统编版（2024）一年级上册道德与法治第三单元《家中的安全与健康》单元整体教学设计

第第页统编版（2024）一年级上册道德与法治第三单元《家中的安全与健康》单元整体教学设计【课标要求】本单元依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养内涵“道德修养”中的第1条“个人品德”。养成良好的饮食和个人卫生习惯，了解中华民族勤俭节约的传统美德，养成不浪费的习惯，尊敬父母长辈，体贴家人，承担力所能及的家务劳动。“法治观念”中的第5条“生命安全意识和自我保护能力”，了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，预防和远离伤害。学段目标第一学段（1-2年级）核心素养“道德修养”中第1条“知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求”，“法治观念”第2条“了解生活中的规则”，第3条“了解生活中基本的安全常识。”学习主题第一学段（1-2年级）“入学教育”中的“合理制订学习和作息计划，生活有规律”；“道德教育”中的“关心他人，乐于与同伴合作、分享”，通过游戏活动或完成一项任务，体会合作的重要性；“在遇到困难和危险时懂得求助，懂得感恩，乐于助人”；“生命安全与健康教育”中的“学会发现和识别身边的安全隐患，保护自己”“养成良好的饮食和个人卫生习惯”；“中华优秀传统与革命传统教育”中的“了解中华民族勤俭节约的传统美德，养成不浪费的习惯”“尊敬父母长辈，体贴家人，承担力所能及的家务劳动”。学业质量描述第一学段（1-2年级）在日常生活中，具有健康、安全的生活习惯，具备勤俭节约的意识。【单元目标】 1.通过回忆家庭生活、观察了解等，懂得日常生活中要快乐地、有创造性地玩；享受在大自然中玩耍的快乐，学会在创造中寻找乐趣，在公共场所游戏时，能顾及他人感受。通过观察图片、讨论交流、实践活动、结合生活实际等，懂得初步合理安排在家时的生活，注意看电视的健康和在家生活的基本安全。2.通过游戏和展示，学习范例，结合实际等，初步具有养成良好的饮食卫生习惯的意识，了解一些常见食物的安全与营养；通过小组合作、分享交流，懂得饮食上要注意安全、健康，讲文明、有礼貌、有教养，养成健康文明的饮食习惯与礼仪。3.通过介绍展示、分享交流，能认识到家庭生活中常见的安全问题，了解家居生活中的意外伤害，形成基本的安全意识，并主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力；通过观察图片、结合实际、讨论交流，懂得养成早睡早起、独睡、规律作息的生活习惯。【单元知识及结构化分析】小学《道德与法治》一年级上册第三单元“家中的安全与健康”，由第9课《玩得真开心》、第10课《吃饭有讲究》、第11课《别伤着自己》、第12课《早睡早起》四课组成，本单元的教学意图，在于提升学生家庭生活的品质，家庭生活在学生“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活协调的状态。本单元主要引导学生了解家庭生活，特别是有学校生活介入后的家庭生活的变化：家庭生活由原来的自然状态进入一个反思的状态。围绕学校生活加入后的家庭生活安排，主要设计了对孩子来说最重要的四个家庭生活主题：游戏、饮食、安全、作息时间安排，引导孩子由自然的家庭生活状态，进入到自觉、文明、安全、自主治理的家庭生活状态。本单元场所的定位主要是家庭，主题一《玩得真开心》和主题三《别伤着自己》重在安全，主题二《吃饭有讲究》和主题四《早睡早起》侧重在健康，旨在帮助学生形成安全意识，提高自我保护的能力，养成良好的饮食习惯和作息习惯，学会健康生活。9.玩得9.玩得真开心10.吃饭有讲究11.别伤着自己在家会有危险吗危险是怎样发生的受伤了怎么办放学回家玩什么这样玩好吗你会跟它们玩吗开个玩具交流会干干净净吃饭好我在餐桌上食物的诉说这样吃好吗家中的安全与健康12.早睡早起几点睡，才合适没早睡，真糟糕早点睡。按时起我能一个人睡【课时安排】单元主题课题课时第9课《玩得真开心》2家中的安全与健康第10课《吃饭有讲究》2第11课《别伤着自己》2第12课《早睡早起》4【设计说明】爱玩是孩子的天性，尤其是对于一年级的孩子来说，玩耍是最快乐的时光，童年生活理应充满快乐的游戏。孩子们活泼好动，自制力差，注意力保持时间短，有很大的依赖性和模仿性，表现欲强，喜爱游戏、活动。但行为缺少目的性，缺少自理、自护能力，安全意识相对比较薄弱。一年级的学生，“上学”开始成为他们生活中的最重要的事情，其生活也会发生一系列变化。总体而言，儿童生活将由原来的自然状态，进入一种“文化式”“文明式”状态。但是很多孩子由于父母忙于工作，基本没时间陪孩子玩耍。有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。由于自制力差，孩子们在公共场所玩耍时，有时会给他人造成一定的影响。而他们玩耍起来没有节制，这样也不利于孩子们的健康。