教育督导工作考核细则

教育督导工作考核细则教育督导作为保障教育政策落实、提升教育治理水平的核心手段，其工作质效直接关系区域教育生态优化与教育公平发展。为规范督导行为、激发队伍活力、切实发挥“督政、督学、评估监测”职能，结合教育督导实践，制定本考核细则，为督导工作的科学评价与持续改进提供依据。一、考核工作的总体要求（一）考核目的通过构建科学系统的考核机制，全面检验督导机构及人员的履职能力与工作成效，引导督导工作聚焦教育高质量发展核心任务，推动政策落地见效，促进学校规范办学与内涵发展，为教育决策提供精准反馈。（二）考核原则1.客观公正，实事求是：以事实为依据、数据为准绳，考核过程与结果体现督导工作的真实性与客观性，杜绝主观臆断与形式主义。2.问题导向，注重实效：聚焦“双减”落实、义务教育优质均衡发展等热点难点，考核重点向督导成果转化、问题整改实效倾斜，避免“重过程轻结果”。3.分类考核，差异指导：根据督导对象（学前、义务、高中教育）、督导类型（综合、专项、随访督导）的特点，设置差异化指标，兼顾共性要求与个性发展。4.激励约束，动态优化：考核结果与督导人员职业发展、资源配置挂钩，每年结合教育改革方向优化指标，保持细则的适应性。二、考核对象与内容（一）考核对象本细则适用于各级教育督导机构（含专职、兼职督学）、学校内部督导组织及参与教育督导工作的相关人员。（二）考核内容1.督导职责履行情况计划执行：督导计划的科学性（是否紧扣区域教育发展重点）、执行率（任务完成度、时间节点把控）、资源统筹能力（人力、经费、技术支持的合理调配）。督导实施：流程规范性（如入校督导“三备三查”：备政策、备校情、备方案；查过程、查成效、查整改）、方法专业性（数据分析、课堂观察、访谈调研等多元手段的运用）。成果转化：督导报告质量（问题精准度、建议可行性、数据支撑度）、整改跟踪有效性（问题台账建立、整改时限达标率、学校满意度）。2.专业能力素养政策素养：对《教育督导条例》《义务教育质量评价指南》等政策文件的掌握与应用，政策解读的准确性与传播力（面向学校、社会的政策宣讲成效）。专业技能：督导工具开发（特色量表、问卷设计）、信息化督导能力（教育督导平台、大数据分析的熟练度）、突发事件应对能力（如疫情期间线上督导的组织实施）。3.工作作风与纪律廉洁自律：督导过程中是否严守中央“八项规定”精神，有无接受学校宴请、礼品等违规行为，督导记录的真实性与保密性。服务意识：督导反馈态度（尊重学校实际、倾听基层诉求）、帮扶成效（对薄弱学校的指导次数、改进建议采纳率）。4.工作创新与影响力机制创新：“互联网+督导”“挂牌督导”等模式创新、绿色评价等体系优化的实践及推广价值。社会认可：家长、教师、学校对督导工作的满意度（匿名问卷、座谈会测评），督导案例被上级推广或媒体报道的数量。三、考核方式与流程（一）考核方式1.日常+年度考核：日常考核由督导机构负责人通过工作台账、督导日志等记录，每月汇总；年度考核年末开展，综合日常表现与年度成果。2.自评+他评结合：督导人员/机构先自评，提交《自评报告》；上级督导部门、被督导单位、家长代表等组成评议组他评，权重分别为30%、40%、20%、10%（可动态调整）。3.资料审核+实地核查：审核督导计划、报告等书面材料；实地抽查部分学校，验证督导反馈问题的真实性与整改成效。4.满意度调查：针对学校管理者、教师、家长开展线上/线下调查，重点了解督导工作的针对性、公正性与帮扶效果。（二）考核流程1.准备阶段（每年11月）：考核领导小组发布通知，明确当年重点（如“双减”专项督导要求），督导对象准备自评材料（含佐证目录）。2.实施阶段（每年12月）：自评：督导人员/机构完成《自评表》，附典型案例、数据报表等支撑材料。复评：评议组审核材料，实地抽查（每县/区抽查3-5所学校），组织满意度测评。反馈：评议组反馈初步结果，督导对象3个工作日内可提交异议申诉。3.审定阶段（次年1月）：考核领导小组结合复评意见与申诉，审定结果，形成《考核认定书》。四、考核结果运用（一）等级划分考核结果分为优秀（≥90分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（＜60分）四个等级。（二）激励约束措施1.评优与晋升：优秀等次督导人员优先推荐“优秀督学”评选，职称、职务晋升予以倾斜；优秀督导机构作为区域教育治理典型推广。2.绩效与资源：考核结果与绩效工资、督导经费挂钩（优秀等次绩效上浮15%-20%）；不合格机构缩减下一年度经费，责令限期整改。3.培训与调整：不合格或连续两年“合格”的督导人员，开展专项培训；经培训仍不达标的，调整岗位或解除聘任。五、保障机制（一）组织保障成立由教育行政部门分管领导、督导专家、学校代表组成的考核领导小组，负责方案审定、结果仲裁与异议处理，确保考核权威公正。（二）制度保障建立指标动态更新机制，每年结合“新课标”实施、县域学前教育普及普惠评估等政策调整优化权重；将细则纳入督导人员入职、继续教育内容，确保全员熟知标准。（三）资源保障设立专项考核经费，保障实地核查、满意度调查等工作；开发教育督导考核信息系统，实现数据自动采集、分析与可视化，提升考核效率。（四）监督机制纪检监察部门全程参与，对材料造假、