动，我明白了团结协作的重要性"。

2.题目：我们的学校拥有先进的教学设备，有宽敞明亮的教室，有丰富多彩的课外活动，有优秀的教师队伍，而且环境优美。（运用句子“整形”法——梳理枝叶法）

分析：句子前半部分主语是“学校”，后面“而且环境优美”的主语变成了“学校的环境”，主语不一致，就像一个模特走着走着身体突然扭曲变形，姿态严重走样。

修改：把“而且环境优美”改为“而且学校环境优美”，让“学校”始终稳稳地充当主语。修改后的句子为“我们的学校拥有先进的教学设备，有宽敞明亮的教室，有丰富多彩的课外活动，有优秀的教师队伍，而且学校环境优美"。

3.题目：是否努力学习，是取得好成绩的关键。（运用逻辑“侦探”法——逻辑分析法）

分析：“是否努力学习"是两种情况，而“取得好成绩的关键”只对应了一种结果，逻辑上存在不合理之处，就像天平两边重量失衡。

修改：可以改为“努力学习，是取得好成绩的关键”，或者“是否努力学习，是能否取得好成绩的关键”。

4.题目：他的写作水平明显改进了。（运用语感“雷达"法——语感审读法）

分析：读这个句子时，会感觉不太顺口，“水平”和“改进"搭配不太恰当，就像吃了一口怪味的糖果，口感不对。

修改：把“改进”改为“提高”，修改后的句子为“他的写作水平明显提高了”，读起来就顺口多了。

5.题目：我断定他可能生病了。（运用逻辑“侦探"法——逻辑分析法）

分析：“断定”表示非常肯定，而“可能"表示不确定，两者同时使用，逻辑上相互矛盾，就像一个人说话前后不一致。

修改：可以改为“我断定他生病了”或者“我觉得他可能生病了"。

6.题目：他经常回忆过去的往事。（运用句子“瘦身”法——提取主干法）

分析：先给句子“瘦身”，提取主干为“他回忆往事”。再看修饰部分，“过去的"和“往”意思重复，属于赘余成分。

修改：删去“过去的"或者“往”，修改后的句子为“他经常回忆往事"。

7.题目：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（运用语法“警哨”法——关注标志法）

分析：“不管"和“都”搭配使用时，“不管"后面应该接不确定的情况，而“气候条件和地理环境都极端不利”是确定的情况，这里关联词搭配错误。

修改：把“不管"改为“尽管”，修改后的句子为“尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰"。

8.题目：这篇童话对