2026届高三地理一轮复习+说课课件+交通运输布局与区域发展

2026届高三地理一轮复习备考专题说课交通运输布局与区域发展目录CONTENT01一、考情分析02三、学情分析03四、具体做法04二、命题特点1一、考情分析Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou’regotoget.一、考情分析1、课标要求与学科核心素养课程标准及要求涉及新教材内容复习目标核心素养主题3（人文环境）：结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。主题5（认识中国）：运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路，高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。初中地理通过分析以影响交通布局的影响因素，并结合地理环境和社会经济发展需要，合理布局规划交通线，保护生态环境。人地协调能够理解5种主要交通运输方式的优缺点，结合区域社会经济发展和地理环境分析影响交通选线的主导因素，并分析交通运输布局对区域经济发展的影响。综合思维2.6，结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。

必修二结合具体实例，结合区域社会经济发展，合理布局交通，促进区域经济协调发展。区域认知1.3，结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响并说明人类活动与地表形态的关系。选择性必修一能够运用地理信息技术合理布局布局交通网络，能够根据交通运输路线区位选择的理论和方法对某一地区交通路线类型选择，布局提出合理建议或方案。地理实践力一、考情分析2、近3年考况考点三年考情具体知识点考点1主要交通运输方式（3年4考）

2024，2025浙江卷、2024吉林卷、2025重庆卷空运、海运、铁路运输、公路运输、河运、管道运输考点2交通运输布局（3年18考）2025广东卷、2025山东卷、2023、2024江苏卷、2024河北卷、2024安徽卷、2024河北卷、2024吉林卷、2023、2024湖北卷、2023天津卷、2023重庆卷、2023、2024浙江卷、2023广东卷、2023海南卷、2023湖南卷、2023全国卷交通运输布局的一般原则及发展方向、交通运输点的区位因素、交通运输线（网）布局的区位因素及其变化考点3交通运输方式和布局变化的影响（3年9考）2025黑吉辽蒙卷、2025山东卷、2024河北卷、2023天津卷、2023重庆卷、2023福建卷、2023北京卷、2023浙江卷，2023全国卷、交通运输对聚落空间形态的影响、交通运输对商业网点分布的影响、交通运输布局对区域经济发展的影响从命题规律上看：交通运输布局、交通运输对区域发展的影响是高考的重点内容。其中，交通运输对区域发展的影响是难点内容，其在综合题中出现频率相对较高交通运输对区域发展的影响（2025·黑吉辽蒙卷）“多中心组团式”是都市圈空间组织的重要形态，各组团依据位置、交通等条件，通过要素流动形成分工明确、联系紧密的关联网络。为强化关联网络实现一体化发展，2022年湖北省将“武鄂黄黄”地区划分为8个城市组团（右图），其中西部的武昌、汉口和汉阳为武汉中心城区组团，人口密度大、房价较高；东部的鄂州、黄冈、黄石-大冶3个外围组团经济发展水平相对较低，主导产业趋同；武汉新城组团位于“武鄂黄黄”区域中心，光电子、新材料等产业已初具规模，应不断强化集聚与辐射功能，逐步成为武汉都市圈的增长极。交通运输对区域发展的影响(3)分析黄石-大冶组团依托不同交通方式融入“武鄂黄黄”关联网络的途径。交通运输对区域发展的影响交通运输对区域发展的影响(3)分析黄石-大冶组团依托不同交通方式融入“武鄂黄黄”关联网络的途径。

参考答案：利用城际铁路，加强与“武鄂黄黄”内部各地的人员往来，加强信息交流；利用高速铁路，积极内引外联，成为“武鄂黄黄”向东南部联系的桥头堡；借助公路或铁路连接花湖机场，与天河机场有序分工，发展货运物流配套产业；依托长江“黄金水道”港口优势，与“武鄂黄黄”沿线其他港口分工协作，形成内河港口体系；通过密集的高速公路和主干道，实现与“武鄂黄黄”的短途交通衔接。从地理学科核心素养水平来看，该题符合综合思维水平4：能够对现实中地理事象，如自然环境的变化，区域发展，资源环境与国家安全问题等，运用要素综合，时空综合，地方综合的分析思路，对其进行系统性、地域性的解释。对思维品质有较高的要求。2二、命题特点Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou’regotoget.二、命题特点以区域交通路线分布图、交通发展规划图、示意图、景观图、统计图表、文字材料、等为背景材料，综合考查交通运输方式的特点与比较、现代交通运输的发展趋势，影响交通运输线布局的因素、交通建设的意义等。其中交通运输建设的区位条件分析以及其产生的影响，更是重中之重。选择题与综合题并重（综合题中多以一组题中1、2小问出现），以中等难度为主，分值适中。注重综合思维、区域认知、人地协调观和地理实践力。1、命题规律二、命题特点以区域图文资料情境为切入点，紧扣时代，结合中国或者世界上某交通建设案例。特别是中国交通运输领域的巨大成就，例如：创下多项世界之最的深中通道；世界上穿越沙漠、戈壁里程最长的京新高速；青岛港自动化码头实现无人化运作，探讨交通区位，交通布局，交通发展对区域的影响，渗透我国重点区域的发展战略。试题情景更加体现综合性，实践性，引导学生关注生活中真实问题的解决。试题以交通运输知识为主干，以地理实践活动为情景，体现“做中学，用中学，创中学”的理念，突出表现地理思想方法和探究能力，注重现实问题解决，强化地理实践力。2、命题趋势（2024·北京卷）该题呈现北京某中学学生前往市内的全国铁路客运枢纽及国际机场开展地理调查的图文材料，引导学生借助调查成果，论述交通运输方式和布局变化对区域发展的影响。解题过程中，学生需通过敏锐的观察、有效的思维方式、和逻辑清晰的语言表达解决实际问题。试题有效考查学生从多个维度观察问题，全面思考问题的综合认知能力。3三、学情分析Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou’regotoget.基础知识、基本原理、基本规律模糊不清。审题能力、读图，析图能力差。一轮复习前学生主要存在问题：1，基础知识、基本原理、基本规律模糊不清。2，审题能力、读图，析图能力差3，情境代入感不强，综合思维能力需加强。学生解题情况三、学情分析4四、具体做法Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou’regotoget.四、具体做法基于问题，本章内容安排3课时

第一课时：回归教材，落实基础

第二课时：巩固重难点，提升思维

第三课时：解题技巧，能力提升教师应通过对不同版本教材的核心要点对比分析，从而为明确教学重点，优化教学过程找到行之有效的方法。课前第一课时：

回归教材，落实基础知识分类中图版人教版湘教版鲁教版

地理名称

瓜达港陇海—兰新经济带交通布局1，非洲的铁路布局2，吐鲁番的铁路路线地理过程

石家庄的变化陕西省武功县发展交通脱贫致富高速铁路改变了我们的生活交通运输推动区域发展地理感性知识不同版本教材知识对比情况知识分类

中图版

人教版

湘教版

鲁教版地理概念

运输方式交通布局交通运输布局交通运输方式和布局交通运输交通布局地理特征五种交通运输方式的特点地理成因影响交通布局的区位因素交通运输布局的原则影响交通运输方式和布局的因素影响交通布局的因素地理规律1，交通运输影响区域产业布局、城市发展，进而影响区域经济发展2，区域社会经济发展为交通运输发展提供动力和保障。1，交通运输需求与交通运输布局2，区域经济发展水平与交通运输布局3，交通运输布局促进经济发展4，交通运输布局影响聚落发展1，交通运输影响城市的形成和布局2，交通运输影响区域经济发展1，运输方式影响聚落发展和区域经济发展2，交通布局影响城市发展3，交通变化影响城市和区域的兴衰地理理性知识通过对比分析，能进一步明确本模块知识的重难点。（交通运输布局的影响因素、交通运输与区域发展）；均有“高铁”的内容，应注意引导学生关注交通运输的发展变化。中图版理性知识较全面，详细，有利于学生自主构建知识体系。第一课时：

回归教材，落实基础教学环节教学过程学生表现时长教学意图情境创设1学生讲述从家里到学校所乘坐的交通方式，路况及感受。兴趣较高趁机吐槽家乡交通5分钟立足家乡，立足学生，创设真实情境，将生活与课堂有效结合。情境创设2播放家乡公路视频。要求学生思考：家乡交通运输方式和路线有无变化。思考讨论，看到发展表示欣喜8分钟全面客观感知家乡交通，增强对家乡的认同感和自豪感。环节3综合情境1，2，分析总结公路运输的优缺点及其对家乡发展的影响。分析总结7分钟巩固核心知识点，培养思维能力课堂展示（课中）第一课时：主要目的

回归教材，落实基础教学环节教学过程学生表现时长教学意图环节4以公路运输为依托，尝试自行完成本章节思维导图。思考总结8分钟落实基础，加强理解环节5研读教材，要求学生完成类似于这样的思维导图。分析，思考，总结12分钟提高学生信息处理能力，促进其对基础知识的理解与记忆环节6作业布置（课堂中学生又一次感慨“我们家乡要是有条铁路就好了！”）02课后作业1，回归乡土地理我们罗田是大别山区典型的山区县。这里风景优美，物产丰富，拥有如甜柿、板栗、中药材、手工艺品等特色产品。然而，由于地形阻隔，交通完全公路，导致：运输成本高：绕行距离长，油耗大。运输时效慢：无法与外界高效连接，特别是对保鲜要求高的产品。受天气影响大：雨季塌方、冬季积雪都可能中断交通。品牌不响：“藏在深山人未识”，好产品卖不出好价钱。现在你是一家本土特产公司的负责人。请以小组为单位，课后查阅资料为公司的核心产品设计一套

“从山区到市场”的综合性运输与销售方案，旨在降低成本、提高效率、提升品牌价值。02第二课时：主要目的：巩固重难点，提升思维教学环节教学过程学生活动

教学意图环节1作业展示让各小组代表展示本组作业。积极性讨论思考。通过真实乡土情境，强调交通运输对区域经济的影响。反过来，区域经济发展同样会影响区域交通运输状况，突破重难点。环节2迁移训练呈现典型高考真题思考并完成知识迁移应用，落实学科素养环节3作业布置，难度适中的高考真题或模拟题（2023全国卷乙）阅读图文材料，完成下列要求。库里蒂巴是巴西东南沿海城市。自20世纪60年代，为解决城市快速发展中存在的一系列问题，该城市编制了以公交为主导的交通规划和城市规划并得以实施。经过多年建设，库里蒂巴形成了5条由市中心向外辐射的基于快速交通线的发展轴，同时有多种类型的公交线与快速交通线相连。沿快速交通线两侧进行高密度开发，发展轴间为绿地。快速交通线使用大容量低排放公交车辆。目前，库里蒂巴人均小汽车拥有量位居巴西前列，但公交出行率远高于其他城市。库里蒂巴将工业区布局在郊外快速交通线附近，发展低污染工业。图为库里蒂巴公交网络模式图。(3)说明沿快速交通线两侧进行高密度开发对城市发展的作用。

答案：提高快速交通线沿线地区的土地利用率；为发展轴间的广大地区开辟各式绿地提供可能性；使人口分布、出行量与快速交通在空间上重合，减少交通周转量和交通拥堵节点。第二课时

第二部分：真题探究，迁移应用

交通线两侧进行高密度开发

人口，建筑（居住，工作等都集中在这里）集中。

中间呢？

土地利用率高

人口与道路空间基本重合

减少交通周转量和拥堵

城市绿地，美化环境02第三课时：解题技巧，能力提升通过训练和课后作业反馈情况看：基础知识部分掌握较好，审题和图表分析能力欠缺。刻意要求学生反复审题，讲题时让学逐词次逐句的反复读，做记号，做批注，自行发现问题，解决问题。并把审题纳入改错范畴，让学生充分意识到相对于练习评讲纠错，解题过程中主动审题的更为重要。第三课时：审题，读图训练交通运输考题图