s版六年级语文上册月考试题及答案

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一、填空题1.《山中访友》中，作者拜访的第一位老朋友是（老桥）。2.《山雨》中，作者是从（声音）和（色彩）两方面来写山雨的。3.《草虫的村落》的作者是（郭枫），他把（草虫）想象成游侠，把（花色斑斓的小圆虫）想象成南国的少女。4.《索溪峪的“野”》一文从（山野）、（水野）、（动物野）、（游人野）四个方面描写了索溪峪的“野”。5.《詹天佑》一文中，詹天佑主持修筑的（京张铁路）是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。6.《怀念母亲》的作者是（季羡林），他一生有两个母亲，一个是（生我的母亲），一个是（我的祖国母亲）。7.《彩色的翅膀》一文中，“彩色的翅膀”表面指（蝴蝶等小昆虫的翅膀），实际上象征着（战士们丰富多彩、富于革命理想的生活）。8.《中华少年》中，“雪莲”喻指（纯洁），“乳燕”喻指（勇敢乐观）。9.《穷人》的作者是（俄国）作家（列夫·托尔斯泰）。10.《别饿坏了那匹马》中的残疾青年是一个（善良、宽厚、有爱心）的人。二、单项选择题1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（C）A.烘烤（hōng）静谧（bì）B.蕴含（yùn）树冠（guàn）C.侠客（xiá）亲戚（qi）D.恶劣（liè）刚劲（jìn）2.下列词语书写无误的一项是（B）A.优虑悬崖勘测B.魁梧避免神圣C.阻绕勤勉凄凉D.报怨荡漾滋润3.“我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。”这句话在文中的作用是（A）A.总起全文B.承上启下C.总结全文4.“詹天佑经常勉励工作人员，说：‘我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。’”从这句话中能体会到詹天佑（B）A.对工作一丝不苟B.对工作要求严格C.对工作精益求精5.“他笑着，用手指了指门背后，‘那里有一麻袋麦子，我明天就把它驮到磨坊里去磨碎。’”这句话中“磨”的读音是（A）A.mòB.mó6.《唯一的听众》中，“我”的心理变化过程是（C）A.沮丧——自信——羞愧B.羞愧——自信——沮丧C.沮丧——羞愧——自信7.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话理解正确的是（C）A.天黑了，四周都是黑的，所以容易碰壁。B.说明当时社会很黑暗。C.采用反问的语气，既说明当时社会的黑暗，又表现了鲁迅先生幽默的性格。8.下列诗句中，不是描写儿童生活的一项是（B）A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。9.“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。”句中“素”的意思是（B）A.本色；白色B.向来C.蔬菜类的食品10.《有的人——纪念鲁迅有感》中，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这两句诗理解正确的是（A）A.前一句指骑在人民头上作威作福的人，只躯壳活着，生命毫无价值；后一句指一生为人民、甘愿做人民牛马的人，虽生命结束了，但他们的思想、精神永驻人间。B.前一句指人虽然活着，但已经失去了生命的意义；后一句指人虽然死了，但精神还活着。C.前一句指人活着却没有灵魂；后一句指人死后灵魂还在。三、多项选择题1.下列词语中，描写人物品质的有（ABC）A.德高望重B.舍己为人C.大公无私D.心惊肉跳2.下列句子中，运用了比喻修辞手法的有（AB）A.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。B.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。C.他像一只小鸟一样快乐。D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。3.下列说法正确的有（ABCD）A.《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。B.《詹天佑》一文通过描写詹天佑的言行，表现了他杰出的才能和强烈的爱国精神。C.《怀念母亲》一文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”。D.《穷人》一文的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。4.下列诗句中，与送别有关的有（AB）A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C.儿童相见不相识，笑问客从何处来。D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。5.下列词语中，互为近义词的有（AC）A.勉励——鼓励B.精密——粗糙C.藐视——轻视D.杰出——平庸6.下列句子中，表达了作者爱国情感的有（ABC）A.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。B.捐躯赴国难，视死忽如归。C.位卑未敢忘忧国。D.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？7.下列关于《少年闰土》的说法，正确的有（ABCD）A.课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象。B.课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。C.课文重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。D.课文表达了“我”对闰土的喜爱和怀念之情，同时也流露出“我”对自己所处环境的不满。8.下列词语中，描写环境的有（ABD）A.狂风怒号B.绿树成荫C.和蔼可亲D.波涛起伏9.下列句子中，运用了拟人修辞手法的有（BCD）A.他像一只小鸟一样快乐。B.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D.月亮一露面，满天的星星惊散了。10.下列关于《有的人》的说法，正确的有（ABC）A.这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的。B.诗中运用了对比的手法，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。C.诗歌语言朴素，感情深沉，具有强烈的感染力。D.诗中“有的人”指的是两种人，一种是全心全意为人民服务的人，一种是自私自利的人。四、判断题1.《山中访友》是一篇记叙文，作者带着满怀的好心情走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。（×）2.《詹天佑》一文按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。（√）3.《怀念母亲》一文，作者通过回忆、日记、散文等形式，表达了对两位母亲的怀念之情。（√）4.《彩色的翅膀》一文以小昆虫为线索，通过战士们在海岛上种瓜的故事，歌颂了边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。（√）5.《中华少年》是一首朗诵诗，作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。（√）6.《穷人》一文的作者是法国作家雨果。（×）7.《别饿坏了那匹马》中的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，目的是让“我”能够心安理得地在他那里看书。（√）8.《唯一的听众》中，“我”的心理变化过程是：沮丧——羞愧——自信。（√）9.《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》，课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象。（√）10.《有的人——纪念鲁迅有感》中，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这两句诗运用了对比的手法，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。（√）五、简答题1.詹天佑在修筑京张铁路时遇到了哪些困难？他是如何克服的？詹天佑遇到了地势险峻、气候恶劣等困难。他采用从两端同时向中间凿进和中部凿井法开凿隧道；设计“人”字形线路，使火车上山容易。凭借创新精神和智慧克服了困难。2.《怀念母亲》中，作者说“我一生有两个母亲”，这两个母亲分别指谁？作者对她们怀着怎样的情感？两个母亲指生他的母亲和祖国母亲。作者对她们怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，对生母愧疚遗憾，对祖国母亲深深眷恋。3.《穷人》中，桑娜和渔夫是怎样的人？从哪些地方可以看出来？桑娜和渔夫是善良、淳朴、有同情心、有爱心的人。如桑娜抱回西蒙孩子后忐忑不安；渔夫回来得知情况后主动提出收养孩子。4.《唯一的听众》里，“我”为什么觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？因为老人的眼神里包含着对“我”的关切、鼓励、肯定、期待等。她用眼神给予“我”力量，让“我”不断进步，所以像深深的潭水。六、讨论题1.对于詹天佑修筑京张铁路成功这件事，你认为最重要的因素是什么？詹天佑的爱国精神最重要。正因为他热爱祖国，想为国家争气，才会有克服重重困难的动力。有了爱国心的驱使，他发挥聪明才智，带领众人成功修筑铁路，为国家和民族赢得尊严。2.《穷人》中桑娜把西蒙的孩子抱回家后忐忑不安，你怎样看待她的这种心理？这体现了桑娜的善良。她善良，所以不忍孩子无人照顾才抱回家；但自家也穷，养孩子会更艰难，所以忐忑。这种矛盾心理凸显了她善良淳朴、有爱心又有责任感。3.结合《中华少年》，谈谈你对“