公共关系活动的方式教学设计-2025-2026学年中职专业课-公共关系基础-社会工作事务-公共管理与服务大类

课题公共关系活动的方式教学设计-2025-2026学年中职专业课-公共关系基础-社会工作事务-公共管理与服务大类课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：公共关系活动的方式

2.教学年级和班级：中职二年级一班

3.授课时间：2025-2026学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生的沟通能力，使其能够在公共关系中有效传递信息，建立良好的人际关系。

2.增强学生的团队协作意识，通过参与公共关系活动，学会合作与协调，共同达成目标。

3.提高学生的社会责任感，使学生认识到公共关系在社会发展中的作用，培养其对社会公益事业的关注。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在公共关系活动中探索新的活动方式和策略，提升活动效果。学情分析中职二年级一班的学生，在公共关系基础课程的学习中，已经具备了一定的理论基础，对公共关系的基本概念和原则有所了解。然而，在知识、能力和素质方面，存在以下特点：

1.知识层面：学生对公共关系活动的具体方式和策略掌握有限，对活动策划、执行和评估的流程不够熟悉，需要通过实践来加深理解。

2.能力层面：学生的沟通能力、团队协作能力和创新能力有待提高。在公共关系活动中，他们可能缺乏有效的沟通技巧，难以在团队中发挥积极作用，同时，对创新活动的探索和实施能力也需要加强。

3.素质层面：部分学生社会责任感不强，对公共关系活动的重要性认识不足，需要通过课程引导，培养他们的社会责任感和公益意识。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、自主学习能力和时间管理方面存在差异。部分学生可能缺乏良好的学习习惯，对公共关系课程的学习积极性不高，影响课程的整体效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、笔记本电脑、白板、粉笔。

2.课程平台：学校公共教学平台，用于发布教学资料和在线交流。

3.信息化资源：公共关系活动案例库、相关理论文章、在线视频教程。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，提前让学生阅读关于公共关系活动策划的基础知识。

-设计预习问题：围绕公共关系活动策划的流程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何确定公共关系活动的目标？”、“策划活动时需要考虑哪些因素？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共关系活动策划的基本概念和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，思考如何将理论知识应用于实际活动策划中。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公共关系活动策划的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续的实践活动打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个成功的公共关系活动案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共关系活动策划的步骤和方法，如目标设定、策略制定、活动执行等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，策划一个小型的公共关系活动。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何评估公共关系活动的效果？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验公共关系活动策划的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共关系活动策划的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公共关系活动策划的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共关系活动策划的知识点，掌握策划技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个实际的公共关系活动策划任务，让学生课后完成，如策划一次班级活动。

-提供拓展资源：提供与公共关系活动策划相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公共关系活动策划的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-公共关系案例分析：收集并整理一系列成功的公共关系案例，如企业危机公关、品牌形象塑造等，分析其策划过程、执行策略和最终效果。

-公共关系专业书籍：《公共关系学》、《公关实务》、《危机公关处理》等，为学生提供更深入的理论学习资源。

-行业报告与杂志：如《公关世界》、《中国公关》等，了解行业动态和最新发展趋势。

-公共关系机构网站：如中国公共关系协会、国际公共关系协会等，了解国内外公共关系行业的发展状况。

2.拓展建议：

a.案例分析：

-组织学生分组，针对所收集的公共关系案例进行分析，探讨案例中的成功经验和失败教训。

-鼓励学生从不同角度分析案例，如从企业、媒体、公众等角度出发，提高学生的综合分析能力。

-引导学生思考如何将所学理论知识应用于实际案例分析中，提高解决问题的能力。

b.专业书籍阅读：

-建议学生在课余时间阅读公共关系专业书籍，了解公共关系的基本理论、方法和技巧。

-针对不同书籍，设计读书笔记或心得体会，促进学生深入理解所学知识。

-组织读书分享会，让学生交流阅读心得，拓宽知识视野。

c.行业报告与杂志阅读：

-鼓励学生关注公共关系行业报告和杂志，了解行业动态和最新发展趋势。

-引导学生分析报告和杂志中的案例，探讨案例背后的原因和启示。

-鼓励学生撰写行业评论，提高学生的写作能力和分析能力。

d.公共关系机构网站浏览：

-引导学生浏览国内外公共关系机构网站，了解机构组织架构、业务范围、成功案例等。

-鼓励学生关注行业新闻，了解公共关系行业的发展状况。

-组织学生讨论网站内容，提高学生的信息获取和处理能力。

e.实践活动：

-鼓励学生参加学校或社区组织的公共关系活动，如志愿者活动、宣传推广等，将所学知识应用于实践。

-组织学生进行模拟公共关系活动，如模拟新闻发布会、危机公关演练等，提高学生的实际操作能力。

-邀请行业专家进行讲座，让学生了解行业前沿动态和实际操作经验。

f.小组合作：

-组织学生进行小组合作，共同完成公共关系策划、执行和评估等工作，培养学生的团队协作能力。

-鼓励学生在小组合作中发挥各自优势，共同解决问题，提高学生的沟通能力和合作能力。

g.创新思维：

-鼓励学生在公共关系活动中发挥创新思维，探索新的活动方式和策略，提升活动效果。

-组织学生进行创新思维训练，如头脑风暴、思维导图等，提高学生的创新思维能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了公共关系活动的方式，重点学习了公共关系活动策划的步骤、方法和技巧。通过案例分析、小组讨论和模拟活动，同学们对公共关系活动的策划有了更深入的理解。

首先，我们明确了公共关系活动策划的流程，包括确定目标、制定策略、选择活动形式、策划执行和评估效果等环节。同学们通过实际操作，掌握了如何根据活动目标制定合适的策略，以及如何选择合适的活动形式来达到预期效果。

其次，我们讨论了在策划公共关系活动时需要考虑的因素，如受众分析、资源整合、时间安排等。同学们认识到，一个成功的公共关系活动需要综合考虑各种因素，以确保活动的高效执行。

最后，我们通过模拟活动，让同学们亲身体验了公共关系活动的策划过程，提高了他们的实践能力。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，以下为几道检测题目：

1.公共关系活动策划的步骤包括哪些？

2.在策划公共关系活动时，如何进行受众分析？

3.请简述公共关系活动策划中资源整合的重要性。

4.请举例说明如何选择合适的活动形式来达到预期效果。

5.在公共关系活动评估中，常用的评估方法有哪些？板书设计①公共关系活动策划步骤：

-确定目标

-制定策略

-选择活动形式

-策划执行

-评估效果

②策划公共关系活动需考虑的因素：

-受众分析

-资源整合

-时间安排

③公共关系活动策划要点：

-目标明确

-策略合理

-形式创新

-执行到位

-评估科学教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一部分。今天，我想就今天的公共关系活动方式这一节课进行一些反思。

首先，我觉得今天的课堂氛围整体不错，同学们参与度较高，对于公共关系活动策划的步骤和方法有了更清晰的认识。不过，我也发现了一些需要改进的地方。

比如，在讲解公共关系活动策划的步骤时，我发现有些学生对于“策略制定”这一环节的理解不够深入。这可能是因为他们在实际操作中缺乏经验，对于如何根据目标制定具体的策略感到困惑。因此，我计划在未来的教学中，增加一些案例分析，让学生通过实际案例来理解策略制定的过程。

另外，我发现课堂上的小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对公共关系活动的兴趣不够浓厚或者是对讨论内容不太熟悉。为了提高学生的参与度，我打算在接下来的课程中，提前布置一些与公共关系活动相关的任务，让学生提前做好准备，这样在讨论时他们就能更加积极地参与进来。

此外，我还注意到，有些学生在完成模拟活动时，对于活动效果的评估不够全面。这可能是因为他们对评估方法不够了解。因此，我计划在下一节课中，专门讲解公共关系活动评估的方法和技巧，帮助学生掌握这一技能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《公共关系案例分析集》，选取其中几个与企业危机公关、品牌形象塑造相关的案例，让学生深入分析案例背后的公关策略和执行过程。

-视频资源：《公关危机处理案例分析》系列视频，通过实际案例展示如何应对公关危机，让学生了解危机公关的处理流程和技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读所选案例