二年级上册综合实践活动详细教案

一、活动背景金秋时节，大自然换上了斑斓的外衣，校园里、街道旁的树叶呈现出丰富的色彩与形态。二年级学生对自然事物充满好奇心，却缺乏系统观察与表达的经验。本次活动以“秋天的树叶”为切入点，引导学生走出教室，在观察、探究、创作中亲近自然，提升实践能力与审美感知。二、活动目标（一）知识目标1.认识3-5种常见树叶的外形特征（如形状、颜色、叶脉）。2.了解秋天树叶变色、飘落的自然现象及简单成因。（二）能力目标1.学会用“看一看、摸一摸、画一画”的方法观察树叶，能用简单语言描述特征。2.小组合作完成树叶分类、创意贴画，提升动手能力与团队协作意识。（三）情感目标1.激发对大自然的热爱，养成留心观察生活的习惯。2.体验创作的乐趣，增强自信心与审美情趣。三、活动准备（一）教师准备1.教具：不同种类的树叶标本（枫树叶、银杏叶、杨树叶等）、秋天树叶变化的PPT、观察任务卡（图文结合，如“找一片像扇子的树叶”“摸一摸叶脉的纹路”）。2.场地：提前考察校园或附近公园的树叶分布，确保安全且种类丰富。（二）学生准备1.学具：小放大镜、彩色绘画本、环保袋（用于收集树叶）、胶水、剪刀（教师提前检查安全性）。2.经验：课前和家长聊一聊“秋天的树叶有什么变化”，积累初步认知。四、活动过程（一）趣味导入·唤醒好奇（约8分钟）教师播放儿歌《小树叶》，伴随音乐展示树叶飘落的动画：“小树叶，飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈……”提问：“小朋友们，秋天的树叶和夏天的有什么不一样？你见过哪些颜色、形状的树叶呢？”邀请学生分享见闻，顺势引出活动主题：“今天，我们就当‘树叶小侦探’，去发现树叶的秘密！”（二）户外探索·亲近自然（约20分钟）1.分组行动：将学生分成4-5人小组，每组发放观察任务卡和工具。教师强调安全要求（不随意采摘未落叶的树枝、不远离小组）。2.观察记录：小组在指定区域内自由探索，完成任务卡：用放大镜观察叶脉，在绘画本上画下叶脉的样子；摸一摸树叶的表面，说说“光滑”还是“粗糙”；收集2-3片不同的树叶，放进环保袋。3.教师引导：巡回指导，鼓励学生提问（如“为什么这片叶子边缘有小锯齿？”），并适时讲解简单知识（如“锯齿状边缘能减少水分蒸发”）。（三）室内探究·发现秘密（约15分钟）1.树叶分类：小组围坐，将收集的树叶按“形状（圆形、掌形、条形）”“颜色（绿色、黄色、红色）”或“大小”分类，讨论“哪种分类方法最有趣”。2.知识拓展：教师展示PPT，结合标本讲解：“秋天天气变凉，树叶里的叶绿素减少，就会露出黄色、红色的色素，所以叶子会变色哦！”邀请学生摸一摸标本，对比自己收集的树叶。（四）创意展示·树叶变魔法（约25分钟）1.贴画创作：发放彩纸、胶水、剪刀，小组合作完成“秋天的故事”树叶贴画（如用银杏叶做小鸭子的翅膀，枫树叶做小鱼的尾巴）。教师提醒：“树叶是大自然的礼物，要小心使用，别浪费哦！”2.分享交流：每组派代表展示作品，介绍“我们的树叶画讲了什么故事，用了哪些树叶”。其他小组用“我觉得____的贴画很有趣，因为____”的句式评价。（五）总结升华·延续热爱（约7分钟）教师总结：“今天我们认识了好多树叶朋友，还把它们变成了美丽的画！回家后，大家可以和爸爸妈妈找一找家里的植物叶子，看看和秋天的树叶有什么不同。”发放“树叶观察日记”模板，鼓励学生用图画或文字记录新发现。五、活动评价（一）过程性评价观察记录：绘画本上的叶脉图是否清晰，任务卡完成度（☆☆☆☆☆）。合作表现：小组内是否主动分享工具、倾听意见（教师观察记录）。（二）成果性评价贴画创意：树叶运用的巧妙度、故事的趣味性（学生互评+教师点评）。表达能力：分享时语言是否通顺、能清晰描述树叶特征（☆☆☆☆☆）。（三）情感评价发放“自然小达人”贴纸，奖励观察仔细、创作用心的学生，激发持续探索的兴趣。六、活动延伸1.家庭任务：和家长制作“树叶书签”，在书签上写一句喜欢的秋天的句子。2.班级拓展：开辟“自然角”，展示学生收集的树叶、贴画和观察日记，定期更新季节主题（如冬天的树枝）。设计说明：本教案以“做中学