第六单元（作业设计）-五年级语文上册（统编版）

第六单元作业整体设计课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间同学层次完成时长批阅方式一单元导读课1.指导同学明确单元学习要求和学习内容。2.通过多种方式，生疏34个生字，学会27个生字，在语境中运用39个词语。朗诵、背诵并默有关勤俭节省的名言。3.正确、流利、有感情地朗读课文。前置性作业预习第六单元。提前1天全体同学半小时课堂沟通课后作业基础性作业1.抄写第六单元生字词。2.熟读精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文，将课文读通顺、流利的基础上练习有感情地朗读课文。3.朗读背诵并默有关勤俭节省的名言。学习当日学有困难半小时全批全改进展性作业推举阅读：史铁生《秋天的怀念》学习当日学有余力半小时课堂沟通二内容梳理课1.在将课文读通顺、流利的基础上练习有感情地朗读《慈母情深》《父爱之舟》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文，大体了解课文主要内容。通过阅读体会作者描写的场景、细节，深化体会作者的感情，感受父母和子女之间的爱。2.能理解题目和句子的含义，体会文中反复消灭的词语的表达效果。3.了解巴德父母对同一首诗的不同评价的缘由，能联系生活实际，说出对两种表达爱的方式的看法。课后作业基础性作业1.有感情朗读课文，能用自己的话说说课文讲了什么。2.品读作者描写的场景、细节，深化体会作者的感情。学习当日学有困难半小时课堂沟通进展性作业1.自主阅读课文，能通过课文描写的场景、细节，体会其中蕴含的情感，感受父母和子女之间的爱。2.推举阅读：《母亲》《父爱，在拐弯处》学习当日学有余力半小时课堂沟通班级呈现三精读引领课1.连续学习《慈母情深》，默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。2.体会文中反复消灭的词语的表达效果。3.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经受。课后作业基础性作业1.默读课文理解描写母亲的外貌、动作和语言的重点句段。并会用恰当的语言表达自己的看法和感受。2.通过理解重点词句，把握文章的中心愿思。培育他们擅长通过生活小事发觉不寻常的“爱”。3.完成《导学案》未完成的部分。学习当日学有困难半小时全批全改进展性作业1.体会平凡生活中不寻常的“爱”，并会用恰当的语言表达自己的看法和感受，能引起读者的共鸣和思考。2.体会母亲的慈祥与和善，以及“我”对母亲的感谢、宠爱和崇敬之情。3.小练笔：你有过“鼻子一酸”的生活经受吗？试着写一写吧。学习当日学有余力半小时全批全改课堂沟通四精读引领课1.连续学习《父爱之舟》，默读课文能说出“我”梦中消灭的难忘的场景，并会用恰当的语言表达自己的看法和感受。2.体会“爱”的内涵，理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱，擅长通过生活小事发觉不寻常的“爱”。3.体会平凡生活中不寻常的“爱”，能结合生活实际叙述，字里行间蕴含着真挚的情感。4.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。课后作业基础性作业1默读课文，能说出“我”梦中消灭的难忘的场景。2.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。3.假如你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？结合自己的生活阅历，感受作者的内心活动。4.完成《导学案》未完成的部分。学习当日学有困难半小时全批全改进展性作业1.依据挨次说一说作者在梦中梦到了哪些难忘的场景？2.小渔船在文中消灭了几次？父亲在渔船上为“我”做了些什么？3.父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之舟”为题？4.小练笔：完成一封《写给父亲的信》，表达你对父亲的爱。学习当日学有余力半小时全批全改五略读实践课1.学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》，朗读课文，联系上下文或结合自己的生活实际，说出对“精彩极了”和“糟糕透了”的理解。2.体会文章中父母对孩子表达的情感，从而迁移到生活，明白父母之爱不同的表达方式。3.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。课后作业基础性作业1.有感情地朗读课文，了解父母对同一首诗不同评价的缘由。2.联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。3.完成《导学案》未完成的部分。学习当日学有困难半小时半小时进展性作业1.默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。2.假如你就是创作了几十部作品的巴迪，作为国际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，想说些什么？3.为父母做一件力所能及的事，表达你的爱。4.小练笔：和父母讲一讲这个故事，沟通一下各自的看法。学习当日学有余力半小时半小时六口语交际1.从生活细节体会父母之爱，懂得感恩，学会以正确的方式回应父母不同形式的爱。2.能够评价事例中父母的做法，客观地看待父母之爱，并能从自身动身，谈谈自己遇到类似经受时的做法。3.在交际中明确表达自己的观点，并选择恰当的材料支持自己的观点；倾听时要敬重别人，乐观回应。课后作业基础性作业小勇的学习成果忽高忽低，考得不好时，爸爸会严峻批判他。批判完之后，爸爸对小勇说:“我们爱你，所以这么严格要求你。”假如小勇的爸爸就在你的面前，你会怎样去劝告他？学习当日学有余力半小时半小时进展性作业小雅的妈妈每天帮她整理房间，整理书包，还陪她写作业。有一次妈妈连续几天不在家，小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。假如小雅的妈妈就在你的面前，你会怎样去劝告她？学习当日学有余力半小时半小时八习作课1.能借助具体事例和细节描写表达对写作对象的感情，做到真诚沟通，留意语言、语气恰当。2.回忆和写作对象之间难忘的事情，并且能够关注当时的场景，捕获最能触动人的地方，把最难忘的事情写清楚、具体，表达自己真挚的情感。3.把想对“您”说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解自己的想法，体会自己的感情。4.认真修改自己的习作，共享习作。课后作业基础性作业父母的爱是绵密的春雨,如绚烂的夏花,像静谧的秋月,更似暖和的冬阳。请打开你的记忆之门,从一件件小事中再次感受父母无私而宏大的爱,并选择其中一件事情记录下来。要求:题目自拟,内容具体,语句通顺,感情真挚。留意书写精确     ,字迹工整。学习当日学有余力半小时班级呈现进展性作业在你的生活中,你的亲人或伴侣或许会有些不良的习惯,爸爸不爱熬炼,妈妈放不下手机,爷爷抽烟,弟弟乱扔垃圾,同学上课不认真听讲……请你以写信的方式,针对自己看到的现象,真心实意地向他(她)提出建议。题目自拟,内容具体,感情真实语句通顺,400字左右。写作提示：①精确     使用用书信的格式。②针对亲人或伴侣的不良习惯提出建议,说明理由。③用恰当的语言、语气表达自己的看法和感受。学习当日学有困难半小时班级呈现第六