第二课 满足人需求的产品-产品设计的要素教学设计-2025-2026学年高中美术人美版2019选择性必修4 设计-人美版2019

课题第二课满足人需求的产品——产品设计的要素教学设计-2025-2026学年高中美术人美版2019选择性必修4设计-人美版2019课时安排课前准备教材分析“第二课满足人需求的产品——产品设计的要素教学设计-2025-2026学年高中美术人美版2019选择性必修4设计-人美版2019”本节课以学生实际生活为切入点，通过分析满足人需求的产品特点，引导学生了解产品设计的基本要素，提升审美与设计能力。教学内容紧密联系课本，注重实践操作与理论知识的结合。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的审美知识和一些常见的美术设计术语，对于视觉元素有一定的理解，但具体到产品设计的要素，如功能、材料、结构等，学生的认识可能较为局限。

2.学生对美术设计的兴趣普遍较高，尤其对与生活息息相关的产品设计表现出浓厚的兴趣。学生的学习能力较强，能够快速接受新知识，但在实践中，可能缺乏系统性思维和创造性应用的能力。学习风格上，部分学生偏向于动手实践，而另一部分学生则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生在理解产品设计的要素时，可能会遇到如何将理论知识与实际操作相结合的困难。此外，设计过程中如何平衡美观与实用，以及如何创新设计思路也是学生可能遇到的挑战。在评价设计作品时，学生可能难以客观评价他人的作品，以及自我评价时可能过于主观。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解产品设计的理论基础，引导学生思考设计要素的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟设计师，根据特定需求设计产品，以增强实践操作能力。

3.利用多媒体展示优秀产品设计案例，激发学生灵感，并通过实验环节让学生亲手制作简易产品，加深对设计要素的理解。

4.运用互动游戏，如设计竞赛，鼓励学生发挥创意，提高学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对产品设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些令你满意或失望的产品？它们有什么特点？”

展示一些生活中常见的、设计精良的产品图片或视频片段，让学生初步感受产品设计的重要性。

简短介绍产品设计的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.产品设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解产品设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解产品设计的定义，包括其主要组成元素或结构，如功能、形态、材料等。

详细介绍产品设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.产品设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解产品设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的产品设计案例进行分析，如特斯拉电动汽车、宜家家居等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解产品设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用产品设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与产品设计相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一款环保产品”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对产品设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调产品设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括产品设计的概念、组成部分、案例分析等。

强调产品设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用产品设计。

布置课后作业：让学生设计一个简单的产品原型，并撰写设计说明，以巩固学习效果。

7.课后拓展（10分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实践，提高创新设计能力。

过程：

提供一些设计竞赛或项目的信息，鼓励学生参与。

布置一项课后拓展任务，如设计一个校园内使用的物品，要求学生考虑实用性、美观性和环保性。

整个教学过程设计旨在通过理论讲解、案例分析、小组讨论和实践活动，帮助学生全面理解产品设计的基本要素，培养他们的创新思维和实际操作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-产品设计历史资料：介绍不同时期、不同文化背景下的产品设计理念，如工业革命时期的产品设计、现代主义设计运动等。

-产品设计大师作品集：收集世界著名设计师的作品，如DieterRams、HansHollein等，分析他们的设计理念和方法。

-产品设计杂志和期刊：推荐《设计观察》、《创新设计》等，提供最新的设计理念和案例。

-产品设计教程和书籍：推荐《产品设计原理》、《创意设计手册》等，帮助学生系统学习产品设计知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注生活中各种产品的设计，思考其设计理念和应用场景。

-引导学生参与设计竞赛或项目，如学校组织的创新设计比赛，以提高实践能力。

-鼓励学生参观设计展览、博物馆，亲身体验不同设计师的作品，拓宽视野。

-鼓励学生利用网络资源，如设计论坛、社交媒体等，与其他设计师交流学习经验。

-组织学生进行产品设计模拟实践，如设计一款环保手提袋，要求学生考虑材料的可持续性、结构的实用性等。

-安排学生参观工业生产线，了解产品从设计到生产的全过程，加深对设计流程的理解。

-鼓励学生参加设计相关的讲座或研讨会，邀请专业设计师分享设计经验。

-鼓励学生阅读设计类书籍，如《设计思维》、《创新设计的方法论》等，提升设计素养。

-组织学生进行设计工作坊，通过实际操作，提高设计技能和团队合作能力。

-鼓励学生关注设计发展趋势，如可持续设计、智能化设计等，为未来职业规划做好准备。内容逻辑关系①产品设计的定义与概念

-产品设计的定义

-产品设计的核心要素：功能、形态、材料、结构

②产品设计的要素分析

-功能：产品的基本用途和满足用户需求的能力

-形态：产品的外观、尺寸和形状

-材料：产品的制作材料及其特性

-结构：产品的内部构造和组装方式

③产品设计流程与方法

-设计调研：了解用户需求和市场趋势

-设计构思：创意生成和概念发展

-设计制作：原型制作和模型测试

-设计评估：用户反馈和改进

④产品设计案例分析

-案例一：特斯拉电动汽车

-功能：电动驱动、智能互联

-形态：流线型设计、简洁外观

-材料：高强度合金、环保材料

-结构：模块化设计、电池集成

-案例二：宜家家居

-功能：实用性、可拆装性

-形态：简约风格、多功能设计

-材料：再生材料、轻质材料

-结构：易于组装、可回收设计

⑤产品设计创新与趋势

-可持续设计：关注环境、资源节约和生态平衡

-智能化设计：结合科技，提高产品功能和用户体验

-用户体验设计：以用户为中心，关注用户体验和情感需求教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性。评价内容包括学生的出勤情况、课堂纪律、对设计概念的理解程度以及对设计要素的应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通能力、对设计问题的分析能力以及提出的解决方案的创新性。评价学生的设计草图、模型或设计方案。

3.随堂测试：通过小测验或问答形式，检验学生对产品设计要素的理解和应用能力。评价内容包括对设计概念的定义、设计流程的描述以及对案例的分析。

4.课后作业：检查学生的课后作业，如产品设计报告或实物模型，评估学生的设计实践能力、对设计原则的掌握程度以及对设计挑战的解决能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试，教师应提供具体的评价和反馈。评价内容包括：

-对产品设计要素的理解是否准确和全面。

-学生在设计中是否能够运用所学知识解决实际问题。

-学生在团队合作中的角色和贡献。

-学生对设计过程的反思和改进。

-教师应鼓励学生提出问题，并对学生的努力和进步给予肯定，同时指出需要改进的地方，提供具体的指导和建议。例如，如果学生在设计过程中遇到了材料选择的问题，教师可以提供关于材料特性的额外信息，帮助学生做出更好的决策。通过这样的评价和反馈，学生能够更好地理解自己的学习成果，并进一步发展他们的设计技能。教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思活动，这样可以帮助我评估教学效果，找出需要改进的地方。比如说，我会回顾课堂上的互动情况，看看学生是否积极参与讨论，是否能够理解并应用产品设计的基本要素。

我发现，有些学生在设计过程中对于材料的选择和结构的合理性理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例来阐述。所以，我打算在未来的教学中，增加一些实际案例的分析，让学生通过具体案例来理解抽象的概念。

另外，我发现小组讨论环节虽然活跃，但有些学生似乎不太愿意发表自己的意见，这可能是因为他们对自己的设计不够自信。为了解决这个问题，我计划在下次课之前，提前布置一些预习任务，让学生对设计要素有更深入的了解，这样他们在讨论时就能更有信心地表达自己的观点。

还有，我注意到在随堂测试中，有些学生对于设计流程的描述不够清晰，这可能是因为我在讲解设计流程时没有足够的时间让学生消化吸收。因此，我打算在未来的教学中，将设计流程的讲解拆分成几个小部分，每个部分都有相应的练习，让学生能够逐步掌握。

-增加案例分析，让学生在实践中学习设计要素。

-在小组讨论前布置预习任务，提升学生的自信心。

-分阶段讲解设计流程，确保学生能够逐步理解和掌握。

我相信，通过这些改进，学生们在产品设计方面的理解和应用能力会有所提升，我也期待看到他们在设计实践中的更多创新和突破。课后作业1.设计任务：设计一款环保型购物袋。

-分析：考虑购物袋的功能、材料选择、结构设计以及环保因素。

-答案：设计一个可重复使用的布质购物袋，采用可降解材料，带有可调节肩带，易于清洁。

2.创意挑战：设计一款适合老年人使用的手机。

-分析：考虑老年人使用手机的需求，如大字体、一键呼叫功能、简单操作界面等。

-答案：设计一款具有大字体显示、紧急呼叫按钮和简化操作界面的智能手机。

3.问题解决：如何改进现有的一款儿童玩具，使其更加安全有趣？

-分析：评估玩具的安全性、趣味性和教育性，提出改进方案。

-答案：改进一款儿童拼图玩具，增加防滑底座，提供不同难度级别，加入颜色和形状的学习元素。

4.案例分析：以特斯