部编版四年级语文上册第二单元分层作业设计含答案

部编版四年级语文上册第二单元分层作业设计含答案

5一个豆荚里的五粒豆分层作业

学校:姓名：班级：考号：

基砒巩固

i.书法展示。（读拼音，写词语）

naixTnshush]k6ngpa

cengjing

2.比一比，再组词。

豌（）硬（愉（)文

碗（）更（偷（)增(

3.把词语依次填入下面的句子中，最恰当的一项是（）

的阳光酒进窗子，光线是那样,母亲坐在窗前，眼里是那样恬静。

A.暖和柔和温和

B.暖和温和柔和

C.柔和暖和温和

4.下面句子修辞手法正确的序号是（）

（1）一粒豆子钻进了一个裂缝里，成了一个囚犯。

（2）豌豆花像紫色的小蝴蝶。

（3）一转眼，我们都上四年级了。

（4）难道我们永远就在这儿坐下去吗？

A.比喻拟人反问夸张

B.拟人比喻夸张反问

C.比喻拟人夸张反问

5.按要求写句子。

(1)在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。(缩句)

(2)我是五粒豌豆中最了不起的一粒。(改为反问句)

(3)难道我们永远就在这儿坐卜.去吗？(改为陈述句)

6.根据课文内容填空。

(1)曾经想飞到广阔世界里去的那一粒豌豆，它落到了，被吃

掉了。另外两粒在地上打滚的豌豆，也被吃掉了。

(2)那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了,结果胖得要,

它想没有任何豌豆能达到，所以它认为自己是。

(3)你认为最了不起的一粒是落到°因为它

:力提升、

课外阅读。

长在岩缝里的小苴

岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一燥孽的种子落到岩缝里来3

岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太梦(pinping)瘠了，希不活你啊！”

种子说：“老妈妈，另1担心，我会长得很好的。”

经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。

阳光爱抚地照犍着它，春风柔和地轻曲(fufo)看它，雨露更不断地给予这不平凡的

幼芽以最慈爱的关注和口或(pubu)育。

小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。

岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔学(qiangjiang)的，值得我们骄傲！”她用自己

风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。

一个诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁微喜地吟咏道：“呵！小草的生命力

多么硕强，我要千百遍地赞美它！”

小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈

妈。”

7.给文中加点的字选择正确的读音。

8.从文中找出下列词语的近义词。

照射一一（）欢喜一一（）

吟诵一一（）谦虚一一（）

9.诗人赞美小草是因为_________________________________________________

10.小草耍感谢的是、、。从这里我们感受到小草

_________________的品质，

11.读了这篇文章，你有什么感受？

,跖展延伸、

12.下列关于理想的名言，你最喜欢哪一句？为什么？

A.理想是黑暗中的一盏明灯，能照亮跋涉者心中的每一个角落。

B.理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。

C.我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、

无梦想、无愿望的人。我最喜欢（）句，因为

5.顶楼里住着女人。我难道不是五粒豌豆中最了不起的一粒吗？我们不能永远

就在这儿坐下去。

1.本题考查缩写句子。

缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了〃"过”字眼

保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助"谁+干什么"或者“谁+怎么样"快

速抽取句子主干,即“主+渭（+宾）%

例如本题的主语是地点"顶楼里"，谓语是“住着〃，宾语是“女人〃，则缩句为：顶楼里住着女

人。

2.本题考查陈述句变反问句。

首先，增加恰当的反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，补充对应的

语气词；最后，句号变问号。

判断句式可以用"难道"这个反问词，再杷"是"改为"不星"，增加语气词"吗"，修改标点符

号，则为：难道我不是五粒豌豆中最了不起的一粒吗？

3.本题考查反问句变陈述句。

首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最

后，问号变句号。

去掉反问词"难道〃，把肯定意思的〃永远就在这儿坐下去”改为否定意思，例如：不能永远

就在这儿坐下去"去掉语气词，改变标点符号，则为：我们不能永远就在这儿坐下去.

6.屋顶的水宽里一只鸽子鸽子水沟里爆裂开来了这种地步最了不起

的顶楼窗台裂缝里的那一粒为病中的小女孩营造了一片花园

本题主要考查对课文的理解与填空。

（1）“曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水宽里，被一只鸽子吃掉7。

那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。”语段选自《一个豆荚里的五粒

豆》。这篇课文是安徒生创作丁1853年的篇童话，文中通过描写同一个豆荚里的五粒豆

子的经历及五粒豆子的不同的方面，突出第五粒豆子的经历，让人感动，让人敬佩。

（2）从原文“那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星

期，而且涨得大大的。“我胖得够美了！〃这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌

豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。〃可知，那本

来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，结果胖得要爆裂开来了。它想没有任何豌豆

能达到这种地所以它认为自己是步，了不起的•粒。

（3）那粒钻进“长满了青苔的裂缝里”的豌豆。因为它发芽，开花，给窗子里的一个生病的

小女孩带来了愉快、希望和生机。

7.pinfubujiang

8.照耀欣喜吟咏谦逊

9.小草的生命力顽强

10.阳光雨露岩石谦虚、感恩

11.做人要谦虚，要懂得感恩。

【解析】7.本题主要考查对字音的识记。贫瘠：pinji（形）土地薄，不肥沃。轻拂：qing

fU轻轻地拂过。哺育：bUyCi哺养。倔强:ju打结ng固执;顽强。

8.本题主要考查对近义词的掌握。照射：（动）（光线）映照。近义词：照耀。欢喜：欢

乐；喜悦。近义词：欣喜，吟诵：吟咏歌诵。.近义词：吟咏。谦虚：（形）不自满，肯接

受意见、批评。近义词：谦逊。

9.本题主要考查对内容的理解。从“一个诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不袈欣

喜地吟咏道：“呵！小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞美它！〃可知，诗人赞美小草

是因为因为小草经受住了考验，在艰苦的环境中顽强地成长。

10.本题主要考查对内容的理解。从“种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春

风柔和地吹拂着它，雨露不断给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。''可知。岩

石、春雨、阳光、雨露在小草的生长中给予了小草帮助。因此，小草非常感谢它们。从中

可以看出小草谦虚的态度和不忘养育之恩的品德。

11.本题主要考查对内容的理解。这是一道开放性试题，结合文本，将自己从小草身上学

到的精神表述出来即可。如：小草经受住了考验，在艰苦的环境中顽强地成长，小草顽强

的精神，谦虚的态度和不忘养育之恩的品德值得我们学习。

12.A因为这句话运用了比喻的修辞手法，将理想的重要意义非常直白地表述出来。

此题考查学生语言表达及综合实践能力。

针对这三句名言，我们要先理解其含义，然后简要叙述自己的见解即可。答案不唯一。我

们可以从句子表达方式或修辞方面谈一谈。

6夜间飞行的秘密分层作业

学校:姓名：班级：考号：

琴砒巩固

i.用“V”给加点字选择正确的读音

蝙(bianbian)蝠即(jiji)使系（jixi）绳子

敏锐（ruidui）障碍(zhangzang)荧（yingyin）光屏

2.形近字组词。

架（）航（）楚（僻（）

驾（）船（）禁（避（）

值达

雷达的天线就像蝙蝠的雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的_；雷达的接收装置就

像嵋蝠的

4.按要求完成句子练习。

（1）他们把蝙螭的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。（改成"被"字句）

（2）蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句）

（3）它二中飞,二边从嘴里发出一种声音。（用加点词造句）

5.给加点字选择合适的解释

A.不是......而是B.即变……也C.无论......都

D.不仅……还E.不是......而是F.因为......所以

（1）飞机上装上雷达，一夜晚多么黑，它—能安全飞行。

（2）飞机上装上雷达，一在漆黑的夜里，它_能安全飞行。

（3）蝙蝠—能在夜里飞行，—能捕捉飞蛾和蚊子。

（4）蝙蝠在夜里飞行，靠的一眼睛，—嘴和耳朵。

（5）_驾驶员从雷达的荧光屏中能够看清楚前方有没有障碍物，一飞机在夜里飞行也十分

安全。________

（6）一根极细的电线，它—能灵巧地避开。

’能力提升、

课内阅读。

夜间飞行的秘密（节选）

后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在友里飞行的秘密。它一边飞，一边

从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向

前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到编蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

6.阅读语段，判断下面的问题是从什么角度提出的，诜择恰当的序号填空。

A.针对写作方法B.针对课文内容C.联系生活实际

（1）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？（）

（2）猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？（）

7.根据语段内容，完善思维导图。

8.下列对于语段中的加点词语“终于”的理解正确的一项是（）

A.说明了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长

B.说明科学家很没有耐心

C.说明科学家的知识不够，技术不好，所以进展较慢

,柘展延伸、

9.科学家从蝙蝠身上受到启发发明了雷达，生活中还有许多发明也是从动物身上受到了

启发而发明的，根据你的了解连一连。

猫夜视仪

萤火虫抗荷服

长颈鹿人工冷光

青蛙蝇眼照相机

电鱼电子蛙眼

苍蝇伏特电池

10.小练笔

正如人们模仿蝙蝠探路发明了雷达一样，人们还模仿鱼类的形体造船、模仿苍耳类植物发

明了尼龙搭扣，等等。这种模仿生物的特殊本领的学科就叫仿生学。你还知道哪些利用仿

生学发明的东西？给大家简单介绍一下吧。

参考答案:

1.bianjiji

ruizhangying

本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力。

根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现

象。

蝙蝠：bianfu.

即使：jishL

系绳子：jishengzio

敏锐：minruh

障碍：zhangaio

荧光屏：yingguangpingo

2.书架航行清楚偏僻驾驶船只禁止躲避

本题考查对形近字组词。

完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生

在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。

架可组词：吵架、框架、架势等。

航可组同：航行、航空、航班等。

楚可组词：清楚、楚国、楚楚可怜等。

僻可组词：偏僻、僻静、孤僻等。

驾可组词：驾驶、驾校、驾照等。

船可组词：小船、船夫、船长等。

禁可组词：禁止、禁用、禁用等。

避可组词：避开、避免、避难等。

3.嘴超声波雷达天线无线电波

耳朵荧光屏

嘴超声波耳朵

考查了根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要

内容，衣达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学

懂，学活。

《蛔蝠和雷达》是一篇科普说明文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜

间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决飞机在夜间安全飞行的问题，从

而激发学生学习科学的兴趣。

4.蝙蝠的眼睛被他们蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱

撞。小花一边看电视，一边吃饭。

（1）本题考查把字句和被字句的转换。

“把字句〃和“被字句”的互换，要先找出句子里的主动者和被动者进行调换顺序，再把“把''和

“被”互换，其他内容则不变。此句中的“他们"是主动者，"蝙蝠的眼睛〃是被动者，这两部分

进行互换位置。再把"被"换成"把〃，可改为：蝙蝠的眼晅被他们蒙上，让它在屋子里飞。

（2）本题考查改写句子。

比喻句：用浅显、形象、牛动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句要有本体、喻体

和比喻词。

如：蝙蝠像一只无头的苍蝇似的到处乱撞。

（3）本题考查造句。

“一边……一边……〃是并列关系的的关联词，表示两个动作同时发生，可以造句同时做诙件

事。

如：小明一边扫地，一边唱歌.

5.CBDEFB

本题考查了学生对关联词的运用能力。

“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个

名称相对应的8种关联词，（至少背一个例句，例句背得越多越好。）

第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选

择最恰当的关联词。

（1）“夜晚多么黑"和"能安全飞行”是条件关系，故用表示条件关系的关联词无论……

都……；

（2）“在漆黑的夜里"和"能安全飞行”是假设关系，故用表示假设关系的关联词即使……

也；

（3）“能在夜里飞行〃和“能捕捉飞蛾和蚊子”是递进关系，故用表示递进关系的关联词不

仅……还……；

（4）“眼睛”和”嘴和耳朵〃是并列关系，故用表示并列关系的关联词不是......而是......；

（5）“驾驶员从雷达的荧光屏中能够看清楚前方有没有障碍物〃和“飞机在夜里飞行也十分

安全”是因果关系，故用表示因果关系的关联词因为……所以……；

（6）"•根极细的电线〃和“它能灵巧地避开〃是假设关系，故用表示假设关系的关联词即

使……也……。

6.BC

7.超声波耳朵

8.A

【解析】6.本题考查文章内容理解。

仔细阅读选文，结合文章内容“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵

是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来，传到蝙

蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变K行的方向。“可知这是蝙蝠能在夜里飞行的原因，所以“蝙

蝠能在夜里飞行的秘密是什么？〃是针对课文内容进行提问。

文章并没有提及猫头鹰，所以“猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？"是联系生活实际进行

提问。

7.本题考查提取关键信息。

仔细阅读选文，结合文章内容“一边从嘴里发出超声波J'可知"嘴〃右边的空填写“超声波〃，

结合文内容“超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里''可知最后一

个空填写耳朵。

8.本题考查分析词语在语段中的作用。

“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。"中"反复”看出了科学家不

是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于〃说明了科学家为了

揭开蜿蝠夜间飞行的秘密需耍反复做实验，反复研究，非常不容易，体现了科学家的研究

过程之艰难，研究时间之长。

猫--------------------------------夜视仪

【解析】略

10.模仿青蛙的眼睛制造了电子蛙眼，可以像蛙眼一样，看活动自东西很敏锐，对静止的

东西却视而不见，敏锐迅速地跟踪飞中的真目标。

考查了口语交际。

完成时要注意围绕仿生学知识进行介绍，不能想当然，一定要有科学依据。我们在平时的

学习中，要注意多积累与课文相关的课外知识，表达时要语句通顺，书写规范。

示例：科学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风

暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。

7呼风唤雨的世纪分层作业

学校：.姓名:班级:考号:

堪砒巩固

1.下列多音字读音相同的一组是（）

A.当时当真当然当铺

B.关系系紧联系维系

C.奇怪奇迹奇数惊奇

D.获得得到得奖得意

2.读拼音，写词语。

shij।chengxuaomIhuhuan

Iiangaishanrenhe

3.黄金搭档。（在括号里填上合适的词语）

）的发现（）的愿望（）的月球

）的生活（）的电灯（）的历程

4.填入括号里的词语恰当的一项是（)

①我们要自觉遵守交通规则，以免（）危险。

②只有留心观察生活的人，才能（)生活的美。

③人类社会的进步离不开科技人员的）创造。

A.发生发现发明

B.发现发明发生

C.发明发生发现

5.结合所学,下列句子说法有错误的一项是（）

A.《呼风唤雨的世纪》告诉我们，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们

的生活。

B.安慰朋友要选择合适的方式，还可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

C.读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方......随时都可以作批注。

D.神话故事都是想象出来的，许多对自然现象的解释与科学解释不一样，所以，我们没

有必要多读神话故事。

6.读课文填空

课文《呼风唤雨的世纪》介绍了20世纪一百年间的科学技术的历程，展示了科学技

术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起人们科学、科学

和科学的浓厚兴趣，

’能力提升、

阅读《呼风唤雨的世纪》课文片段，回答问题。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然爰人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世

纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发

明。正龙这些发现和发明，使人类的生活太大改现，其这堂的卷房超过了人类厘史上瓦歹

生的思和二,

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就

黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话

中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望“我们的祖先大概谁

也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成

就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来影容。

7.从语段中找出与下面的解释相对应的四字词语。

（1）使得刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面；

（）

（2）传说中指利用法术乘石雾等飞行。（）

8.文中画横线的句子连用了两个句。

9.①人们只能在神话中用“千里眼〃"顺风耳〃和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望；

②真可以用"忽如一夜春风来，千树万树花开”来形容。两句话中引号的作用分别是

（）

A.表示特殊含义表示引用的部分B.表示特定称谓表示引用的部分

C.表示引用的部分表示否定和讽D.表示特定称谓表示特殊含义

10.读画“一”句子，体会含义，正确的理解是（）

A.说明现代科学技术高深莫测。

B.说明现代科学技术对人类生活影响巨大。

11.最能概括选文意思的•句话是

12.我们的奇思妙想

同学们，未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通......参照下面图片，想象要丰

富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。放飞想象，说出你的奇思妙想来吧。

参考答案：

1.D

本题主要考查对多音字的掌握。

A.不相同。“当时、当真、当然”的“当〃读音曲ng；“当铺”的“当”读音半吗

B.不相同。“关系、联系、维系”的"系”读音xi；"系紧〃的"系〃读音电

C.不相同。”奇怪、奇迹,惊奇"的"奇"读音qh"奇数"的"奇〃读音jT。

D.相同。“获得、得到、得奖、得意”的“得"读音dL

2.世纪程序奥秘呼唤

联系改善超过任何

本题主要考查词语的拼写能力。

解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读

一读，椅杏所写词语是否正确。书写时要注意“纪、序、奥、秘、呼、联、善、超”这些容

易写错的字，注意这些字为笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。

3.意外美好遥远舒适明亮艰难

本题考查学生词语搭配的能力。

词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上

看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：神奇的发现、伟大

的愿望、神秘的月球、幸福的生活、耀眼的电灯、光辉的历程.

4.A

本题考杳了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境

进行选择填空。

发生：原来不存在的事情出现了。

发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

发明：创造出从前没有的事物或方法。

①遵守交通规则，以免出现危险，选“发生〃。

②看到前人没有看到的事物，选“发现

③进步离不开科研人员的创造，选“发明”。

故选本题选Ao

5.D

本题考查学生的判断能力,

神话故事是指关于人类和世界变迁的神圣故事，是民间文学的一种，来源于原始社会时

期。表现古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，是一种精神寄托。神话故事中充满神

奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。

多读神话故事的好处：L帮助孩子探索世界2.促进孩子的想象力和语言发展3.促进孩

子思维的发展。由此看来D项叙述错误。

6.发展热爱学习探索

本题考查根据课文内容填空。

课文《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪科学技术的发展历程，人类利用现代科技不断地

“发现〃和“发明”，展示了科学技术的迅猛发展，使人类的生活变得更加美好，从而激发广

大少年热爱科学、学习科学、探索科学的热情。

7.呼风唤雨腾云鹫雾

8.设问

9.B

10.B

11.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

7.本题考查了词语意思，要想理解重点词语，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学

习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可“

呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力

猖獗。

腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头

脑发昏。

8.本题考查修辞手法的判断。

原文：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。"

有问有答，自问自答，设问。

9.本题考查了双引号的作用。

“千里眼"和"顺风耳”是含有特殊含义。

"忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》中的诗句。

10.本题考查理解句子的能力。

原文：”正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，具改变的程度超过了人类历史上百

万年的总和。"

根据上下文可以知道，现代科技使人类的生活大大改观，对人类影响很大。

11.本题主要考查找中心句。

“中心句"就是〃中心思想〃，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。

中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

本段的中心句在第一段"20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”

12.引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面

的特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会：同时了解科学技术创造的奇迹，感受

科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术的发展还将使我们的牛活发牛哪些变化。鼓励学

生通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料，以帮助深入理解课文内容，激发热爱科学

的情感。1、能清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想。2、在交流中能认真倾听，就不理

解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。搜集处理信息，

丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作探究能力。激发学生的想象力，进一步培养学

生学科学、爱科学的兴趣，

答案：同学们，你们一定有自己的奇妙想法吧？如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快把

耳朵凑过来，我来给你讲一讲：彩笔〃飞行器”“彩笔怎么能成为飞行器呢？"同学们一定会

问，别着急，我慢慢给你们说。在彩笔的尾部，分别有"变大〃和"恢复〃键，最重要的就是

“操作〃键了，只要你轻轻一按，“它们〃便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇

动；它的机头能像收音机那样放出美妙的音乐……咦，说来说去，“飞行器”好像还缺了些什

么。对了，颜色，是机身上的颜色，我按了一下“变大〃键，然后坐在“飞行器”里电脑前的

座位上，用电脑控制它后，再按下“制造"键，“飞行器”马上会出现鲜艳的颜色，就这

样，一架彩笔"飞行器〃就完工了。“我们走吧。""唉，等等，我还没有说最神奇的地方呢!"

最神奇的就是它能够“变。假如你想在海上游玩，只要在电脑上打“轮船〃二字，它就会上

即变成轮船，浮在海面上.・・・・・你们说神奇不神奇？自动电子笔”说了笔乂是笔，你有完没

完。"我这支笔可是个好东西，它叫“自动电子笔”。它和自动铅笔一样粗细，可它却有独特

的功能。在笔的顶端有一个小孔，当你需要其它文具时，你只要对着小孔说出它的名称，

这件文具就会蹦到你手中，“如果不知道名称怎么办？〃别急，我早有“准备”。你可以在纸

上画出来，再用“自动电子笔"描一遍，它就会变成真的。如果用完了，就对小孔说一声

“收”，文具就不见了。如果你做完了作业，只要在纸上写出想玩的玩具的名称，塞进小孔

里，这支笔就会变成那种玩具，供你玩。因此，我写了一首诗：卷成纸筒，塞进小孔。变

成玩具，不用你"捅"。智能晒衣竿：现在，晾衣服是人们的一件麻烦事，由于天气的变

化，一会儿出太阳，一会儿下大雨，衣服很可能被淋湿，但“智能晒衣竿”可不是一般的晒

衣竿哟！晒衣竿上有个像连环棒那样能够翻转的铁链。下雨天，晒衣竿会翻转到家里，不

让衣服淋湿，而且会发出警告声，让家人知道。如果晒的衣服多，晒衣竿就会立刻变长，

晒多少衣服都行。总之，智能晒衣竿能像我们的大脑一样，有着丰富的“智慧〃，保证衣服

的“安全”。嘘！请别说我的怪念头多，这可是我的奇思妙想。

略

8蝴蝶的家分层作业

学校:姓名：班级：考号：

堪砒巩固

i.在加点字的正确读音下面画“〃。

震撼（h§ngan）玷污（zhandian）家雀（qu6qiao）

屋檐（yanzhan）炊烟（chuichu（）喧嚷（xuanxuan）

2.比一比，再组词。

避（）撼（）站（）喧（

僻（）憾（）玷（）宣（

3.用“\〃画去括号内不合适的词语。

（1）天是那样（低矮低沉），云是那样黑。

（2）风将银色的（雨幕雨帘）斜挂起来。

（3）它们的身体是那样【轻快轻盈），载不动一个水点。

（4）蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶（慌张着急）了。

4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）

A.是谁为我们的生活插.上了腾飞的翅膀？是先进的科学技术。

B,是谁将雪花撒卜？又是谁将冰雪融化？

C.竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。

D.它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有

蝴蝶落到石头上的呀！

5.下列对课文理解不正确的是（）

A.一次次猜想，又一次次否定，体现了“我”急切地心情。

B.第五自然段中，女孩儿连续说了三个“定"，体现了女孩对蝴蝶的美好祝愿。

C.两处“我真为蝴蝶着急了〃，用反夏的方法写出了我对蝴蝶的关心。

D.“我〃不停探索蝴蝶的家在哪里，体现了我求知若渴的品质。

6.读句子，按要求完成练习。

蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起着猛烈的风雨呢？（给句子换个说法,

意思不变）

能力提升

课外阅读。

蝴蝶花儿（节选）

春天到了，花园里的花开了。辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶们，扇动着翅膀飞过来了。

它们唱着，跳着，在这朵花上停一停，在那朵花上落一落，将花儿的生命一年年地传下

去。

我仿佛听见了蝴蝶妈妈的声音：“孩子，我们的生命很短暂，我希望你们能在短暂的时

间里让没有花的地方变成花,园。”小蝴蝶们齐声回答：“玛妈，您放心吧，我们会做到的。”

第一天，大女儿彩蝶来到花园里，着说：“你们愿意跟我去别的地方生活吗？”小

草高兴地说：“我愿意去。”彩蝶地说：“你只是棵小草，又不是花儿。”花儿们听到这

话.心想：你也太看不起人了。便说：“我们都不去了J彩蝶非常失望地走了……

第二天，二女儿凤蝶来到花园里，用很的口气命令花儿和小草：“你们立刻跟随

我到另外一个地方去生活J小草和花儿谁也不理它，凤蝶非常生气地走了……

第三天，小女儿粉蝶来到花园里，用触角轻轻地摸着小草的叶子和花儿的花瓣儿，

地说：“花儿、小草，我想请你们帮助我把光秃秃的地方变成美丽的花园，你们愿意

吗？”花儿和小草都非常高兴地说：“我们愿意，我们愿意！”粉蝶很地说：“太好啦，

让我们一起努力吧！”

卷风吹来了，小草摇起来，花儿动起来，引得小蜜蜂和蝴蝶们来回飞……它们飞到哪

儿，哪儿就有歌声。它们落到哪儿，哪儿就有花朵。就连小草都变成了美丽的蝴蝶花。

蝴蝶花儿给我们带来了一个繁花似锦的世界。

（选自《钓星星的小老鼠》）

7.选择恰当的词语填在文中的横线上。

傲慢感激微笑不情愿诚心诚意

8.花儿们为什么对蝴蝶妈妈的大女儿彩蝶说：“我们都不去了”？

9.小草和花儿都不理蝴蟆妈妈的二女儿凤蝶，是因为（）

A.她并不是真心邀请小草和花儿的。

B.她用的是傲慢的命令的语气。

C.她太爱生气，不能和小草、花儿做朋友。

10.蝴蝶妈妈的小女儿粉蝶为什么能得到小草和花儿的帮助呢？用自己的话说一说

吧。

11.读了这个故事，你明白了什么道理呢？

拓腰罐伸

飞进古诗里的蝴蝶

蝴蝶凭借美丽、梦幻的形象，自古以来便广受文人墨客的青睐，经常在诗词住句中出现。

请用含“蝶”的词语补全下列诗句。

12.庄生晓梦迷,望帝春心托杜鹃。（唐・李商隐《锦瑟》）

13.穿花深深见，点水蜻蜓款款飞。（唐・杜甫《曲江二首》）

14.儿童急走追____________,飞入菜花无处寻。（宋杨万里《宿新市徐公店》）

15.霜禽欲下先偷眼，如知合断魂。（宋•林逋《山园小梅》）

参考答案：

1.handianqiao

yanchuTxuan

本题主要考查对字音的识记。

震撼：zhenhan（动）震动；摇撼。

玷污：dianwu（动）弄脏。比喻败坏声誉等。

家雀：声q由。麻雀。雀还读“quU鸟类的一科。体形较小，喙圆锥状。

屋檐：wiiy和房子顶部的边缘部分，即房檐。

炊烟：chuiy3n烧煮食物时所冒出的烟。

喧嚷：xu=nling许多人大声喊叫。

2.躲避震撼车站喧哗偏僻遗憾玷污宣布

本颍中要考形近字的辨析及组词能力。

首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字专，理解字词意思，掌握音形义才

能正确作答。

避：bi,躲避；回避。

僻：pi,偏僻、僻静。

撼：han,撼动、震撼。

憾：han,遗憾。

站：zhan,站在、站立。

玷：dian,玷污，玷辱。

喧：xuan,喧闹、喧嚷等，

宣：xuan,宣召。宣布。

3.（1）低矮

（2）雨帘

（3）轻快

（4）慌张

本题考查近义词的理解与运用。

（1）低矮：由下到上的距离小。

低沉：（形）①云层低，天气阴暗。②指情绪低落消沉，

在此处是形容天，应选用：低沉。故画去：低矮。

（2）雨幕：称密密麻麻的雨点形成的景象。

雨帘：挡雨的帘子：像垂帘一样稠密的雨线。

在此处是形容下雨时的情景，应选用：雨幕。故画去：雨帘。

（3）轻快：（形）（动作）不费力。

轻盈：（形）（体态、舞姿等）轻柔秀丽：动起来轻巧灵活、不笨重迟钝。

此处用来形容身体，故选用：轻盈，故画去：轻快。

（4）慌张：（形）（心里）不沉着，急切忙乱。

着急：焦虑、急躁。

此处用来形容我为蝴蝶找不到家的心情，故选：着急。画去：慌张。

4.B

这道题考杳学牛运用修辞手法的能力。

ACD三个答案都是先提出句题再自己回答，由此可知都是设问句。

B答案中的句子是两个连续的疑问句，没有运用修辞手法。所以选B答案。

5.D

本题考查的是对课文中心思、想的理解。“我”不停的探索蝴蝶的家在哪里，体现了“我“疝幼

小生灵的关爱。作者关心的是小动物有没有家，从而表明了作者善于观察大自然、热爱大

自然和爱怜生命。

6.蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

此题考查的是反问句改陈述句。

1.将反问句中的否定词改为肯定词，将肯定词改为否定词。

2.将反问句中的反问词去掉，（怎、怎么、难道等）。

3.将句末的疑问语气祝词去掉（呢、吗）等。

因此我们根据句了：“蝴蝶是那样柔弱，比片树叶还无力，怎么禁得起着猛烈的风雨

呢？〃可知，句子可改成：蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

7.微笑；不情愿；傲慢；诚心诚意；感激

8.因为彩蝶觉得小草不是花儿，不想邀请它，花儿们觉得彩蝶“太看不起人了〃。

9.C

10.因为粉蝶是诚心诚意去邀请小草和花儿的，而且很有礼貌，得到支持后首先道谢。

11.我明白了为人处世要诚心诚怠，对人要杓礼貌，让人心里舒服才能更好地合作。

7.本题主要考查选词填空。

首先知道所给词语的意思，再根据语境填空。

傲慢：看不起人，对人怠慢没有。

感激：因为别人的好意或帮助而对他有好感。

微笑：不明显的、不出声的笑。

不情愿：非心甘情愿，不是很愿意。

诚心诚意：1.亦作诚心实意。2.真实的心志。3.谓心意真诚。

8.本题主要考查对文章的理解与分析能力。

可以定位到文章第三自然段：花儿们听到这话，心想：你也太看不起人了。便说：“我们都

不去了。"综上所述，可知花儿们对蝴蝶妈妈的大女儿彩蝶说：“我们都不去了”的原因是因

为觉得它看不起人。

9.本题主要考查对文章的理解与分析能力。

可以定位到文章第四自然段：第二天，二女儿凤蝶来到花园里，用很傲慢的口气命令花儿

和小草：“你们立刻跟随我到另外一个地方去生活。”综二所述，可知小草和花儿都不理蝴

蝶妈妈的二女儿凤蝶，是因为它很傲慢。

10.本题主要考查对文章的理解与分析能力。

可以定位到文章第五自然段，小女儿粉蝶温柔，尊重花儿与小草，所以能得到小草和花儿

的帮助。

11.本题主要考查对文章的理解与分析能力。

本文告诉我们要以礼待人，不可有傲气，要懂得尊重他人，人人生而平等。切不可学彩蝶

的以貌取人和凤蝶的傲慢无礼。

12.蝴蝶

13.蚊蝶

14.黄碟

15.戏蝶

12.此题考查的是对诗词的熟悉程度。

《锦瑟》［唐］李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春

心托杜鹃。沧海月明珠有泪，值出目暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。译

文：瑟本有二十五根弦，但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意但即使这样

它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。庄周其实知道自己只是向往那自

由自在的蝴蝶。望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。大海里明月的影了•像是眼泪化成

的珍珠。只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。那些美好的事和年代，只能

留在回忆之中了。而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。

13.此题考查的是对诗词的熟悉程度。

《曲江二首》［唐］杜甫一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，笑厌

伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠，花边高冢卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮名绊此身。朝

回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生.七十古来稀。穿花峡蝶深深见，

点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。

14.此题考查的是对诗词的熟悉程度。

诜自《宿新市徐公店》［宋］杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追

黄蝶，飞入菜花无处寻。

15.《山园小梅》作者：林逋（宋）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，

暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金

尊。

语文园地二分层作业

学校：.姓名:班级:考号:

堪砒巩固

I.给加点字选择正确的读音，画“V”。

豆荚(jiajia)窗框(kuangkuang)蝙蝠(bianbian)

漆黑(xTqi)依赖(nailai)潜入(qianqian)

(1)这节音乐（leyue）果上，同学们都过得很快乐（leyue）o

(2)蝙蝠好似（sishi）没头苍蝇似（siShi）的到处乱撞,挂在绳子上的。

2.我会看拼音,写词语。

kuankudzhujianchengshuyukuai

zhuangjiazhexue

3.把下面的词语补充完整，再完成练习。

①窃窃（卜七（）八

④鸦雀（0(）云（）雾©(）地裂

（1）这些词语中描写声音大的有，描写声音小或没有声音的有o（填序号）

（2）词语①，脑海中想到的画面是

4.读句子回答问题。

“我要在哪里寻找答案呢？当然是在大自然里。"这个句子是一个（）句。设问句的

特征非常明显，是（多选）（)

A.设问句是无疑而问。

B.设问句是自问自答，以引起读者注意和思考问题。

C.设问句可以起到强调的作用，突出某些内容，使文章起波澜、有变化。

请你也写一个这样的句子,

5.课文内容回顾。

（1）《一个豆英里的五粒豆》中，其中有三粒豌豆都被.吃掉了，还有一粒豌豆落

到了_________里，只有的那粒豌豆开出了花C

（2）《夜间飞行的秘密》第4-5自然段主要介绍了科学家做的一次实验，证明了蝙螭夜

里飞行靠的不是,而是o科学家根据蝙蝠探路的方法给飞机装上

了。

（3）《》讲述了给人类生活带来的巨大改变，激起了我们对科学的

热爱和探索科学的浓厚兴趣。

（4）《蝴蝶的家》通过记叙“我〃对的思考和担心，表达了作者对自然和动物的

________之情。

（5）好问则裕，o一一《尚书》

（6）博学之，,慎思之，,笃行之。一一《礼记》

（7）智能之士，不学不成，o一一王充

（8）,孰能无惑？---韩愈

6.11月10日是东东的生日，他提前一天去玲玲家邀请她参加生日聚会，但是玲玲家没

人，他就写了下面这张留言条，托邻居转交。这张留言条存在的问题有（）（多选）

A.结尾没有写时间B.没有写聚会地点

C.没有写有哪些人参加D.没有写聚会的具体时间

F能力提升、

课外阅读。

邮票上的齿孔

1848年的一大，英国发明家亨利•阿切尔去邮局寄信。他发现身旁

有一位外地人，正对着一大张邮票发愁。原来，那时人们常常买几十枚连成整张的邮

票，寄信的时候，再用小刀裁开。很明显，那位外地人一定是息了带小刀。

“先生，我想借您的小刀用一下。”

“很抱歉，我也没带，”亨利•阿切尔无可奈何地掷开双手。这时，那位外地人一抬

头，看见了亨利•阿切尔西服领带上的别针，顿时，他微皱的眉头舒展开了。“先生，能借

您的别针用一下吗？”

“当然可以，可是……”亨利•阿切尔疑惑不解地望着他。外地人接过别针，在一枚

邮票的四周整整齐齐地刺了一圈儿小孔，然后很快地就把这枚邮票撕下来了。

亨利•阿切尔回到家中，脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想：要是在每枚

邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就很方便了吗？

不久，亨利。阿切尔发明了邮票打孔机。这项发明立即被英国邮政部采用。从此，世

界各地都使用带齿孔的邮票。

7.那位外地人为什么"微皱的眉头舒展开了〃？

8.用“____"在短文中画出描写亨利•阿切尔心理活动的句子。

9.“这项发明”指的是（）

A.发明邮票。B.发明别针。C.发明邮票打孔机。

10.请你尝试着从不同角度思考，提出两个问题。

问题一：___________________________________________________________________

问题二：_____________________________________________________________________

‘拓展延伸、

11.智慧宝典。（先补充成语，再写一个从词语中想到的人物或故事）

腾云（雾）一一神机（）算一一

各（）神通一一眼观（）路一一

刀枪不（）一一

12.默写古诗《鹿柴》，注意书写要美观，再完成练习。

（1）诗描绘的是鹿柴（）时分的景色。

A.清晨B.中午C.傍晚

（2）二句诗写林中看不见人，只能听到说话