2025高考安徽卷生物真题试卷(附答案解析)

2025高考安徽卷生物练习题试卷(附答案解析)一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A.有内质网的细胞不一定是真核细胞B.有中心体的细胞一定是动物细胞C.有高尔基体的细胞不一定有分泌功能D.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白2.将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后，细胞发生质壁分离。下列有关叙述错误的是（）A.细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性B.质壁分离过程中，细胞的吸水能力逐渐增强C.质壁分离复原过程中，细胞液浓度逐渐升高D.用低倍显微镜可观察到质壁分离现象3.下列关于酶和ATP的叙述，正确的是（）A.酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶的催化B.酶和ATP都可以在细胞内外发挥作用C.酶和ATP都具有高效性和专一性D.酶和ATP在细胞代谢中的作用相同4.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O₂的参与，该过程最终有[H]的积累D.马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，其植株的叶片细胞在光下只进行光合作用5.下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A.光反应阶段产生的ATP可用于各项生命活动B.光反应阶段在叶绿体基质中进行，暗反应阶段在类囊体薄膜上进行C.光合作用过程中，光能转变为化学能发生在光反应阶段D.光合作用的产物只有糖类，不产生其他物质6.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A.细胞分化导致细胞的形态、结构和功能发生改变，是一种可逆的过程B.细胞衰老表现为细胞内多种酶活性降低，细胞体积增大C.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程D.细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变导致的，具有无限增殖的特点7.下列关于孟德尔遗传定律的叙述，正确的是（）A.孟德尔遗传定律适用于所有生物的遗传B.孟德尔遗传定律发生在减数分裂形成配子的过程中C.孟德尔遗传定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离D.孟德尔遗传定律可以解释所有的遗传现象8.下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）A.基因全部位于染色体上B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上只有一个基因D.染色体就是由基因组成的9.下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A.基因突变一定会导致生物性状的改变B.基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期C.基因突变是由于染色体上的基因重组导致的D.基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了唯一的原材料10.下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）A.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病B.多基因遗传病在群体中的发病率较高C.21三体综合征是由染色体结构变异引起的遗传病D.调查人类遗传病的发病率应在患者家系中进行11.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.生物进化的实质是种群基因频率的改变B.生物进化的方向是由基因突变决定的C.生物进化的原材料是由基因突变和基因重组提供的D.生物进化的基本单位是个体12.下列关于内环境稳态的叙述，正确的是（）A.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持不变B.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.内环境稳态的调节机制是神经体液调节D.当内环境的稳态遭到破坏时，一定会引起酶促反应速率的加快13.下列关于神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）A.神经调节和体液调节的作用途径相同B.神经调节和体液调节的反应速度相同C.神经调节和体液调节的作用范围相同D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，其中神经调节占主导地位二、非选择题：本题共5小题，共122分。（一）练习题：共112分。14.（20分）图1表示某植物叶肉细胞中发生的部分生理过程，其中甲、乙表示细胞器，①⑤表示物质。图2表示在不同光照强度下该植物的氧气释放量。请据图回答下列问题：（1）图1中，甲表示______，乙表示______。物质①是______，物质②是______。（2）图1中，在甲中进行的生理过程是______，该过程发生的场所是______。在乙中进行的生理过程是______，该过程发生的场所是______。（3）图2中，A点时，该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有______。B点时，该植物的光合作用强度______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。C点时，该植物的氧气释放量不再增加的限制因素可能是______（答出两点即可）。（4）若将该植物从光照强度为B的环境中转移到光照强度为C的环境中，短时间内叶绿体中C₃的含量将______（填“增加”“减少”或“不变”）。15.（22分）图3表示某动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系，图4表示该动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答下列问题：（1）图3中，BC段形成的原因是______，DE段形成的原因是______。（2）图4中，处于图3中CD段的细胞是______，处于图3中EF段的细胞是______。（3）图4中，细胞①的名称是______，该细胞中含有______条染色体，______条染色单体。细胞②中含有______个染色体组。（4）若该动物的基因型为AaBb，细胞③中出现了A和a基因，可能的原因是______。16.（20分）图5表示某生态系统的食物网，图6表示该生态系统中能量流经第二营养级的示意图。请据图回答下列问题：（1）图5中，共有______条食物链，其中鹰处于第______营养级。（2）图5中，若蛇的数量减少，则鹰的数量会______（填“增加”“减少”或“不变”），其原因是______。（3）图6中，A表示______，B表示______，C表示______。能量由第二营养级流向下一营养级的传递效率为______（用图中字母表示）。（4）该生态系统中，能量流动的特点是______。17.（20分）为了研究生长素（IAA）和细胞分裂素（CTK）对植物生长的影响，某科研小组进行了如下实验：将生长状况相同的豌豆幼苗随机分为四组，分别用不同浓度的IAA和CTK处理，一段时间后测量幼苗的株高，结果如表所示。请回答下列问题：|组别|IAA浓度（mg/L）|CTK浓度（mg/L）|株高（cm）|||||||1|0|0|10||2|0.1|0|12||3|0|0.2|13||4|0.1|0.2|15|（1）该实验的自变量是______，因变量是______。（2）根据实验结果可知，IAA和CTK对豌豆幼苗生长具有______作用。单独使用IAA或CTK时，______对豌豆幼苗生长的促进作用更明显。（3）第4组实验的结果表明，IAA和CTK共同使用时，对豌豆幼苗生长的促进作用______（填“大于”“等于”或“小于”）单独使用IAA或CTK时的促进作用之和，说明IAA和CTK在促进豌豆幼苗生长方面具有______作用。（4）若要进一步探究IAA和CTK促进豌豆幼苗生长的最适浓度，应在______（填“00.1mg/L”“00.2mg/L”或“0.10.2mg/L”）的浓度范围内设置更细的浓度梯度进行实验。18.（30分）图7表示人体血糖调节的部分过程，其中甲、乙表示细胞，A、B表示激素。请据图回答下列问题：（1）图7中，甲表示______细胞，乙表示______细胞。激素A是______，激素B是______。（2）当血糖浓度升高时，甲细胞分泌的激素A增多，该激素的作用是______，从而使血糖浓度降低。当血糖浓度降低时，乙细胞分泌的激素B增多，该激素的作用是______，从而使血糖浓度升高。（3）图7中，激素A和激素B之间的关系是______。（4）人体血糖调节的方式是______。除了图7中所示的调节方式外，血糖浓度还可以通过神经调节来维持相对稳定。请写出神经调节血糖浓度的反射弧：______。（5）糖尿病是一种常见的代谢性疾病，其病因主要有两种：一种是胰岛素分泌不足，另一种是胰岛素作用障碍。请分别写出这两种病因导致血糖升高的机制。（二）选考题：共10分。请考生从2道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。19.[生物——选修1：生物技术实践]（10分）某兴趣小组欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，并对其进行计数。请回答下列问题：（1）在该实验中，配制培养基时应以______作为唯一氮源。该培养基从功能上属于______培养基。（2）在接种前，需要对培养基进行灭菌处理，常用的灭菌方法是______。（3）该小组采用稀释涂布平板法进行接种，在涂布平板时，应将菌液均匀地涂布在培养基表面。为了保证结果准确，一般选择菌落数在______的平板进行计数。（4）在筛选能分解尿素的细菌时，该小组在培养基中加入了酚红指示剂，其原理是______。（5）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中进行扩大培养，在培养过程中，需要不断振荡，其目的是______。20.[生物——选修3：现代生物科技专题]（10分）图8表示利用基因工程技术生产人胰岛素的过程。请据图回答下列问题：（1）图8中，①表示______，②表示______。（2）在获取目的基因时，常用的方法有______、______和人工合成法。（3）在构建基因表达载体时，需要用到的工具酶有______和______。（4）将重组质粒导入受体细胞时，常用的方法是______。（5）为了检测人胰岛素基因是否导入受体细胞，可采用______技术；为了检测人胰岛素基因是否转录出mRNA，可采用______技术；为了检测人胰岛素基因是否表达出蛋白质，可采用______技术。答案解析一、选择题1.答案：C解析：原核细胞没有内质网，有内质网的细胞一定是真核细胞，A错误；低等植物细胞也有中心体，B错误；植物细胞有高尔基体，但高尔基体在植物细胞中的作用与分泌功能无关，主要与细胞壁的形成有关，C正确；有核糖体的细胞不一定能合成分泌蛋白，如原核细胞只有核糖体，但不能合成分泌蛋白，D错误。2.答案：C解析：细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性，这是质壁分离的结构基础，A正确；质壁分离过程中，细胞失水，细胞液浓度逐渐增大，细胞的吸水能力逐渐增强，B正确；质壁分离复原过程中，细胞吸水，细胞液浓度逐渐降低，C错误；用低倍显微镜可观察到质壁分离现象，D正确。3.答案：A解析：酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶的催化，A正确；酶可以在细胞内外发挥作用，但ATP一般在细胞内发挥作用，B错误；酶具有高效性和专一性，但ATP不具有专一性，C错误；酶在细胞代谢中起催化作用，ATP在细胞代谢中提供能量，二者作用不同，D错误。4.答案：A解析：有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同，都是葡萄糖分解成丙酮酸和少量[H]，释放少量能量，A正确；有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水，B错误；无氧呼吸不需要O₂的参与，该过程最终没有[H]的积累，[H]在第二阶段被用于还原丙酮酸，C错误；马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，其植株的叶片细胞在光下既进行光合作用，也进行呼吸作用，D错误。5.答案：C解析：光反应阶段产生的ATP只能用于暗反应阶段C₃的还原，不能用于各项生命活动，A错误；光反应阶段在类囊体薄膜上进行，暗反应阶段在叶绿体基质中进行，B错误；光合作用过程中，光能转变为化学能发生在光反应阶段，C正确；光合作用的产物除了糖类，还产生氧气等物质，D错误。6.答案：C解析：细胞分化导致细胞的形态、结构和功能发生改变，是一种不可逆的过程，A错误；细胞衰老表现为细胞内多种酶活性降低，细胞体积减小，B错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，C正确；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变导致的，具有无限增殖的特点，D正确。7.答案：B解析：孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的真核生物的核基因遗传，A错误；孟德尔遗传定律发生在减数分裂形成配子的过程中，B正确；孟德尔遗传定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离和非同源染色体上的非等位基因自由组合，C错误；孟德尔遗传定律不能解释所有的遗传现象，如细胞质遗传等，D错误。8.答案：B解析：基因主要位于染色体上，此外在线粒体和叶绿体中也有少量基因，A错误；基因在染色体上呈线性排列，B正确；一条染色体上有多个基因，C错误；染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段，D错误。9.答案：B解析：由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会导致生物性状的改变，A错误；基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，B正确；基因突变是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，C错误；基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原材料，但不是唯一的原材料，基因重组和染色体变异也能为生物进化提供原材料，D错误。10.答案：B解析：单基因遗传病是由一对等位基因引起的遗传病，A错误；多基因遗传病在群体中的发病率较高，B正确；21三体综合征是由染色体数目变异引起的遗传病，C错误；调查人类遗传病的发病率应在人群中随机抽样进行，调查遗传方式应在患者家系中进行，D错误。11.答案：A解析：生物进化的实质是种群基因频率的改变，A正确；生物进化的方向是由自然选择决定的，B错误；生物进化的原材料是由基因突变、基因重组和染色体变异提供的，C错误；生物进化的基本单位是种群，D错误。12.答案：B解析：内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持相对稳定，而不是不变，A错误；内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，B正确；内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，C错误；当内环境的稳态遭到破坏时，可能会引起酶促反应速率的改变，但不一定是加快，也可能减慢，D错误。13.答案：D解析：神经调节的作用途径是反射弧，体液调节的作用途径是体液运输，A错误；神经调节的反应速度迅速，体液调节的反应速度较缓慢，B错误；神经调节的作用范围准确、比较局限，体液调节的作用范围较广泛，C错误；神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，其中神经调节占主导地位，D正确。二、非选择题（一）练习题14.答案：（1）叶绿体；线粒体；水；二氧化碳（2）光合作用；叶绿体的类囊体薄膜和叶绿体基质；呼吸作用；细胞质基质和线粒体（3）细胞质基质、线粒体；等于；光照强度、温度、二氧化碳浓度等（4）减少解析：（1）图1中，甲能进行光合作用，是叶绿体；乙能进行呼吸作用，是线粒体。物质①是水，参与光反应；物质②是二氧化碳，参与暗反应。（2）在叶绿体中进行的生理过程是光合作用，包括光反应和暗反应，光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。在线粒体中进行的生理过程是呼吸作用，包括有氧呼吸的第二、三阶段，场所分别是线粒体基质和线粒体内膜，而有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中。（3）A点时，光照强度为0，植物只进行呼吸作用，产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体。B点时，氧气释放量为0，说明该植物的光合作用强度等于呼吸作用强度。C点时，该植物的氧气释放量不再增加，限制因素可能是光照强度、温度、二氧化碳浓度等。（4）若将该植物从光照强度为B的环境中转移到光照强度为C的环境中，光照强度增强，光反应产生的ATP和[H]增多，C₃的还原加快，而二氧化碳的固定基本不变，所以短时间内叶绿体中C₃的含量将减少。15.答案：（1）DNA复制；着丝点分裂（2）②③；①④（3）初级精母细胞；4；8；2（4）基因突变或交叉互换解析：（1）图3中，BC段染色体数与核DNA数比例由1:1变为1:2，形成的原因是DNA复制。DE段染色体数与核DNA数比例由1:2变为1:1，形成的原因是着丝点分裂。（2）图3中CD段染色体数与核DNA数比例为1:2，处于该阶段的细胞含有染色单体，图4中处于CD段的细胞是②③。图3中EF段染色体数与核DNA数比例为1:1，处于该阶段的细胞不含染色单体，图4中处于EF段的细胞是①④。（3）图4中，细胞①处于有丝分裂后期，细胞②处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，所以细胞①的名称是初级精母细胞。该细胞中含有4条染色体，8条染色单体。细胞②中含有2个染色体组。（4）若该动物的基因型为AaBb，细胞③中出现了A和a基因，可能的原因是基因突变或交叉互换。16.答案：（1）4；三、四（2）增加；蛇的数量减少，鹰从蛇获得的能量减少，鹰会更多地捕食鼠和鸟，从而使鹰获得的能量增加，数量增多（3）初级消费者同化的能量；用于生长、发育和繁殖的能量；呼吸作用散失的能量；D/B×100%（4）单向流动、逐级递减解析：（1）图5中，共有4条食物链，分别是草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→鸟→蛇→鹰、草→昆虫→鸟→蛇→鹰。鹰在不同的食物链中处于不同的营养级，分别是第三、四营养级。（2）若蛇的数量减少，鹰从蛇获得的能量减少，鹰会更多地捕食鼠和鸟，从而使鹰获得的能量增加，数量增多。（3）图6中，A表示初级消费者同化的能量，B表示用于生长、发育和繁殖的能量，C表示呼吸作用散失的能量。能量由第二营养级流向下一营养级的传递效率为下一营养级同化的能量（D）与本营养级同化的能量（B）的比值，即D/B×100%。（4）该生态系统中，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。17.答案：（1）IAA浓度和CTK浓度；豌豆幼苗的株高（2）促进；CTK（3）大于；协同（4）00.1mg/L和00.2mg/L解析：（1）该实验的自变量是IAA浓度和CTK浓度，因变量是豌豆幼苗的株高。（2）与第1组相比，第2组、第3组和第4组的株高都增加了，说明IAA和CTK对豌豆幼苗生长具有促进作用。单独使用IAA时，株高增加了1210=2cm；单独使用CTK时，株高增加了1310=3cm，所以CTK对豌豆幼苗生长的促进作用更明显。（3）第4组实验的结果表明，IAA和CTK共同使用时，株高增加了1510=5cm，而单独使用IAA增加2cm，单独使用CTK增加3cm，5cm＞2cm+3cm，说明IAA和CTK在促进豌豆幼苗生长方面具有协同作用。（4）若要进一步探究IAA和CTK促进豌豆幼苗生长的最适浓度，应在00.1mg/L和00.2mg/L的浓度范围内设置更细的浓度梯度进行实验。18.答案：（1）胰岛B；胰岛A；胰岛素；胰高血糖素（2）促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖；促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（3）拮抗作用（4）神经体液调节；血糖浓度变化感受器→传入神经→下丘脑血糖调节中枢→传出神经→胰岛A细胞或胰岛B细胞（5）胰岛素分泌不足：胰岛素分泌不足，导致组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的能力下降，血糖不能及时被利用和储存，从而使血糖浓度升高。胰岛素作用障碍：胰岛素作用障碍，即胰岛素不能正常发挥作用，组织细胞对胰岛素不敏感，即使胰岛素分泌正常，也不能有效地促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，导致血糖浓度升高。解析：（1）图7中，甲能分泌胰岛素，是胰岛B细胞；乙能分泌胰高血糖素，是胰岛A细胞。激素A是胰岛素，激素B是胰高血糖素。（2）胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低。胰高血糖素的作用是促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。（3）胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素能升高血糖浓度，二者之间的关系是拮抗作用。（4）人体血糖调节的方式是神经体液调节。神经调节血糖浓度的反射弧为：血糖浓度变化感受器→传入神经→下丘脑血糖调节中枢→传出神经→胰岛A细胞或胰岛B细胞。（5）胰岛素分泌不足会导致组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的能力下降，血糖不能及时被利用和储存，从而使血糖浓度升高。胰岛素作用障碍是指胰岛素不能正常发挥作用，组织细胞对胰岛素不敏感，即使胰岛素分泌正常，也不能有效地促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，导致血糖浓度升高。（二