7.22 活动课：唱响《国际歌》 教学设计 2023-2024学年部编版九年级历史上学期

7.22活动课：唱响《国际歌》教学设计2023--2024学年部编版九年级历史上学期主备人备课成员设计思路本节课以《国际歌》为主题，通过歌曲欣赏、歌词解读、创作背景介绍等方式，引导学生深入了解国际歌的历史意义和革命精神。课程内容与九年级历史上学期“世界现代史”章节紧密相连，旨在培养学生的爱国情怀和历史责任感，提高学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文化理解与传承，通过学习《国际歌》的历史背景和创作过程，使学生了解其文化内涵和传承价值；2.思想道德修养，引导学生体会国际歌所蕴含的革命精神和爱国情怀，提升道德情操；3.审美鉴赏能力，通过音乐欣赏，培养学生对音乐的感知、鉴赏和表达能力；4.社会实践能力，鼓励学生在日常生活中弘扬国际歌精神，践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解《国际歌》的创作背景及其在20世纪初国际工人运动中的历史地位和作用；

②掌握《国际歌》的歌词内容，分析其表达的思想情感，体会歌曲中的革命精神和国际主义精神。

2.教学难点，

①理解《国际歌》在当代社会中的意义和价值，如何将其与学生的现实生活相结合，激发学生的爱国情怀；

②通过音乐欣赏，引导学生对歌曲的节奏、旋律和歌词进行深入分析，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣；

③在活动中，指导学生如何正确演唱《国际歌》，确保学生能够准确掌握歌曲的节奏和音准。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、学生用教材《历史》九年级上册、教师用书。

-课程平台：学校网络教学平台。

-信息化资源：《国际歌》音频文件、相关历史图片、视频资料。

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放《国际歌》的音频，引导学生注意歌曲的旋律和节奏，随后提问：“同学们，这首歌曲的旋律和歌词给你带来了怎样的感受？”学生回答后，教师总结：《国际歌》是一首具有强烈革命精神和国际主义精神的歌曲。今天，我们将一起深入了解这首歌曲的背景和意义。用时5分钟。

2.新课讲授

①《国际歌》的创作背景

详细内容：教师简要介绍《国际歌》的创作背景，包括其诞生于19世纪末的法国，是国际工人运动的标志性歌曲。接着，展示相关历史图片和视频资料，帮助学生了解歌曲产生的时代背景。用时10分钟。

②《国际歌》的歌词解读

详细内容：教师引导学生分析《国际歌》的歌词，从歌词中体会歌曲所表达的思想情感。例如，分析“起来，起来，起来，起来！”等句子的含义，使学生理解歌曲号召人们团结起来，为自由而战。用时15分钟。

③《国际歌》的历史地位和作用

详细内容：教师讲解《国际歌》在国际工人运动中的地位和作用，强调其在推动全球工人阶级团结和斗争中的重要作用。通过举例说明，如巴黎公社时期、俄国十月革命等历史事件，让学生认识到《国际歌》的历史价值。用时10分钟。

3.实践活动

①学生模仿演唱《国际歌》

详细内容：教师播放《国际歌》音频，让学生跟唱，纠正学生的节奏和音准，确保学生能够准确演唱歌曲。用时10分钟。

②小组讨论：如何将《国际歌》的精神融入日常生活

详细内容：将学生分成小组，讨论如何将《国际歌》所蕴含的革命精神和爱国情怀融入到自己的学习、生活和工作中。每组选派代表发言，分享小组讨论成果。用时15分钟。

③角色扮演：再现《国际歌》创作的历史场景

详细内容：教师提供剧本，让学生分组扮演不同角色，模拟《国际歌》创作的历史场景。通过角色扮演，让学生更深入地了解歌曲背后的故事。用时10分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何理解《国际歌》中的“全世界无产阶级联合起来”？

回答：这句话表达了无产阶级团结起来共同斗争的思想，强调了国际工人运动的共同目标。

②如何将《国际歌》的精神应用于实际生活中？

回答：可以体现在团结同学、关爱他人、勤奋学习等方面，弘扬革命精神。

③《国际歌》在当代社会有何意义？

回答：在当代社会，《国际歌》仍然具有重要的激励作用，可以激发人们的爱国情怀和团结精神。

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调《国际歌》的历史地位和现实意义。通过举例说明，如《国际歌》在抗日战争、解放战争等历史事件中的作用，使学生认识到这首歌曲的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中践行《国际歌》的精神。用时5分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-《国际歌》的作者彼得·狄库隆的生平简介，介绍他的革命活动和对工人运动的贡献。

-《国际歌》在不同国家和地区的传播历程，包括其在中国的传播历史。

-相关历史文献和资料，如国际工人运动的文献、革命歌曲的收集等。

-国际工人运动的历史事件，如巴黎公社、俄国十月革命等，这些事件对《国际歌》的传播和影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读彼得·狄库隆的生平传记，了解他的思想和革命活动，从而更深入地理解《国际歌》的创作背景。

-组织学生进行小组研究，探讨《国际歌》在不同国家传播的历史背景和文化意义，可以让学生通过互联网或图书馆资源进行资料收集。

-设计一个关于《国际歌》的展览或小册子，让学生通过制作海报、收集图片和文字资料，展示歌曲的历史和文化价值。

-安排一次主题班会或讲座，邀请历史专家或音乐专家来讲解《国际歌》的历史地位和音乐特点。

-鼓励学生参与社区活动，如合唱比赛、音乐会等，通过演唱《国际歌》来弘扬其精神。

-引导学生创作自己的歌曲，以《国际歌》的精神为灵感，表达对和平、正义和团结的向往。

-组织学生观看与《国际歌》相关的电影或纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对歌曲历史背景的理解。

-鼓励学生撰写关于《国际歌》的短文或心得体会，分享自己对歌曲的理解和感悟。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①《国际歌》的创作背景

②《国际歌》的歌词内容

③《国际歌》的历史地位和作用

②本文重点词：

①革命精神

②国际主义

③团结斗争

③本文重点句：

①“起来，起来，起来，起来！”

②“全世界无产阶级，联合起来！”

③“英特纳雄耐尔，一定要实现！”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于《国际歌》的章节，整理出歌曲的创作背景、歌词内容以及其在国际工人运动中的地位和作用。

2.结合本节课所学，撰写一篇关于《国际歌》的短文，阐述你对这首歌曲的理解和感悟，字数不少于300字。

3.收集与《国际歌》相关的图片或视频资料，制作一份小型的展览或PPT，展示歌曲的历史和文化价值。

4.课后练习演唱《国际歌》，注意节奏和音准，并尝试用不同的方式表达歌曲的情感。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行批改，重点关注学生对《国际歌》的理解程度、文字表达能力和创意展示。

2.对于作业中存在的问题，如对历史背景掌握不牢固、歌词理解不准确等，教师将给出详细的反馈和改进建议。

3.针对学