《师说》课内文言文复习课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册

古诗文默写（1）《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“____________________，__________________”。（2）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“_______________，________________”。（3）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“________________”，点出李蟠的文章爱好，而“_______________，则说明了李蟠的儒学素养。（4）韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“__________________，_________________，___________________”。（5）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“______________，____________________”的观点是相近的。（6）在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“______________________，______________。”

小学而大遗吾未见其明也

小学而大遗

吾未见其明也好古文六艺经传皆通习之

是故弟子不必不如师师不必贤于弟子

生乎吾后

其闻道也亦先乎吾

吾从而师之

位卑则足羞官盛则近谀古诗文默写（7）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“__________________，_________________。”（8）《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“_______________________，_________________________？”（9）韩愈所说的“师”有其独特的含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：“____________，__________________________，________________________。”（10）韩愈在《师说》中写古之圣人才智超出一般人很远，“______________”；今之众人才智低于圣人很多，“______________”，这就造成了两种截然不同的结果。（11）韩愈的《师说》不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中_______________________，______________________就凝练地概括了士大夫不愿从师的荒谬心态。（12）《师说》中作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是：___________，______________________。

师者所以传道受业解惑也

吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎

彼童子之师授之书而习其句读者

非吾所谓传其道解其惑者也而耻学于师

位卑则足羞官盛则近谀

犹且从师而问焉

闻道有先后术业有专攻古诗文默写（13）《师说》中择师的标准是：__________________，______________________。（14）《师说》中表达写作目的的两句是：_________________，________________。可见他对年轻好学者的扶掖之心。（15）韩愈《师说》中，赞扬李氏子蟠能冲破时俗，从师学习的句子是“______________，______________”。（16）韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，而产生了一种出人意料的结果：“_________________，______________，____________________，_________________！”（17）韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“__________________________________”的事例加以论证。（18）韩愈《师说》中用“______________，______________”两句对圣人和其所从的老师进行评价，以实例证明了老师不一定比弟子贤能。道之所存

师之所存也余嘉其能行古道

作《师说》以贻之不拘于时

学于余巫医乐师百工之人

君子不齿

今其智乃反不能及

其可怪也欤郯子之徒

其贤不及孔子孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃古诗文默写（19）《师说》中，韩愈对“师道之不复”的具体表现进行勾勒描写的句子是“_________________________，_________________________，______________”。（20）柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世，不闻有师，有辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“______________，___________________，______________”所描述的现象一样。（21）《师说》中揭示士大夫不愿从师的心理的句子是“____________________，____________________”。（22）《师说》中将“巫医乐师百工之人”从师与“士大夫之族”不从师的结果进行对比，用“______________，______________”两句来批评不愿从师的士大夫。

士大夫之族

曰师曰弟子云者

则群聚而笑之

位卑则足羞

官盛则近谀

今其智乃反不能及其可怪也欤士大夫之族

曰师曰弟子云者

则群聚而笑之《师说》韩愈学习目标：1.背诵默写，积累文言知识，实词道、

师、

传，虚词其。2.复习道理论证、对比论证、举例论证方法。古文运动

韩愈和柳宗元一起提出

"文以载道”

“文道结合”的观点。主张学习先秦、两汉“言

之有物”

“言贵创新”的诸子、史传散文，坚决摒弃只讲形式不

重内容、华而不实的文风。韩愈用其杰出的散文影响文坛，还热

情地指导后进写作。经过他和柳宗元等人努力，终于把文章从六朝以来浮艳的骈文体中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。《师说》可以看作提倡古文的宣言。韩愈(768—824)字退之，

唐代河南河阳人。著名文学家，

哲学家。古文运动的倡导者。死后谥“文”,称“

韩文公”。

苏轼称他“

文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。六经四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为：诗、书、礼、易、春秋六艺：本文指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》《张衡传》中指礼、乐、射、御、书、数六种技艺。十三经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《左传》、《公羊传》、《穀梁传》、《周礼》、《仪礼》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。朗读课文及注释，合作疏通。课内翻译（每句4分，共16分）（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

（2）君子博学而日参省平己，则知明而行无过矣。

（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（4）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

翻译：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。

得分点有：“积”，积累；“跬”，半步；“无以”，没有用来……的办法。句意1分。翻译：借助船只的人，并非善于游泳，却可以横渡江河。君子的天性跟一般人没有不同，只是善于借助外物罢了。

得分点有：“假”，借；“水”，名词作动词，游泳；“绝”，横渡;“生”，通“性”，资质、秉性。翻译：君子广泛地学习而且每天对自己检查省察，就能智慧明达，行为没有过错了。

得分点有：“博学”，广泛地学习；“日”，名词用作状语，每天；“参省”，检查省察；“知”，通假字，通“智”，智慧。翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却向上能吃到泥土，向下可喝到泉水，这是由于它用心专一啊。得分点有：“蚓无爪牙之利，筋骨之强”定语后置句，应是

蚓无利爪牙，强筋骨；“爪牙”，古今异义，爪子和牙齿；“上”“下”，名词用作状语，向上，向下；“用”，因为；“一”，专一。1.120个实词积累、识记义项例句释义①所以传道受业解惑也②行军用兵之道，非及乡时之士也(《过秦论》)③师道之不传也久矣④道相似也⑤蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》)⑥人道是，三国周郎赤壁(《念奴娇·赤壁怀古》)⑦道芷阳间行(《鸿门宴》)

⑧破灭之道也(《六国论》)⑨来吾道夫先路(《离骚》)(1)道道理途径、方法风尚道德学问路说，讲取道原因同“导”，引导2.多义实词词语例句意义(1)师①古之学者必有师②吾师道也③吾从而师之④师道之不传也久矣⑤巫医乐师百工之人⑥《烛之武退秦师》(2)传①所以传道受业解惑也②师道之不传也久矣③六艺经传皆通习之④朔气传金柝(《木兰诗》)老师学习意动用法，以……为师尊师学习掌握一定技艺的人军队传授流传古代解释经书的著作传送，传递3．古今异义词词语例句解析(古今义)①学者古之学者必有师②从而吾从而师之③众人今之众人，其下圣人也亦远矣④小学小学而大遗，吾未见其明也⑤不必师不必贤于弟子古义：求学的人今义：在学术上有一定成就的人古义：跟从并且今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就古义：一般人今义：大家；许多人古义：小的方面学习今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育古义：不一定今义：表示事理上或情理上不需要4．词类活用例句活用类型及释义①其下圣人也亦远矣②是故圣益圣，愚益愚③小学而大遗④授之书而习其句读者⑤吾从而师之⑥而耻学于师⑦孔子师郯子名词作动词，低于形容词作名词，圣明的人/愚昧的人形容词作名词，小的方面/大的方面使动用法，使……学习意动用法，以……为师意动用法，以……为耻意动用法，以……为师5．文言文中常用“之徒”表示“这一类人”，类似词语还有哪些？请把它们填写在下表左边一栏里。词语含义①之徒这一类人②③④6．特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①不拘于时②句读之不知，惑之不解之族之属之伦之党被动句标志词：于宾语前置句标志词：之整理虚词

其，查字典

其皆出于此乎

吾未见其明也

其可怪也欤

其真无马也，其真不知马也

例证、正反对比论证道理论证例证、引证5.将下列文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）师者，所以传道受业解惑也。

（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

翻译：老师是用来传授道理，讲授学业，解答