广东省韶关市新丰县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题（无答案）

第第页2025-2026学年度第一学期期中学业水平监测七年级语文注意事项：1．全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的班级、姓名、准考证号，并用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生务必保持答题卡的整洁。一、积累运用（共24分）1．【墨香品情】学古诗文有许多妙招，小语整理了《古诗文阅读策略》，请你帮助他补全空白内容。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分。）策略诗句收获看标题（1）回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》）（2），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）标题常点明时间、地点，概括事件，蕴含情感。抓意象（3），。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）？。（王湾《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁”来表达思念。明手法（5），；，。（曹操《观沧海》）虚实结合，通过想象既可彰显诗人博大胸襟，亦可抒发万丈豪情。（6），好之者不如乐之者。（《〈论语〉十二章》）（7）三军可夺帅也，。（《〈论语〉十二章》）古人常用对比衬托，以突出自己的情思和观点。2．【墨韵拾趣】阅读下面的文字，按要求作答。亲近自然，徜①徉其中，你会感动于自然，一草一木，一砖一石，都浸染着人物的喜怒哀乐。通过前三单元的学习，我们远离了喧嚣的人群，到大自然中去！三千世界丰富而深沉，在大自然的垂爱中，我们见证了太多美好。进入绚烂的春天，我们看见初春田野上一家人以温情化解分qí①；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们体会济南人心中的幸福……走过四季，走进自然，我们领略叫天子（云雀）从草间直窜云霄的身影，体悟童真的美好；观察雨中荫bì③红莲的荷叶，我们深感母爱的细腻伟大……凡此种种，都会让你由衷地发自内心地感慨生命之美好。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字（正楷或行楷）。（3分）①徜（）徉②分qí（）③荫bì（）（2）文段中划横线的句子有一处语病，请将修改后正确的句子写在下面横线上（1分）。3．下列说法有误的一项是（

）（2分）A．“姑娘”“农夫”“蟋蟀”都属于名词。B．“走”“跑”“担心”都属于动词。C．“愉快——快乐”“疲倦——疲惫”都属于同义词。D．在朗读中，重音可以用“∧”来表示。【墨澜抒意】为了帮助七年级的新同学更快融入班集体，我校七年级各班陆续开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。4．我们每个人对友情都有自己的感悟，仿照下面画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。（4分）友情，像一朵鲜花，芬芳了我的心灵；，；，。愿这份美好的友情陪伴你们走过三年美好的初中时光。5．为欢迎全国各地的朋友们和国外友人来广东游玩，你代表学校写一封欢迎信，信中想引用一句名言，请你选出一则你认为最恰当的名言，并说说理由。（2分）①有朋自远方来，不亦乐乎？②温故而知新，可以为师矣。③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？我选择，因为：6．第二天，班级开展朗读活动，小文想邀请好友小语的父亲来班级开展讲座。为此，特意发去一份邀请函。请阅读邀请函并进行判断。邀请函尊敬的小语父亲：我是小文。一直以来，我都A久仰您在朗读方面的非凡造诣。现我怀着诚挚的心，代表学校邀请您于本周一上午10:00B莅临我校开展一场关于朗读的讲座。我深知此举有些唐突，若有打扰之处，还望见谅。我也想分享一下自己的C拙见，我觉得您的经验和才华若能与同学们交流分享，一定能激发大家对朗读的热爱，还望您不吝D赐教。热切期盼您能在百忙之中抽出时间前来。在给小语父亲的邀请信中，选出下列选项中正确的一项是（）（2分）A．“久仰”是谦辞，用于表达别人对自己的敬重仰慕。B．“莅临”是谦辞，用于别人欢迎自己的到来。C．“拙见”是敬辞，用于指对方的见解。D．“赐教”是敬辞，用于请求对方给予教导。二、阅读（共46分）（一）文言文阅读（共17分）阅读下面文言文，完成7--12题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢公泛海便唱③使还。太傅神情方王④，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无⑤归！众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。【注释】①盘桓：徘徊；逗留。②遽：惊慌。③唱：通“倡”，提议。④王：通“旺”，指兴致高。⑤将无：表示委婉的建议或者希望，可译为“还是……吧。”⑥承响：应声。7．解释下列加点词语的意思。（2分）（1）俄而雪骤（2）未若柳絮因风起8．下列表述不正确的一项是（

）（3分）A．【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”是古今异义词。B．【甲】文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是判断句。C．【乙】文“公徐云如此将无归”中的“如”的意思是“比如”。D．【乙】文“舟人以公貌闲意说”中的“说”是通假字。9．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）公徐云如此将无归10．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”________________________________________________________________________________（2）舟人以公貌闲意说，犹去不止。________________________________________________________________________________11．【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，分别推断【甲】【乙】两文出自《言语》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。（4分）【小贴士】《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。【甲】文出自理由：【乙】文出自理由：12．从【甲】【乙】两文看谢太傅是一个怎样的人？请简要概括。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）诗歌鉴赏（7分）阅读下面两首散曲，完成下面13--14小题。【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】寿阳曲·潇湘夜雨马致远渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。13．下面对两首散曲的理解，不正确的是（

）（3分）A．【甲】曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”集中抒发了天涯游子的孤寂、思乡之情。B．【甲】曲用简洁的字句，塑造了极丰富的意象，人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。C．【乙】曲中一个“暗”字奠定了暗淡感伤的情感基调，并通过先听觉后视觉来烘托情感。D．【乙】曲中“心碎”二字表现了本曲主题，表达了作者身处天涯、心系故园的乡愁。14．两首散曲都善于利用景物来营造氛围。请分别指出这两首散曲描写了哪些景物？营造了怎样的氛围特点？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）现代文阅读（共16分）阅读下面的文字，完成15--18小题。①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。②看到四面漏风的校舍。我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李然的孩子，就让我头疼。③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李然，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺在地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了号啕大哭。⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李然，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。15．请你梳理全文，概括李然的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。（3分）父母外出打工，他哭干眼泪挨别的孩子打，他昂着头，①父母打工回家受伤，②③，终于掉下眼泪16．结合语境，品味语言，回答下面的问题。（4分）（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（从重音角度进行朗读设计，并简要说明理由）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（从修辞方法角度赏析）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文中的“我”作为李然变化的见证者，也是一个重要人物，请结合文章内容，分析“我”的人物形象。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．阅读文章后，请你结合李然从情感封闭到释放的过程，请为这篇文章拟一个标题，并说明其理由。（5分）_______________________________________________