第3课 敢为人先的广东精神-认识油漆桶和文字工具教学设计-2025-2026学年初中信息技术粤高教版2018七年级上册-粤高教版2018

第3课敢为人先的广东精神——认识油漆桶和文字工具教学设计-2025-2026学年初中信息技术粤高教版2018七年级上册-粤高教版2018科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排1授课题目Xx教学准备Xx课程基本信息：1.课程名称：第3课敢为人先的广东精神——认识油漆桶和文字工具教学设计

2.教学年级和班级：2025-2026学年初中信息技术粤高教版2018七年级上册

3.授课时间：2025年10月15日（星期五）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标：1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过实际操作培养解决问题的能力。

3.增强学生的创新精神，鼓励学生在信息技术领域尝试创新实践。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动提高团队协作能力。教学难点与重点： 1.教学重点

-重点一：油漆桶工具的使用方法。学生需要掌握油漆桶工具的基本操作，包括选择颜色、填充区域等，并能够应用于实际文档的设计中。

-重点二：文字工具的编辑功能。学生需理解文字工具的基本属性设置，如字体、字号、颜色和段落格式，并能熟练应用这些功能进行文档的排版。

2.教学难点

-难点一：油漆桶工具的高级应用。如何精确地填充复杂形状的文档区域，以及如何调整填充效果以适应不同的设计需求。

-难点二：文字工具的格式化技巧。对于一些特殊格式，如文本框的阴影、渐变效果等，学生可能难以掌握其设置方法，需要教师详细讲解和示范。教学方法与策略：1.采用讲授法结合演示法，通过教师详细讲解油漆桶和文字工具的基本操作，同时现场演示关键步骤，确保学生能够直观理解。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组中互相学习，共同解决问题，提高团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示不同文档设计的案例，激发学生学习兴趣，并通过软件操作练习巩固知识点。教学过程设计：导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组设计精美的宣传海报或广告，引导学生思考这些设计是如何通过颜色和文字来吸引人的。

-提出问题：询问学生是否注意到海报中的颜色和文字排版，以及它们在传达信息中的作用。

-引导思考：提出问题，如“如果让你设计这样的海报，你会使用哪些工具？”以此激发学生对本节课内容的好奇心。

讲授新课（20分钟）

-油漆桶工具的使用（10分钟）

-教师展示油漆桶工具的界面和功能，讲解如何选择颜色、填充区域等基本操作。

-通过实际操作演示如何使用油漆桶工具，并强调在文档设计中颜色搭配的重要性。

-学生跟随教师操作，尝试使用油漆桶工具进行简单的文档设计。

-文字工具的编辑功能（10分钟）

-教师讲解文字工具的基本属性设置，如字体、字号、颜色和段落格式。

-通过实际案例展示如何调整文字格式以提升文档的视觉效果。

-学生尝试使用文字工具对预设的文本进行格式化。

巩固练习（15分钟）

-小组实践（10分钟）

-学生分组，每组分配一个简单的文档设计任务，要求使用油漆桶和文字工具进行设计。

-教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

-课堂讨论（5分钟）

-各小组展示设计成果，其他组学生提出改进建议。

-教师总结设计中的亮点和需要改进的地方。

课堂提问（5分钟）

-教师提出与油漆桶和文字工具相关的问题，如“如何选择合适的颜色搭配？”、“文字排版有哪些注意事项？”

-学生回答问题，教师给予反馈和评价。

师生互动环节（10分钟）

-教师通过提问和解答，引导学生深入理解油漆桶和文字工具的用法。

-学生提出问题，教师鼓励学生之间的互助，共同解决问题。

教学创新：

-在讲授新课环节，教师可以引入一些趣味性的设计挑战，让学生在游戏中学习。

-在巩固练习环节，可以设置时间限制，增加课堂的紧张感和竞争性。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.油漆桶工具的使用（10分钟）

3.文字工具的编辑功能（10分钟）

4.小组实践（10分钟）

5.课堂讨论（5分钟）

6.课堂提问（5分钟）

7.师生互动环节（10分钟）

注意：整个教学过程设计共计45分钟，确保教学环节紧凑且有效。教学资源拓展：1.拓展资源：

-设计案例库：收集并整理多种类型的文档设计案例，包括海报、宣传册、电子杂志等，展示不同风格的文字和颜色搭配。

-互动设计软件介绍：介绍一些简单的图形设计软件和文字处理软件，如AdobeIllustrator、InDesign和MicrosoftPublisher等，让学生了解不同软件的特点和用途。

-设计原则知识：提供设计原则的基本知识，如色彩理论、版式设计、字体选择等，帮助学生理解设计的基本规律。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的设计软件，如GIMP（免费图形编辑软件）或Canva（在线设计平台），来实践本节课所学的内容。

-建议学生关注一些设计博客和论坛，如站酷、Dribbble等，了解最新的设计趋势和灵感。

-学生可以参与校内的设计比赛或社团活动，将所学的设计技能应用到实际项目中。

-鼓励学生进行跨学科学习，结合语文、美术等课程内容，设计具有教育意义的宣传材料。

-建议学生阅读有关设计理论的基础书籍，如《设计原理》、《色彩学》等，以提升设计理论水平。

-学生可以尝试自己创建个人设计作品集，记录自己的设计成长过程，并为未来的职业发展做准备。

-鼓励学生参与社区服务活动，利用设计技能为社区提供美化服务，如设计社区宣传栏、活动海报等。

-建议学生关注设计行业的最新动态，如通过订阅设计相关的电子杂志或参加行业讲座，拓宽视野。教学评价与反馈：1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度高，能够积极回答问题，对于油漆桶和文字工具的使用表现出浓厚兴趣。

-大部分学生能够按照教师的要求完成基本操作，但对于一些高级功能的应用还需进一步练习。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够主动提出问题，并尝试解决问题，展现了良好的团队合作精神。

-各小组的设计作品展现了创意和实用性，体现了学生对设计原则的理解和应用。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对油漆桶和文字工具的使用技巧，测试结果反映出学生对基本操作的掌握情况。

-测试题目包括实际操作和理论问答，有助于全面评估学生的学习效果。

4.学生自评与互评：

-学生在完成设计任务后进行自评，反思自己在设计过程中的优点和不足。

-学生之间进行互评，互相学习，共同进步，培养了学生的评价能力和批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极评价，鼓励学生在实践中不断探索和创新。

-对于学生在操作中遇到的问题，教师及时给予个别指导，帮助学生克服困难。

-教师针对学生的设计作品提出具体建议，如色彩搭配、版式布局等，帮助学生提升设计水平。

-教师对学生的合作精神和创新能力给予肯定，并鼓励学生在未来的学习中继续保持和发扬。板书设计：①油漆桶工具

-功能：选择颜色、填充区域

-操作步骤：选择工具、选择颜色、填充区域

-注意事项：颜色搭配、填充效果

②文字工具

-功能：编辑文字属性

-属性设置：字体、字号、颜色、段落格式

-操作步骤：选择文字、设置属性

③设计原则

-色彩理论：色轮、对比、和谐

-版式设计：对齐、间距、层次

-字体选择：易读性、风格匹配

④课堂小结

-油漆桶和文字工具的基本操作

-设计原则在文档中的应用

-小组合作成果展示要点反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：在教学中，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生通过实际操作来加深对油漆桶和文字工具的理解。

2.小组合作：我尝试引入小组合作的学习模式，通过团队合作，让学生在实践中学会沟通和协作，提高了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作熟练度：部分学生在操作油漆桶和文字工具时不够熟练，需要更多的时间来练习。

2.理论与实践结合：在讲解设计原则时，我发现学生对于如何将理论应用到实际设计中还存在一定的困难。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和小组展示，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）

1.加强操作练习：针对学生操作熟练度的问题，我计划在课后提供更多的练习机会，并鼓励学生回家后继续练习。

2.案例分析教学：为了帮助学生更好地将理论与实践结合，我将在教学中引入更多的案例分析，让学生通过分析案例来理解设计原则。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如学生自评、互评和过程性评价，以全面了解学生的学习情况，并给予个性化的反馈。课后作业：1.作业内容：使用油漆桶工具，选择合适的颜色，设计一个简单的矩形区域，并在其中填充文字，要求文字内容与“广东精神”相关。

-答案示例：设计一个矩形区域，填充颜色为红色，区域内部填充文字：“敢为人先，勇立潮头”。

2.作业内容：运用文字工具，设置一段文字的字体为“楷体”，字号为“16号”，颜色为“深蓝色”，并调整段落格式为居中对齐。

-答案示例：在文档中输入文字：“广东，一个充满活力和创造力的地方”，设置字体为楷体，字号为16号，颜色为深蓝色，段落居中对齐。

3.作业内容：设计一个包含三种不同颜色文字的标题，要求三种颜色分别为红色、绿色和蓝色，并保持文字居中对齐。

-答案示例：标题为“信息技术与生活”，分别用红、绿、蓝三色显示“信息”、“技”、“术”三个字，其余文字用黑色。

4.作业内容：使用文字工具中的“项目符号”功能，列出广东地区三种特色美食，并使用不同