2025年爱的教育课外阅读试题与答案

2025年爱的教育》课外阅读试题与答案一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.安利柯在十月开学第一天的日记中，提到新班主任对学生说的第一句话是（）A.“孩子们，我们要共同度过这美好的一年”B.“从今天起，你们都是我的孩子”C.“过去的错误不再追究，现在开始做个好孩子”D.“让我们用爱心填满教室的每个角落”2.《扫烟囱的孩子》中，小女孩们凑钱给扫烟囱男孩时，最后一个凑钱的是（）A.卖菜人的女儿B.帽子店的女儿C.女教师的女儿D.铁匠的女儿3.卡隆在《侠义的行为》中帮助的对象是（）A.被高年级学生欺负的耐利B.丢失作业本的泼来可西C.因贫穷被嘲笑的克洛西D.摔断胳膊的克莱谛4.《小抄写员》中，叙利奥偷偷帮父亲抄写的原因是（）A.想得到父亲的表扬B.家庭经济困难，想为父亲分担C.老师布置的额外作业D.父亲要求他帮忙但不好意思明说5.《万里寻母记》中，玛尔可穿越的国家不包括（）A.阿根廷B.智利C.巴西D.秘鲁6.泼来可西获得二等奖时，他的父亲第一次出现在学校，是因为（）A.来领取儿子的奖品B.被老师叫去谈话C.听说儿子得奖后感到愧疚D.来向校长投诉老师7.克莱谛在《争吵》中主动求和时，手里拿着的东西是（）A.作业本B.小火车玩具C.一束野菊花D.父亲的修鞋工具8.《母亲的信》中，安利柯的母亲教育他不要对女仆雪尔维娜发脾气，主要因为（）A.雪尔维娜年龄比他大B.雪尔维娜像家人一样照顾他C.雪尔维娜工资很低D.雪尔维娜有一个和他同龄的孩子9.《病中的老师》一章，安利柯去探望的是（）A.一年级的女教师B.现在的班主任C.二年级的男教师D.校长先生10.《感恩》一章中，安利柯的父亲特别强调要感谢的人不包括（）A.扫街的工人B.送煤的人C.卖菜的妇女D.学校的门房二、填空题（每空1分，共15分）1.《爱的教育》以（）的形式记录了安利柯一学年的生活，穿插了父母的信和（）的故事。2.安利柯的朋友中，被称为“小绅士”的是（），父亲是泥瓦匠但特别注重礼貌的是（）。3.《雪球事件》中，克洛西用雪球砸伤老人后，（）站出来为他作证，说明他是被（）激怒的。4.《父亲的老师》一章，安利柯的父亲带他去拜访的老教师已经（）岁，仍保存着学生们的（）作为纪念。5.《爱国》一章中，少年鼓手为传递军事情报，腿部中枪仍坚持爬行，最终帮助军队（），他因此获得（）。6.泼来可西的父亲常酗酒打骂他，但泼来可西依然努力学习，最终获得（）奖，他的父亲深受触动，开始（）。7.《夏》的最后一篇日记中，安利柯在毕业时收到的礼物是（），这是老师用（）换来的。三、简答题（每小题5分，共25分）1.《代洛西的奖品》中，代洛西将自己获得的奖牌送给了一个穷孩子，这一行为体现了书中怎样的“爱”的主题？请结合具体情节分析。2.《家长》一章提到，不同职业的家长参加家长会时，都对老师表达了尊重。这种场景反映了作者对“教育”怎样的理解？3.对比《争吵》前后安利柯的心理变化，分析他在冲突中的成长。4.《每月故事》在整本书中起到了什么作用？请举例说明其中一个故事如何深化主题。5.书中多次出现“贫穷但自尊”的人物（如克洛西、泼来可西），作者塑造这类形象的意图是什么？四、文本分析题（每小题10分，共20分）1.阅读以下片段，回答问题：“他的上衣破了，鞋子也破了，帽子歪在一边，头发乱蓬蓬的，但眼睛里闪着光，像一匹小兽般倔强地站着。”（节选自《卖炭者与绅士》）（1）这段文字描写的是谁？他当时处于怎样的情境中？（2）结合上下文，分析“像一匹小兽般倔强”的表达效果。2.阅读《小抄写员》全文，从“细节描写”角度分析叙利奥的“沉默的爱”是如何体现的。要求至少举出两个具体细节，并说明其作用。五、拓展探究题（20分）《爱的教育》中，“爱”不仅是亲情、友情，还包括对陌生人的善意、对职业的尊重、对国家的责任等。请结合书中三个不同类型的“爱”的事例，谈谈你对“爱的广度”的理解。要求：事例具体，分析深入，不少于300字。答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.B5.B6.C7.B8.D9.A10.C二、填空题1.日记；每月故事2.代洛西；小石匠（安东尼）3.卡隆；几个男孩的辱骂4.84；成绩册5.夺取高地；勋章6.二等奖；戒酒7.笔记本；自己的奖金三、简答题1.代洛西将奖牌送给穷孩子，体现了“无私的爱”。文中提到穷孩子因家贫无法买作业本，代洛西不仅送奖牌，还轻声说“拿去吧，这是我给你的”，避免伤害对方自尊。这种不炫耀、顾及他人感受的善意，超越了物质帮助，是对“爱”的深刻诠释。2.不同职业的家长（如卖菜的、铁匠、绅士等）都对老师行脱帽礼，反映作者认为教育是全社会的责任。无论身份高低，对知识和教育的尊重是共同的，这种场景强调“教育面前人人平等”，教师的劳动应被所有阶层认可。3.争吵前，安利柯因被克莱谛碰脏本子而愤怒，故意报复；争吵后，他虽后悔但因“自尊”不愿先道歉；听到克莱谛说“我在外边等你”时，他紧张害怕；最终克莱谛主动求和，安利柯羞愧难当，意识到“自己错了”。这一过程体现他从冲动到反思，学会理解他人、放下虚荣的成长。4.《每月故事》通过独立的英雄或温情故事，将“爱”从日常生活扩展到更广阔的领域。如《少年鼓手》讲述爱国之爱，通过少年为国家牺牲的事迹，让读者明白“爱”不仅是身边的关怀，更是对集体的责任，深化了“爱”的层次。5.作者通过克洛西（卖菜人家的孩子）、泼来可西（铁匠之子）等形象，传递“贫穷不可耻，自尊更可贵”的价值观。克洛西被嘲笑时不哭闹，泼来可西被父亲打骂仍坚持学习，这些细节告诉读者：真正的高贵与物质无关，坚守善良和努力才是值得尊重的。四、文本分析题1.（1）描写的是卖炭者的儿子诺琵斯。情境是诺琵斯因父亲辱骂培谛的父亲（扫烟囱工人），被父亲带到学校道歉，此时他因犯错而窘迫，但仍保持着孩子的倔强。（2）“像一匹小兽般倔强”用比喻手法，既写出诺琵斯因被当众批评的羞耻感（小兽被攻击时的防御状态），又保留了孩子的天真（小兽的单纯）。这种矛盾的描写，让人物更真实，也暗示他本质不坏，只是受父亲影响说错话。2.示例：①叙利奥“轻手轻脚走进父亲房间，摸黑找到钢笔”，“轻手轻脚”“摸黑”细节，体现他怕吵醒父亲的谨慎，默默分担的体贴；②父亲责备他“不用功”时，他“咬着嘴唇不说话”，“咬嘴唇”的细节表现他内心的委屈，但为了不让父亲发现秘密选择沉默，突出“沉默的爱”的深沉。这些细节通过动作、神态描写，将叙利奥的隐忍和付出具象化，让读者更能感受到他的无私。五、拓展探究题《爱的教育》中的“爱”具有丰富的层次，超越了单一的情感类型。首先是“家庭之爱”，以《小抄写员》为例，叙利奥为减轻父亲负担，偷偷帮他抄写订单，即使被误解、责备也默默承受。这种爱体现在日常的细微付出中，没有言语表白，却因坚持而更动人。其次是“陌生人之爱”，如《扫烟囱的孩子》中，女学生们凑钱给丢失工钱的男孩，甚至摘下自己的耳环、别针。她们与男孩素不相识，却因同情主动帮助，这种“善意”打破了身份界限，展现了人性中天然的温暖。最后是“国家之爱”，《少年鼓手》里的少年为传递军事情报，腿部中弹仍爬行数小时，最终帮助军队夺取高地。他