部编版语文三年级上册第四单元分层作业设计含答案

第12课总也倒不了的老屋第一课时分层作业

作业内容分层要求

有一栋老屋已经活了一百多岁了，窗户变成了黑窟窿，门板也破了。虽然它是那样破旧

不堪，没有人居住，但是它一直没有倒。老屋是被施了魔法吗？让我们走进这个神奇而有趣

的故事，感受老屋的善良吧！

【识字与写字】

1.给加点字选择正确的读音，用“画出来。

例下（daodao）潭亮Cpiaopiao）回答（dada）

倒车（daodao）源浮（piC。piao）答应（dadd）

2.照样子，仿写词语。

哺猫（动物叫声）____________________________

自言自语（ABAC式词语）____________________________

必做题

3.选择正确的词语，用“J”画出来。★★★

（1）老屋（已经曾经）活了一百多岁了。

（2）我要找一个（专心安心）的地方孵蛋。

（3）（偶尔偶然）有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

（4）老屋低下头看着，（用力吃力）地昧起眼睛。

4.在括号里填上恰当的词语。

（）小鸡一（）蜘蛛

（）故事一（）缝

（）太阳一（）网

5.在括号里填上恰当的词语。

小小的（）（）的老屋

飞快地（）又大又漂亮的（）

吱吱呀呀地（）叽叽地（）

6.给句中的加点字选择正确的解释。

暴：A.突然而猛烈。区露出了，显露。C.暴烈急躁。

（1）爸爸的脾气很攀躁。（）

（2）经过长期相处，他的缺点逐渐攀露出来了。（）

（3）天气预报说今天晚上有攀风雨。（）

【阅读与鉴赏】

7.阅读课文片段，完成练习。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我

的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：”叽

叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

（1）“小小的声音”是______________发出的。

（2）故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，

我猜到老屋应该会觉得_________________________________。

必做题

（3）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”读到这句话，我预测到_______________，★★★

因为__________________________。

（4）我们从选文中可以体会到（）o

A.老屋的默默奉献和乐于助人的精神

区老屋迫不得已才不倒下去

【表达与交流】选做题

★★★

读完课文，你觉得这是一个怎样的老屋呢？预测一下，老屋还可能遇到哪些需要帮助的

动物呢？他们之间会发生怎样的故事呢？

今天我收获了_______颗星，我已经积累了________颗星，真棒啊，继续努力!

教师评价

参考答案:

吱吱呀呀地（响）叽叽地（叫）

6.给句中的加点字选择正确的解释。

暴：A.突然而猛烈。民露出了，显露。C.暴烈急躁。

（工）爸爸的脾气很拳躁。（C）

（2）经过长期相处，他的缺点逐渐攀露出来了。（13）

（3）天气预报说今天晚上有攀风雨。（A）

【阅读与鉴赏】

7.阅读课文片段，完成练习。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我

的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：”叽

叽，谢谢！“

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

（1）“小小的声音”是一母鸡发出的。

（2）故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，

我猜到老屋应该会觉得老屋会帮助母鸡再站二十•天、°

必做题

（3）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”读到这句话，我预测到又会有其他★★★

动物来找他帮忙，因为前面老屋两次说这句话的时候就有动物来找他帮忙。

（4）我们从选文中可以体会到（A）。

A.老屋的默默奉献和乐于助人的精神

6老屋迫不得已才不倒下去

【表达与交流】选做题

读完课文，你觉得这是一个怎样的老屋呢？预测一下，老屋还可能遇到哪些需要帮助的★★★

动物呢？他们之间会发生怎样的故事呢？

略。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

第12课总也到不了的老屋第二课时分层作业

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

一、课文回顾。

1.根据课文内容填空。

课义讲老屋帮助（）、（）、（）摆脱困境的故事，写出了老屋

（）的高尚品质。

2.运用预测学习课文。

（工）将下面”预测的依据”与“预测的内容”配对。

预测的依据

〃.插图中的老屋看起来很慈祥。

b.课文题目是“总也倒不了的老屋”。

c老屋答应了小猫再站一晚上的请求。

必做题

d.接受完帮助后老母鸡道谢离开。

预测的内容★★★

（）A.老屋也会答应老母鸡再站二十一天的请求。

（）6接受完帮助后小蜘蛛也会道谢离开

（）C.老屋应该会答应小猫的请求

（）D课文中的老屋应该一直没有倒下去。

（2）第1小题”预测的内容”中，与课文中的内容不同，所以我们预测的内容有

的跟故事的实际内容一样，有的不一样。（填序号）

（3）从以上小题中我们可以知道，预测要有,如文章的题目、插图和,

都可以楮助我们预测。

二、阅读短文，回答问题。

掩饰过失的猫

有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃棹了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，

等以后养肥了再说

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，

捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸

搞，殍多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：

“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵脸不过！”

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？

不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

（工）用“”画出这篇短文的中心句。

（2）”话没说完，就沉没了"指的是<,

（3）下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（（多项选择）

A.捕捉老鼠B.河边捉鱼C.掉进泥坑D掉进河里

（4）这个故事告诉我们（）

A.要勇于承认错误，不要掩饰过失。

区做错了事要有合理的理由进行辩解。

（S）接卜.来会发生什么事呢？预测一下吧。

【表达与交流】

老屋的事迹感动了很多人，电视台准备派小记者对老屋进行采访。请你合理想象，完成选做题

★★★

下面的对话”。

我是小记者，让我来采访一下老屋吧!

小记者:老屋,小猫、老母鸡和小蜘蛛都让你再站一会儿，你是怎么想的？

老屋:.

小记者:那后来没有人需要你帮助了，为什么你还不倒下呢？

老屋:.

【梳理与探究】

阅读预测

阅读预测，指在阅读过程中，根据文章题目、插图等文本线索及相关背景知识、生活经

验等已有信息，对故事情节、结局、人物命运、文章观点等进行预测，通过“猜测——验证”

的模式激发阅读兴趣，推动深度阅读，实现与文本之间的对话。

阅读时可以用不同方法进行预测。下面这些预测分别是用什么方法进行的？选一选。选做题

A.借助题目预测B.借助插图预测C.借助生活经验预测D.借助上下文预测★★★

1.我预测老屋最后会倒下，因为房屋陈旧了就可能会倒下.（）

2.我预测老屋一直都没有倒下，因为文章的题目是“总也倒不了的老屋”。（）

3.我预测老屋会答应小猫的请求，因为课文插图中的老屋看起来非常慈祥。（）

4.我预测老屋会答应小蜘蛛的请求，因为老屋之前也帮助了小猫和老母鸡。（）

同学们，用预测的方法读书是不是很有趣？以后在阅读时候,一定要运用这种方法呀！

今天我收获了颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价：

参考答案:

作业内容分层要求

【阅读与鉴赏】

一、课文回顾。

1.根据课文内容填空。

课文讲老屋帮助（小猫）、（母鸡）、（蜘蛛）摆脱困境的故事，写出了老屋（善

良、乐于助人）的高尚品质。

2.运用预测学习课文。

（1）将下面“预测的依据”与“预测的内容“配对。

预测的依据

〃.插图中的老屋看起来很慈祥。

b.课文题目是“总也倒不了的老屋”。

c老屋答应了小猫再站一晚上的请求。

必做题

d.接受完帮助后老母鸡道谢离开。

预测的内容

）A.老屋也会答应老母鸡再站二H^一天的请求。

(d）B.接受完帮助后小蜘蛛也会道谢离开

（a）C老屋应该会答应小猫的请求

（b）D.课文中的老屋应该一直没有倒下去。

（2）第工小题”预测的内容”中，B与课文中的内容不同,所以我们预测的内容有

的跟故事的实际内容一样，有的不一样。（填序号）

（3）从以上小题中我们可以知道，预测要有一定的依据，如文章的题目、插图和文

章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。

二、阅读短文，回答问题。

掩饰过失的猫

有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对■于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，

等次后养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，

捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸

搞，得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：

“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵脸不过！”

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？

不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

（工）用“”画出这篇短文的中心句。

（2）“话没说完，就沉没了"指的是沉入水中淹死了。

（3）下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（ABCI））。（多项选择）

A.捕捉老鼠8.河边捉鱼C.掉进泥坑D.掠进河里

（Z）这个故事告诉我们（A）

A.要勇于承认错误，不要掩饰过失。

氏做错了事要有合理的理由进行辩解。

（5）接下来会发生什么事呢？预测一下吧。

略。

【表达与交流】

老屋的事迹感动了很多人，电视台准备派小记者对老屋进行采访。请你合理想象，完成选做题

★★★

下面的对话。

示例答案：

我是小记者，让我来采访下老屋吧，

小记者:老屋，小猫、老母鸡和小蜘蛛都让你再站一会儿，你是怎么想的？

老屋:一我想既然它们需要帮助，我就应该帮一帮它们___.

小记者:那后来没有人需要你帮助了，为什么你还不倒下呢？

老屋:一小蜘蛛还在讲故事，没人听的话，它会伤心的，所以我要当它的听众，不能倒卜。

【梳理与探究】

阅读预测

阅读预测，指在阅读过程中，根据文章题目、插图等文本线索及相关背景知识、生活经

验等己有信息，对故事情节、结局、人物命运、文章观点等进行预测，通过“猜测一验证”

的模式激发阅读兴趣，推动深度阅读，实现与文本之间的对话。

阅读时可以用不同方法进行预测。下面这些预测分别是用什么方法进行的？选一选。选做题

A.借助题目预测B.借助插图预测C.借助生活经验预测D.借助上下文预测★★★

5.我预测老屋最后会倒下，因为房屋陈旧了就可能会倒下。(C)

6.我预测老屋一直都没有倒下，因为文章的题目是“总也倒不了的老屋"。(A)

7.我预测老屋会答应小猫的请求，因为课文插图中的老屋看起来非常慈祥。(B)

8.我预测老屋会答应小蜘蛛的请求，因为老屋之前也帮助了小猫和老母鸡。(D)

同学们，用预测的方法读书是不是很有趣？以后在阅读时候,一定要运用这种方法呀！

今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价:

第13课胡萝卜先生的长胡子分层作业

作业内容分层要求

我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也

有胡子，他就是胡萝卜先生。这可真是一件有趣的事！就让我们跟随文字，感受胡萝卜先生

的长胡子带给人们的快乐吧！

【识字与写字】

1.用“O”圈出加点字的正确读音。

我的衣服涉（zGhZ向八）上了胡萝!、（bobu）汁，正发修（c6uck6u）的时候，妈妈说：

“先涂上洗衣液，除（bng仅八g）干后再用洗衣机正常清洗就可以了J

2.用横线画出句子中的错别字，并在括号里改正。

<1）胡萝卜先生长着浓蜜的胡子，必须每天乱。（）（）

（2）胡萝卜先生的长胡子在风中漂动着，鸟太太正好剪了一段凉小鸟的尿布。（）（）必做题

★★★

3.比一比，再组词。

飘（）断（）晒（）晾（）

漂（）继（）洒（）凉（）

4.在括号里填上恰当的动词或形容词。

（）胡子（）面包（）尿布

（）的胡子（）的胡子（）的果酱

5.选择恰当的关联词语填空。

因为...所以....

只要……就……

（工）（）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（）可以知道胡萝卜先生的这根胡

子已经长了多长了。

（2）（）他近视，（）就没有发现漏刮一根胡子。

【阅读与鉴赏】

6.根据课文内容填空。

《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文主要写了胡萝卜先生漏刮的一根胡子，因沾到了果酱

而长得。小男孩发现了，用它做了,鸟太太发现后，可能用

它。

7.阅读课文片段，完成练习。

选段一：

“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他

确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

选段二：

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾

小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

（1）选段一中的“这绳子”指的是O必做题

★★★

（2）读选段二，预测一下，鸟太太怎样解决晾尿布的问题？

（3）从这两个选段话中我体会到胡萝卜先生的（）精神。（多项选择）

A.善良

有爱心

C.默默奉献

D.遇遢

8.类文阅读。

小鱼的梦

河湾里有一条聪明可爱的小鱼，它的名字叫清清。为什么叫清清呢？因为给

它起名字的奶奶最喜欢清亮的河水。

一天，清清和哥哥、姐姐到附近的一个河湾里去玩儿。它们无忧无虑地追逐

着，打闹着。游着游着，它们突然闻到一股臭气。好难闻的气味呀！清清被这股

从未闻到过的气味（呛抢）得喘不上来气，使不上来劲儿。它脑袋发晕眼发花，

嘴里直吐白沫。大家努力往前看，只见前面不远的地方隐隐有一道黑色的水流正

向四处（曼蔓）延。哥哥说：“你们待在这儿别动，我去看看前面究竟发生了

什么。”说完，它勇敢地钻进浓浓的黑水中，任凭清清而姐姐喊破了嗓子，也不

见身影。大家等了好长时间，也没等到哥哥回来。它们感到情况不妙，马上跑回

家把这件事告诉了妈妈。妈妈愣了好半天才缓过劲儿来。它轻声说：“那个化工

厂一开我就感到不妙，没想到这一天来得这么快！

清清边游边问妈妈：“妈妈，那些黑水是从哪儿来的？”妈妈无奈地说：“我

们河湾附近新盖了一家化工厂。工厂里的人只顾（嫌赚）钱，不加处理就直接

把（废费）水排进河里，河水就变脏了。

这天晚上，清清怎么也睡不着觉，躺在河底心里想：“要是我能变成人，一定

帮助鱼儿过上幸福平安的生活……”想着想着，它进入了梦乡。

（选自《辅导员》2017年第10期）

（工）画去文中括号内错误的汉字。

（2）”无忧无虑”的意思是：。它的近义词

是：，反义词是：。

（3）妈妈说：“那个化工厂一开我就感到不妙，没想到这一天来得这么快!”妈妈担心的是

（）。

A.哥哥找不到了

区河水被污染

C.小鱼一家要搬家

（4）这天晚上，清清会做个什么样的梦？

（5）读了这则故事，你受到了什么启示？

【表达与交流】选做题

▲▲▲

★★★

q.下面的作品也是本文的作者写的，这些作品的题目，猜猜里面可能写了些什么。

《书本里的蚂蚁》_______________________________________

《住在楼上的猫》______________________________________________

二a续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？

今天我收获了一颗星，我已经积累了一颗星，真棒啊，继续努力!

参考答案:

作业内容分层要求

我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也

有胡子，他就是胡萝卜先生。这可真是一件有趣的事！就让我跟随文字，感受胡萝卜先生的

长胡子带给人们的快乐吧！

【识字与写字】

1.用圈出加点字的正确读音。

我的衣服涉（ZG八上了胡萝b⑥加）汁，正发举的时候，妈妈说：

“先涂卜.洗衣液，啄干后再用洗衣机正常清洗就可以了」

2.用横线画出句子中的错别字，并在括号里改正。

（工）胡萝卜先生长着浓密的胡子，必须每无乱。（密）（刮）

必做题

（2）胡萝卜先生的长胡子在风电漂动着，鸟太太正好剪了一段凉小鸟的尿布。（飘）（晾）

★★★

3.比一比，再组词。

飘（飘扬）断（断开）晒（晒干）晾（晾干）

漂（漂浮）继（继续）洒（洒水）凉（清凉）

4.在括号里填上恰当的动词或形容词。

（刮）胡子（吃）面包（晾）尿布

（长长）的胡子（浓密）的胡子（甜甜）的果酱

5.选择恰当的关联词语填空。

因为...所以....

只要……就……

（X）（只要）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（就）可以知道胡萝卜先生的

这根胡子已经长了多长了。

（2）（因为）他近视，（所以）就没有发现漏刮一根胡子。

【阅读与鉴赏】

6.根据课文内容填空。

《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文主要写了胡萝卜先生漏刮的一根胡子，因沾到了果酱

而长得长长的。小男孩发现了，用它做了风筝线，鸟太太发现后，可能用它一哩

小鸟的尿布。

7.阅读课文片段，完成练习。

选段一：

“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他

确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

选段二：

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾

小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

（工）选段一中的“这绳子”指的是胡萝卜先生的长胡子。必做题

★★★

（2）读诜段二，预测一下，鸟太太怎样解决晾尿布的问题？

鸟太太剪了•段胡萝卜先生的长胡子给小鸟晾织布。

（3）从这两个选段话中我体会到胡萝卜先生的（ABC）精神。（多项选择）

A.善良

B.有爱心

。默默奉献

。遇遢

8.类文阅读。

小鱼的梦

河湾里有一条聪明可爱的小鱼，它的名字叫清清。为什么叫清清呢？因为给

它起名字的奶奶最喜欢清亮的河水。

一天，清清和哥哥、姐姐到附近的一个河湾里去玩儿。它们无忧无虑地追逐

着，打闹着。游着游着，它们突然闻到一股臭气。好难闻的气味呀！清清被这股

从未闻到过的气味（呛松）得喘不上来气，使不上来劲儿。它脑袋发晕眼发花，

嘴里直吐白沫。大家努力往前看，只见前面不远的地方隐隐有一道黑色的水流正

向四处（耳蔓）延。哥哥说：“你们待在这儿别动，我去看看前面究竟发生了

什么。”说完，它勇敢地钻进浓浓的黑水中，任凭清清和姐姐喊破了嗓子，也不

见身影。大家等了好长时间，也没等到哥哥回来。它们感到情况不妙，马上跑回

家把这件事告诉了妈妈。妈妈愣了好半天才缓过劲儿来。它轻声说：“那个化工

厂一开我就感到不妙，没想到这一天来得这么快！

清清边游边问妈妈：“妈妈，那些黑水是从哪儿来的？”妈妈无奈地说：“我

们河湾附近新盖了一家化工厂。工厂里的人只顾（碳赚）钱，不加处理就直接

把（废费）水排进河里，河水就变脏了。

这天晚上，清清怎么也睡不着觉，躺在河底心里想：“要是我能变成人，一定

帮助鱼儿过上幸福平安的生活……”想着想着，它进入了梦乡。

（选自《辅导员》2017年第10期）

（工）画去文中括号内错误的汉字。

（2）“无忧无虑”的意思是：没有一点忧愁和顾虑o它的近义词是：无牵无挂，反义

词是：愁用苦脸O

（3）妈妈说：“那个化工厂一开我就感到不妙，没想到这一天来得这么快！”妈妈担心的是

（8）。

A.哥哥找不到了

B.河水被污染

C小鱼一家要搬家

（♦）这天晚上，清清会做个什么样的梦？

示例：梦里，清清变成了人，他建了一个污水处理厂把污水净化后再排到河里，河水变得

清澈了，鱼儿们尽情玩耍。

（5）读了这则故事，你受到了什么启示？

我们要保护环境，爱护动物，爱护地球，减少污染。______________

【表达与交流】选做题

★★★

q.下面的作品也是本文的作者写的，这些作品的题目，猜猜里面可能写了些什么。

示例：《书本里的蚂蚁》蚂蚁住在书本里，知识逐渐变得渊博起来，研究出了很多发明。

《住在楼上的猫》猫住在楼上很孤独，他想法设法跳出楼房出去流浪。

工。.续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？

略。

今天我收获了_______颗星，我己经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

第14课小狗学叫分层作业

作业内容分层要求

童话故事像一颗颗珍珠把我们的童年装点得五彩斑斓。童话世界不仅神奇，有趣，还是

一片深刻而充满智慧的净土。

【识字与写字】

1.给加点字选择正确的读音，用画出来。

发怒（lunu）担保（d方八曲八）子弹（d&八母八）

干乌(w\akv\a)中枪(zkOngzAMg)氐根(gdya)

2.选择恰当的关联词语填空。

因为所以....不是……而是……

（1）（）狐狸听到了公鸡的叫声，（）它以为可以美餐一顿了。

（2）当狐狸看见的（）公鸡，（）一只狗时，该多么失望。必做题

3.照样子，写词语。★★★

孤零零（ABB式）：（）（）

百发百中（含有数字）（）（)

4.写出句中加点词语的反义词。

（1）你这只狗真特别。（）

（2）小公鸡认为这是意见很等考的事。（）

（3）他们对过路的陌生人叫，对惹人可用的猫叫，对着满月叫。（）

5.用加点词语写句子。

（工）一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那4逼真，那4好听，那4洪亮。

（2）哪•怕•是一只夜莺，他们也•会给打下来。

【阅读与鉴赏】

6.阅读课文片段，完成练习。

“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”

它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错

了。小狗真高兴，心想，我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。

就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的

神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，

听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。

幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。

它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！

（工）选文主要写了什么？（）

A.小狗学会了杜鹃叫。

8.小狗差点被猎人打死。必做题

C小狗学会了杜鹃叫，差点被猎人当作杜鹃打死。★★★

（2）用横线画出描写小狗心理活动的句子。

（3）想一想，猎人为什么对准小狗开枪呢？

7.类文阅读。

大喊大叫的鱼头

金波

你听过《小猫钓鱼》的故事吗？

那只贪玩的猫咪咪，后来真的钓上来一条大鱼。这鱼的脑袋又大又圆，人们

叫他胖头鱼。鱼头刚一出水，就张开大嘴嚷*起来：“快放了我！我要回水里去！”

咪咪吓了一跳，他还从来没听过鱼说话呢！

可是，他想：反正我把你钓住了，你想跑也跑不了啦！

胖头鱼真有劲儿，身子一弓一挺，竟跳起好高好高。咪咪赶紧把他装进鱼要，

带回家去。

一路上，胖头鱼摇头摆尾，大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！”莓得过

路人都围过来观看。

咪咪回到家里，胖头鱼还在叫……猫妈妈想了想，就拿出个主意：“快把他

的尾巴去掉，这样他就没等了。”

谁知道去掉尾巴后胖头鱼还是大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！”

咪咪见他挺可怜的样子，就问他：“放回水里，你还能活吗？”

胖头鱼喊得更急了：“快放了我！我要回水里去！”

咪咪就把又大又圆的胖头鱼送回水里去了。

第二年春天，咪咪又到河边钓鱼，忽然游来一条鱼，探出水面大喊大叫：“谢

谢你，谢谢你，我又回到水里了！”

咪咪一看，原来他就是去年的那个胖头鱼，不过他现在已经长出大尾巴了。

你说怪不怪？

（选自《火狐狸》北京教育出版社）

（1）写出文中加点字的拼音。

嚷（）篓（）惹（）劲（）探（）

（2）胖头鱼长得（）o

A.脑袋又大又圆

B.嘴边又大又圆

C.脑袋胖胖的

（3）你认为咪咪是（）,胖头鱼是（）。

A.可爱的，善良的

B.善良的，厉害的

C.善良的，感恩的

（4）读完文章，你受到什么启示？

【表达与交流】

8.选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后

面可能会发生什么。选做题

★★★

今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！

参考答案:

作业内容分层要求

童话故事像一颗颗珍珠把我们的童年装点得五彩斑斓。童话世界不仅神奇，有趣，还是

一片深刻而充满智慧的净土。

【识字与写字】

1.给加点字选择正确的读音，用“画出来。

发鼓（应好）担保（字八4加）子粤空八坛八）

干角五）牛枪（zh6ng乂。八g）年根（g“必）

2.选择恰当的关联词语填空。

因为所以不是……而是……

（1）（因为）狐狸听到了公鸡的叫声，（所以）它以为可以美餐一顿了。

（2）当狐狸看见的（不是）公鸡，（而是）一只狗时，该多么失望。必做题

3.照样子，写词语。★★★

孤零零（A3B式）：（胖乎乎）（亮晶晶）

百发百中（含有数字）（十全十美）（一心一意）

4.写出句中加点词语的反义词。

（工）你这只狗真特别。（普通）

（2）小公鸡认为这是意见很容易的事。（困难）

（3）他们对过路的陌生人叫，对惹人可用的猫叫，对着满月叫。（喜欢）

5•.用加点词语写句子。

（工）一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那4逼真，那4好听，那4洪痉。

示例：果园里，成熟的苹果那么红，那么大，那么诱人，整个果园都是苹果香甜的气息。

（2）野旭是一只夜莺，他们也会给打下来。

示例：哪怕遇到再大的困难，我们也要克服。

【阅读与鉴赏】

6.阅读课文片段，完成练习。

“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”

它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错

了。小狗真高兴，心想，我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。

就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的

神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，

听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。

幸好没打中。子弹擦过小佝的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。

它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！

（工）选文主要写了什么？（C）

A.小狗学会了杜鹃叫。

B.小狗差点被猎人打死。必做题

★★★

C小狗学会了杜鹃叫，差点被猎人当作杜鹃打死。

（2）用横线画出描写小狗心理活动的句子。

（3）想一想，猎人为什么对准小狗开枪呢？

答案：因为小狗发出“咕……咕……”的声音，猎人误以为是鸽子，所以才向猎狗开枪。

7.类文阅读。

大喊大叫的鱼头

金波

你听过《小猫钓史》的故事吗？

那只贪玩的猫咪咪，后来真的钓上来一条大鱼。这鱼的脑袋又大又圆，人们

叫池胖头鱼。鱼头刚一出水，就张开大嘴嚷*起来：“快放了我！我要回水里去！”

咪咪吓了一跳，他还从来没听过鱼说话呢！

可是，他想：反正我把你钓住了，你想跑也跑不了啦！

胖头鱼真有劲儿，身子一弓一挺，竟跳起好高好高。咪咪赶紧把他装进鱼等,

带回家去。

一路上，胖头鱼摇头摆尾，大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！”辱得过

路人都围过来观看。

咪咪回到家里，胖头鱼还在叫……猫妈妈想了想，就拿出个主意：“快把他

的尾巴去掉，这样他就没吞了。”

谁知道去掉尾巴后胖头鱼还是大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！”

咪咪见他挺可怜的样子，就问他：“放回水里，你还能活吗？”

胖头鱼喊得更急了：“快放了我！我要回水里去！”

咪咪就把义大义圆的胖头鱼送回水里去了。

第二年春天，咪咪又到河边钓鱼，忽然游来一条鱼，探出水面大喊大叫：“谢

谢你，谢谢你，我又回到水里了！”

咪咪一看，原来他就是去年的那个胖头鱼，不过他现在已经长出大尾巴了。

你说怪不怪？

（选自《火狐狸》北京教育出版社）

（1）写山文中加点字的拼音。

嚷（Mug）篓（仿，）惹（懑）劲（/匕）探（松八）

（2）胖头鱼长得（A）。

A.脑袋又大又圆

B.嘴边又大又圆

C.脑袋胖胖的

（3）你认为咪咪是（C）,胖头鱼是（C）.

A.可爱的，善良的

B.善良的，厉害的

C.善良的，感恩的

（4）读完文章，你受到什么启示？

示例：应该像咪咪学习，善待生命，没准会受到意外的感谢。

【表达与交流】

8.选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后

选做题

面可能会发生什么。

★★★

略。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______